幼儿园老师一个学期的总结5篇

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幼儿园老师一个学期的总结篇1

我是一个欢乐的人：上班的时候，看见孩子、看见同事我经常是笑脸相迎;工作一天走出校门，觉得浑身是疲乏，我还是经常笑着想：早点睡觉，明天我还要"笑得像花儿一样";很多次我上班前笑着对自己说："加油!你会做得更好!"有人说，做幼儿老师是美满欢乐的。是啊，可以每天与孩子相处，与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事，听他们甜美稚嫩的声音，多美满啊!

但也有人说，下辈子下辈子都不要再做幼儿老师了，由于只有真正做了幼儿老师，你才可以体会工作的琐碎和繁忙!每天都有忙不完的活，每天都会把自己的心紧紧揪起，身体和心理在极度疲乏的状态中完成着大量的工作。

同样是幼儿老师，而感受却完全不同。谁都想让自己美满欢乐，既然同为幼教中人，多吸取别人的优点和优点，调整自己的心态，平衡好生活，感受幼教这份职业所带来的美满感，才能让自己从压力和焦虑中走出来，做个真正美满的幼儿老师。

书中说到：让微笑成为人际交往中的一种习惯。我想平常我们也该的确如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标识，它能给人带来内心的愉悦，

使别人愿意与我们相处;见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了冲突，要主动化解。除此还要真诚地援助别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量援助她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的援助。平常，要多向积极追求进步、工作成果显著、工作阅历丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业技能方面的提高，更重要的是可以受到他们那种健康的、不断追求进步和事业胜利的应世立场的感染，这样，不仅有利于我们形成积极健康的工作心态，而且有利于我们在共享这些同事们工作的欢乐和美满的同时，不断地发觉自己工作中的欢乐和美满，所以，我们要想享受到工作中的欢乐和美满，就应当向那些欢乐地工作、美满地工作的同事看齐。

幼儿园老师一个学期的总结篇2

美满是什么呢?每个人的想法和感受不同。花前月下是一种美满;天伦之乐是一种美满;冬日暖阳，夏日凉风也是一种美满。

除了和多数人一样拥有平凡的美满，我还拥有另一种美满作为一名幼儿老师的美满。

我美满由于我从事着天底下最光辉的职业;

我美满由于我生活在一群欢乐的天使之间;

我美满由于我是一名幼儿老师。

回想起初刚参与工作的时候，我理想着当一名优秀的老师。那时我刚从师范学院毕业，我天真地以为，只要喜爱孩子，爱孩子，就肯定能带好孩子。幼儿教

师不就是哄孩子嘛，说的再通俗一点就是“当保姆”啊。无非是和孩子在一起唱唱跳跳，玩玩乐乐，很简约的一件事吗?有那么了不得吗?

我就不信我一个堂堂正正的师范毕业生还教不了一群乳臭未干的小不点呢?带着这份自信和骄傲，我踏上了幼教的岗位。

可上班后的第一天，我就被那群小不点给了个下马威。我和李老师带的是刚入园的小班孩子。由于他们刚进入一个新的环境，不

熟识这个新环境，他们无休止的哭闹，对我不理不睬，让我手足无措，又绝望又难受。后来的日子，虽然孩子不大哭大叫了，可还是

嚷嚷闹闹，带给我的是嚷闹和告状;孩子的吃喝拉撒，磕磕碰碰，都要老师亲力亲为，要哄他们快乐，要喂他们吃饭，要帮他们大小

便，遇到个别爱子心切的家长，还要看他们的脸色，遭他们的白眼。那时候，我的理想彻底破灭了，就连信心也开始动摇了，甚至想

到了放弃。

正值我在困惑中度日如年时，却发觉，四周的老师们总是面带微笑，开心从容地面对发生的一切。孩子哭闹时，不急不躁，轻轻

地将孩子搂到怀里，轻声细语一番，就使孩子破涕为笑;孩子不舒畅吐了一地时，从容地打扫洁净，就像对待自己的孩子那样亲切自

如。此刻，我才在心底感受到了那种无私无求的高尚品德。我的心情豁然开朗，对幼教工作又充斥了自信和盼望。我宣誓，肯定要做

一名优秀的幼儿老师。

以后的日子里，我时刻在心底给自己敲警钟。学着老老师们轻轻地蹲下来与孩子们交谈，试着和孩子们做伙伴。用耐烦教育每一

个孩子，在生活中做孩子的母亲，在学习中做孩子的导师，在游戏中做孩子的伙伴。

日复一日，年复一年，一眨眼的功夫，我已经在这个平凡的岗位上工作了8年了。在这8年里，我感受到最多的就是孩子带给我的

美满和欢乐。现在不仅坚决了对幼教这个职业的信念，还深深地爱上了这个职业。风起的时候，笑看落花;雪舞的季节，举杯向月;

上心感受工作，上心感受和孩子们在一起的美满和欢乐，我觉得美满无处不在。正如我喜爱的一名话：“爱在左，情在右，走在生命的

两旁，随时播种，随时开花、、、、、、”

幼教是一个平凡一般的职业，可我作为一名幼儿老师感到骄傲，更觉得美满。

幼儿园老师一个学期的总结篇3

我参与了《广东省20__年欠发达地区幼儿园骨干老师培训》的培训班学习，通过半个月的学习，我提高了认识、理清了思路、学到了很多新的教学理念，使我受益匪浅。

在培训中倾听了众多专家的精彩讲座，我印象深刻的就是麻彦坤教授所讲的《做一个美满欢乐的幼儿老师》让自己在工作中感受欢乐，调整心态，做一个欢乐的幼儿园老师。同样一份工作,有的老师可能微笑面对,有的老师那么可能怒气冲天,这一切其实取决于心态。作为一名幼儿园老师,要有足够的爱心,才能做到喜爱孩子,喜爱生活,喜爱工作。我们不妨以轻松的立场对待工作,用自己喜爱的教学风格进行教学,选择自己感爱好的课题去讨论,写真情实感的教育随笔,享受孩子的纯真,享受家长的信任,享受领导的期望,在劳碌的工作中体味欢乐。下面，我谈谈怎样做一个欢乐的老师。

一、美满是什么

美满是主观对生活的感受，也是一种生活价值的表达。对于作为一名平凡的幼儿老师的我来说，美满就是真实的感受到鼎湖机关幼儿园的生活舒适感，起初选择来这工作没有错，还觉得幼儿园环境很美，很和谐，每一位老师都能团结合作，在工作中充斥着笑声，充斥着活力。我觉得自己已经很美满了。

美满是一种与孩子在一起的欢乐感。当孩子一声甜甜地“许老师，早上好!”，“许老师，再见!”就那么简约，我已经觉得自己很快乐。由于，孩子们喜爱我。

二、在工作中查找欢乐

大班的孩子自主性不断提高，他们对身边的任何事物都有自己独特的想法。孩子们淘气打架是常常的，是非难辨的时候也是有的。但是，这些孩子特别喜爱受表扬，只要我每次说要表扬确定谢一玮，叶新凯，说他们画的画很美，有自己独特的想法，他们的神情就都开始专注起来。就连那些特别好动的小伙伴也会宁静下来。其实他们都喜爱被老师关注被别人表扬的。对于个别淘气的孩子，真的需要更多的确定和表扬，去引导他们、多给他们讲道理，提高他们判断是非的技能，犹如样一个问题“为什么老师叫你不要再去打其他小伙伴，不要再乱跑?”一玮回答说，“假如打伤了伙伴们，他们会受伤，会痛，跑来跑去怕撞到伙伴们，也会让他们受伤”而叶新凯就说“我知道打人不对的，伙伴们也不喜爱和我玩了”。其实，再淘气捣蛋的孩子都明白道理的，只是，他们的小手有时候掌握不了，这，就是孩子的天性。所以，我更懂得从道理中去感化他们，让他们一天比一天懂事。听到他们的心声，我从中感到自己有所作为了，起到肯定的作用了，就这样，我也欢乐着。

三、把爱心留给孩子

教育幼儿，要从爱出发。同等的爱，理解的爱，尊敬的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊敬和信任，以及对幼儿的严格要求，又要留意对幼儿的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注和尊敬孩子，建立同等的关系，让爱表达在平凡中。尤其是对那些胆小、表现不出众的孩子，老师更应当倾注全部的爱，用爱去暖和孩子的心田。在我的班中，梁芷昕小伙伴是一个比较悄悄无闻不擅长表达的孩子，而且，个子有点小，小伙伴们都不太喜爱和她玩，但是他平常在游戏中能积极援助同伴整理玩具，做手工和画画的候时，完成得又快又好。因此，我在小伙伴面前表扬了他，还展示他的手工作业，还要求其他的小伙伴向他学习，从今。她慢慢地有了进步，同伴们也开始喜爱她了。又有一次，我手里拿着红花，预备要开展奖红花活动，一个孩子问我：“老师这些花是奖给芷昕的吗?”我说：“你为什么说要奖给她呢?”这孩子说：“由于人人都喜爱她，她很乖，很听话。”我立刻笑眯眯地说：“老师喜爱每一个小伙伴，假如你有进步，做一个好孩子，老师就更喜爱你，也把红花奖给你。”班上每一个孩子，无论是聪慧，还是美丽的，是淘气还是表现一般的，他们都应得到这种爱。

有时想想,要一贯看着他们真的感觉好累,却实一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,只要小伙伴们能够平平安安、健健康康、快欢乐乐的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!老师的一句话我觉得真好：善待孩子们就是善待自己。孩子们欢乐了，我们自然会欢乐、美满。在以后的工作中我要严格要求自己，努力钻研业务，开阔自己的视野，把那些先进的教学理论和教育观念运用到自己的工作中，制造出适合自己班孩子的教学方法，为培育出适应时代要求的孩子们而努力奋斗。

幼儿园老师一个学期的总结篇4

美满是什么?很难有精确地定义。其实美满对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉美满就好。很小的时候，看见当老师的父亲每天在教室和同学之间劳碌时，心里就很倾慕，倾慕父亲有一个好职业，觉得身为老师的父亲真是美满，成天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望，能像父亲一样做个老师，享受父亲那种美满。十八年前，我究竟圆了这个梦，当上了一名学校老师，体验父亲那种美满。

永久忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后，一辆“神牛25”的拖拉机拉着满满一车书，车上就坐着我和我的同事。八里乡村小马路显得那么长，乡村那么美的景色也显得有些黯淡，初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地，走进寝室，看到板床上的稻草生的霉好长好长，泪水就忍不住往下掉，真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了，这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里，当我教会那些孩子们把军鼓打响，把军号吹响时，他们的那个兴奋劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜，和孩子们在田间玩耍，那时候真是觉得欢乐无比。忘不了由于离家远不能回家时，周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上，更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水……全部的这一切让我感受到了初位人师的美满。

两年后，我结束了两年的支教生活，回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所予以的爱，我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种热闹，那是另一种美满。当我带着孩子们登上舞台演出的时候，当我站在台上组织活动的时候，当我给潜能生更多的关爱，孩子取得进步时，我尝到了胜利给我带来的美满。闲下来时，一杯清茶，悄悄地回忆和孩子们一起走过的日子，微笑时时常在嘴角流过，那时是我最美满的时候。

如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后，从事了新的职业-——到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战，我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的美满。快一年的幼教管理，让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿老师去享受美满，把握美满，去播撒美满。

首先，要有人格的魅力，要懂得尊敬、理解、信任每一位老师。幼教工作是一门特别辛苦的职业，作为一个管理者，要懂得观赏每一位老师，要擅长发觉每一位老师的闪光点，让老师在一日教学活动中去发挥。把握美满，做一名美满老师。

幼儿园老师一个学期的总结篇5

这个月，读了莫源秋老师的《做幼儿喜欢的魅力老师》，感受很深。《做幼儿喜欢的魅力老师》一书，阐明白爱是双向的：幼儿的成长需要老师的爱，老师的专业进展也同样需要幼儿的爱。它告知我们，做幼儿喜欢的老师，我们要努力使自身具备幼儿喜欢的条件：热忱、友善、宽容、幽默、有才能、会关怀人等。书中除了谈到了理论知识，还举了大量的例子，具有很强的可读性、启发性和借鉴性。

幼儿老师能否在工作中感到美满，不仅关乎幼儿老师自己的美满，而且关乎幼儿的美满。由于一个视幼儿教育工作为不幸和煎熬的人，很难承受积极的、暖和的、充斥生命情怀的幼儿教育任务，也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往。只有由衷地感受到工作的美满——乐在与幼儿的互动中，乐在与家长的沟通沟通中，乐在与同事的合作中，老师对幼儿教育工作才会充斥热忱，才会保持一种开心的心情，才能以自己的欢乐和美满去感染幼儿，让幼儿欢乐着他们的欢乐，美满着他们的美满，自然，他们也就成为了幼儿喜爱亲近的老师。书中的最末一章，从七大方面阐述了如何做一个美满的老师，看完之后有以下几点感受：

一、重视反思，努力提高自身的专业成长

华东师范高校的叶澜教授说过："一个老师写一辈子教案，不肯定能成为名师，假如一个老师写三年反思，有可能就成为名师。"书中谈到了反思应当成为幼儿老师的一种职业习惯，特别作为新老师，活动后进行反思更是不可缺少的。书中讲到老师对幼儿教育实践的反思主要有三种，即活动前、活动中、活动后的反思，自己平常在写反思时较忽视活动前的反思，书中的方法是可借鉴的，如：在设计教育活动内容时，我们应思索：假如幼儿学习这项内容，可能会有怎样的理解?在幼儿学习这项教育内容活动内容之前就已经有了自己的想法或阅历时，我能提供怎样的援助，从而使幼儿的理解或阅历由低级向高级进展?这点是平常自己在反思时较忽视的，在今后活动中应学习。同时，同一活动类型的活动可进行再次组织，再次反思，设计、组织完一次教育活动后，坐下来稍做反思，对得与失大致有所体会，进而思考假如再设计与组织同样或同类的活动时，应当如何设计与组织才能做得更好，这样在今后的教育活动设计与组织中就能扬长避短，使自己的设计、组织教育活动的技能更上一层楼。

二、处理好人际关系，学习她人正确的人生观

书中说到：让微笑成为人际交往中的一种习惯。我想平常我们也该的确如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标识，它能给人带来内心的愉悦，使别人愿意与我们相处;见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了冲突，要主动化解。除此还要真诚地援助别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量援助她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的援助。

平常，要多向积极追求进步、工作成果显著、工作阅历丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业技能方面的提高，更重要的是可以受到他们那种