《买东西的学问作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《买东西的学问》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍《买东西的学问》是一门旨在帮助学生更加理性、有效地进行消费的实用课程。在现代社会，消费行为已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，许多人在购物时常常被各种促销活动、广告宣传等因素所影响，导致不必要的消费浪费。因此，本课程旨在培养学生良好的消费习惯，使他们能够更加理性地进行购物决策，避免不必要的消费，实现精打细算。二、课程目标1.帮助学生了解消费行为背后的心理因素，提高消费意识和消费理性。2.引导学生学会制定合理的消费计划，控制消费预算，避免过度消费。3.培养学生对商品价格、质量、品牌等方面进行理性分析和评价的能力。4.培养学生对消费者权益的意识，学会维护自己的消费权益。5.培养学生遵守商业道德，不参与不良消费行为的意识和行动。三、课程内容安排本课程将分为以下几个部分进行教学：1.消费心理学导论-讲解消费行为背后的心理因素，学习如何识别和抵御购物诱惑。-分析广告宣传对消费者的影响，引导学生理性看待广告。2.消费计划与预算-学习如何制定合理的消费计划，控制消费预算，规避过度消费的风险。-分析不同消费方式对财务状况的影响，培养学生理性消费的习惯。3.商品分析与评价-学习如何对商品价格、质量、品牌等方面进行评价，做出合理的购买决策。-分析不同商品对生活质量的影响，引导学生理性选择适合自己的商品。4.消费者权益保护-了解消费者权益保护法律法规，学会维护自己的消费权益。-分析消费者维权案例，引导学生学会维权技巧和方法。5.商业道德教育-学习商业道德的重要性，不参与不良消费行为，维护消费秩序。-分析商业道德案例，引导学生学习正确的商业行为准则。四、作业设计与要求1.消费行为分析报告：要求学生选择一个自己常进行消费的品类，分析自己的消费行为背后的心理原因，并提出改进建议。2.消费计划编制：要求学生制定一个月的消费计划，包括日常开支、娱乐消费等内容，并比较实际花费与计划花费的差异。3.商品评价实践：要求学生选择一个商品，对其价格、质量、品牌等方面进行评价，写出商品评价报告。4.消费者维权技巧学习：要求学生针对一个消费纠纷案例，提出自己的维权建议，并分析其背后的法律依据。5.商业道德案例研究：要求学生选择一个商业道德案例，分析其涉及的商业准则和道德标准，并提出自己的看法。五、评分标准1.作业内容全面，涵盖要求的各个方面。2.分析思路清晰，结论合理。3.表达流畅，规范书写。4.能够独立思考，提出独到见解。六、总结通过本课程的学习，相信学生们将能够提高消费意识和消费理性，培养良好的消费习惯，成为理性消费者。希望每一位学生在未来的消费生活中，都能做到精打细算，理性消费，实现自我价值的最大化。愿我们的学子们都能成为“买东西”的大师！第二课时一、教学目标：1.了解购物时应该注意的事项和技巧；2.培养学生合理消费和理性购物的意识；3.提高学生的实际操作能力和思维能力。二、教学内容：1.购物前的准备工作；2.购物时的技巧和注意事项；3.购物后的处理和总结。三、教学重点和难点：重点：购物时的技巧和注意事项；难点：购物后的处理和总结。四、教学方法：1.案例教学法：通过真实场景的案例讲解购物时的技巧和注意事项；2.角色扮演法：让学生分组演练购物过程，提高实际操作能力；3.游戏教学法：设计购物相关的游戏，增加趣味性和互动性。五、教学步骤：1.引入活动（5分钟）：通过图片、视频等方式引入购物话题，引起学生兴趣；2.绪论讲解（15分钟）：讲解购物前的准备工作，如列出购物清单、了解产品信息等；3.案例分析（20分钟）：通过真实购物案例分析购物时的技巧和注意事项；4.角色扮演（20分钟）：分组进行购物角色扮演，提高实际操作能力；5.游戏环节（20分钟）：设计购物相关的游戏，巩固学习内容；6.总结复习（10分钟）：总结购物的要点和注意事项，鼓励学生提出问题和建议。六、教学评估：1.案例分析表现：观察学生对购物案例的分析能力；2.角色扮演表现：评估学生在购物角色扮演中的表现和操作能力；3.游戏成绩评定：根据游戏成绩评定学生对购物知识的掌握程度。七、作业布置：1.购物清单制作：要求学生制作一个购物清单，并说明购物时的注意事项；2.购物经验总结：让学生总结自己的购物经验和教训，提出改进措施；3.购物技巧分享：要求学生分享自己在购物过程中的技巧和体会。八、教学反思：1.整个教学过程中，学生的参与度和积极性较高，但部分学生在案例分析和角色扮演环节表现不够积极，需要进一步引导和激励；2.游戏环节