《习作-身边那些有特点的人导学案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_身边那些有特点的人》导学案第一课时课程目标：1.可以通过观察身边人的特点，了解不同人的个性和特质；2.提高学生的观察力和分析能力，培养学生的写作能力；3.帮助学生感受身边人的独特之处，增进对他人的理解和尊重。课前准备：1.让学生提前阅读相关课文，了解写作内容和主题；2.准备一些图片或故事，展示不同人的特点和特质；3.准备笔和纸，让学生进行记录和思考。导学步骤：一、导入（5分钟）1.引导学生回想身边有哪些人具有独特的特点或个性；2.通过图片或故事展示，引发学生对不同人的观察和思考；3.激发学生的好奇心和兴趣，准备开始观察身边人。二、观察练习（15分钟）1.要求学生用笔和纸记录身边人的特点和特质，包括外表、行为、语言等；2.让学生在班级或社区里观察他人，选择一个有特点的人进行观察，并做笔记；3.引导学生关注细节，尽量描绘出这个人的形象和特征。三、分组讨论（20分钟）1.让学生以小组形式分享自己观察到的人物特点和特质；2.引导学生分析这些特点背后的原因，思考他人的行为和表现；3.引导学生从多个角度讨论，开阔思维和观察力，增强合作能力。四、写作练习（30分钟）1.让学生根据观察和分组讨论的内容，写一篇关于身边有特点的人的习作；2.引导学生注重细节和描写，展现每个人物的独特之处；3.鼓励学生发挥想象力和创造力，写出生动有趣的文字。五、展示与总结（10分钟）1.让学生交换作业，互相阅读和评价对方的习作；2.引导学生分享自己的写作感受和体会，展示不同人物的特点；3.总结本节课学习内容，强调观察和描写的重要性，培养学生的写作技能和人文素养。课后作业：1.鼓励学生继续观察身边人，写一篇关于另一个有特点的人的习作；2.提醒学生多阅读优秀作品，不断提高写作水平和表达能力；3.鼓励学生分享作品，互相交流和学习，共同进步。通过本节课的学习，学生将能够更加敏锐地观察身边人的特点和特质，加深对他人的理解和尊重，提高写作能力和表达能力，培养学生的人文素养和综合素质。愿每个人都能发现身边那些有特点的人，让世界更加多彩和丰富！第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够观察和了解身边那些有特点的人，并能够通过写作表达对这些人的观点和感受。导学内容及步骤：第一步：导入1.引入话题：请同学们回想一下身边有哪些特点鲜明的人？他们是怎样的？他们的特点给你留下了什么印象？2.让学生谈谈自己身边有特点的人，分享自己的观点和感受。第二步：学习目标1.学生能够观察和理解身边有特点的人；2.学生能够通过写作表达对这些人的观点和感受。第三步：学习内容1.介绍习作写作内容：本次习作的主题是“身边那些有特点的人”，学生将要观察身边的人，选择一个有特点的人进行描述；2.分发写作素材：给学生提供一些写作素材，如描述词语、句型模板等，帮助学生展开写作；3.指导学生进行写作：引导学生以客观、独立的态度观察和描述自己选择的特点明显的人；4.提醒学生注意表达方式：鼓励学生用生动、具体的语言描述人物的特点，让读者更容易理解。第四步：写作实践1.让学生开始写作：给学生一定时间进行写作实践，可以参考写作素材进行写作；2.监督学生写作：老师在一旁指导学生，纠正他们可能出现的错误，帮助他们提高写作水平；3.鼓励学生展示：鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并互相交流和分享。第五步：总结反思1.结合学生的作品，让学生总结本节课的学习成果，分享写作体会；2.老师进行点评：老师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力，提高写作水平。拓展延伸：1.鼓励学生写作更多有关身边人物的文章，培养学生的观察和描写能力；2.组织学生进行朗读和分享，提高学生的表达能力和自信心；3.引导学生通过写作认识自己，了解自己身边的人。通