《邓稼先-杨振宁导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《邓稼先-杨振宁》导学案第一课时导学目标：1.了解邓稼先和杨振宁的生平及其在科学领域的贡献。2.能够理解并分析他们在科学界取得成功的原因。3.能够从他们的经历中汲取学习和奋斗的力量，激励自己在学习和事业上取得更好的成绩。导学内容：1.邓稼先和杨振宁的生平简介。2.他们分别在哪些科学领域做出了重大贡献。3.他们成功的原因有哪些。导学步骤：1.导入（5分钟）向学生简要介绍邓稼先和杨振宁，激发学生对科学家的兴趣，引导他们思考成功的原因。2.学习（20分钟）让学生阅读相关资料，了解邓稼先和杨振宁的生平和科学成就，要求学生重点记忆他们的贡献和成功之处。3.讨论交流（15分钟）组织学生讨论，分享他们对邓稼先和杨振宁的看法，是否受到他们的影响，以及他们在自己的学习和生活中有何启示。4.总结（10分钟）总结邓稼先和杨振宁的成功原因，帮助学生提炼出取得成功的关键要素，并督促他们在未来的学习和生活中多加努力，争取取得更大的成就。5.拓展延伸（10分钟）引导学生以邓稼先和杨振宁为榜样，探究其他成功科学家的事迹，借鉴他们的经验和智慧，不断拓展自己的学识和视野。导学案评价：本导学案通过简洁清晰的设计，引导学生了解和学习邓稼先和杨振宁的故事，激励学生从科学家们的经历中获取学习和成长的力量，促进他们自主学习和思考。同时，通过讨论和交流，帮助学生深入理解成功的关键因素，培养他们的探究精神和创新意识。最终达到启发学生积极进取，勇攀科学高峰的目的。第二课时导学目标：1.了解邓稼先和杨振宁两位杰出的科学家的生平及贡献；2.理解他们在物理学领域的研究成果和影响；3.探讨他们的学术思想和科研态度；4.激励学生对科学事业的热爱和追求。导学内容：1.邓稼先的生平及贡献；2.杨振宁的生平及贡献；3.两位科学家在物理学领域的研究成果；4.两位科学家的学术思想和科研态度。导学步骤：一、导入通过展示邓稼先和杨振宁的图片，引导学生思考这两位科学巨匠对中国和世界的科学事业做出了怎样的贡献。二、了解邓稼先1.阅读相关资料，简要介绍邓稼先的生平及其主要科研成就；2.讨论邓稼先在物理学领域的研究成果，包括他在固态物理学和半导体物理学方面的突出贡献；3.分析邓稼先的学术思想和科研态度，探讨他的探索精神和创新意识。三、了解杨振宁1.阅读相关资料，简要介绍杨振宁的生平及其主要科研成就；2.讨论杨振宁在物理学领域的研究成果，包括他在量子物理学和场论方面的开创性工作；3.分析杨振宁的学术思想和科研态度，探讨他的理论创新和科学严谨性。四、比较两位科学家1.比较邓稼先和杨振宁在科研领域的不同贡献和研究方向；2.总结两位科学家的共同之处，如对科学事业的热爱和追求、对知识的渴求和探索。五、展示成果学生结合所学知识，以小组形式展示邓稼先和杨振宁的生平、科研成就和学术思想，激发学生对科学事业的热爱和追求。六、归纳总结通过本节课的学习，学生应该对邓稼先和杨振宁两位杰出的科学家有更深入的了解，同时也应该受到他们的学术思想和科研态度的启发，积极投入科学研究和创新实践中。七、拓展延伸引导学生通过阅读更多关于邓稼先和杨振宁的资料，了解更多关于他们的成就和思想，同时也可以探讨其他领域的科学家及其贡献，拓展科学视野。八、反思回顾对本课内容进行回顾，有针对性地进行知识点的梳理，鼓励学生提出问题和思考，巩固所学知识。同时也可以开展一些与本节课相关的实践活动，提升学生的动手能力和实践能力。通过本节课的学习，学生对邓稼先和杨振宁两位杰出的科学家有了更深入的了解，也受到他们