《竹节人作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《竹节人》作业设计方案第一课时一、故事背景《竹节人》是一部由南非著名作家奈尔·卢埃德创作的小说，讲述了一个在洛杉矶维护自己身份的拉美裔少女的故事。二、教学目标1.通过阅读小说，学生能够了解不同文化背景下的少数族裔之间的生活和冲突。2.帮助学生提升阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养学生的文学修养和审美情趣。3.激发学生对多元文化的兴趣和探索精神，促进学生的跨文化交流和理解。三、教学内容1.教师导读：介绍《竹节人》的背景和主题，引导学生思考小说中的人物和故事情节。2.分段阅读：将小说分成若干段落，每节课学习一部分内容，理解情节发展。3.小组讨论：组织学生分组讨论小说中的关键问题，加深对文本的理解。4.作文练习：要求学生就小说中的人物、事件或主题展开写作，培养学生的写作能力。四、教学方法1.组合授课：结合课堂讲解和小组讨论，促进学生思维的碰撞和交流。2.情景模拟：设计相关的角色扮演活动，让学生身临其境，增强体验感。3.多媒体辅助：运用图片、视频等多媒体资料帮助学生理解和记忆小说内容。4.实地考察：组织学生走进社区、博物馆等地，感受多元文化的魅力和吸引力。五、评价方式1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极性、参与度和表现。2.作业完成：评价学生的作业质量和完成情况，包括阅读任务和写作练习。3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和贡献。4.期末考核：设置考试或项目作业，考查学生对小说内容的整体掌握程度。六、教学资源1.小说原文：提供学生阅读小说的电子版或纸质书籍。2.多媒体资料：准备相关的图片、视频等资料，便于教学辅助。3.角色扮演道具：准备相关的道具和服装，方便学生进行情景模拟活动。4.社区资源：联系社区或博物馆，安排实地考察活动，拓展学生视野。七、教学安排1.第一周：介绍小说背景和主题，分发小说原文，组织学生阅读第一部分内容。2.第二周：分段阅读小说，进行课堂讨论和作文练习。3.第三周：组织角色扮演活动，加深学生对人物的理解。4.第四周：安排实地考察活动，拓展学生的文化视野。5.第五周：进行小组讨论和总结，准备期末考核内容。八、教学效果通过《竹节人》的学习，学生将会增加对不同文化的理解和尊重，提升自己的文学素养和跨文化交流能力，培养综合素质和创新意识。同时，学生也会感受到文学的魅力和力量，激发对知识的渴求和对生活的热爱。第二课时一、作业背景《竹节人》是中国传统文化中的一个经典故事，讲述了一个人利用竹子做成的人形傀儡来欺骗乡亲的故事。这个故事包含了许多中华文化的元素，寓意深刻，引人思考。通过学习《竹节人》，可以帮助学生了解传统文化，培养其观察力、逻辑思维能力和批判性思维能力。二、作业目标1.了解《竹节人》故事的内容和寓意。2.培养学生的观察力、逻辑思维能力和批判性思维能力。3.提高学生对传统文化的认知和理解。三、作业内容1.阅读《竹节人》故事，理解其中的寓意和故事情节。2.分组讨论《竹节人》中的人物形象和行为，分析各个角色的性格和动机。3.根据《竹节人》故事中的情节设计一个新的结局，让学生展示他们的创造力和想象力。4.写一篇关于《竹节人》的读后感，包括对故事的理解、感悟以及自己的看法。5.制作一个关于《竹节人》的PPT，展示故事情节、人物形象和寓意，让学生通过展示来加深对故事的理解。四、作业要求1.认真阅读《竹节人》，准备充分，积极参与讨论和分组活动。2.认真完成作业内容，撰写清晰、准确的内容，展示自己的学习成果。3.团队合作，相互协助，共同完成作业任务。4.尊重他人意见，保持良好的讨论氛围。五、评分标准1.完成作业内容的全面性和准确性。2.作业的创意性和想象力。3.作业表达的清晰度和连贯性。4.团队合作的积极性和效果。六、作业安排1.学生自主阅读《竹节人》故事，准备材料。2.分组讨论《竹节人》的人物和故事情节。3.设计新结局和写读后感。4.制作PPT，准备展示。5.展示和讨论，互相评价，总结反思。七、总结通过本次作业设计，学生可以更深入地了解《竹节人》故事，