《纸风车导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《纸风车》导学案第一课时导学目标：通过本文学习，学生应能够理解文章内容，掌握关键词汇和句型，提升阅读理解能力和写作水平。一、导入1.讲述一个关于纸风车的故事或趣闻，引导学生对主题进行思考。2.提出问题：你知道什么是纸风车吗？纸风车和风车有什么区别？二、预习1.学生自主阅读《纸风车》，了解主要人物和情节。2.学生完成预习问题：文章中提到的纸风车为什么与众不同？三、导学1.学生朗读文章，并讲述自己的理解。2.解释生词并讨论关键句子：例如，“小男孩轻轻一扬手，童童的眉头便浅扬起来。”学生应理解这句话表达了什么含义。3.分组讨论：文章中表达了怎样的情感，主题是什么？四、深化1.学生完成阅读理解题，包括选择题、判断题和填空题。2.学生进行小组讨论：如果你是小男孩或童童，你会怎样处理他们之间的关系？五、拓展1.学生自行撰写一篇文章，以“我的纸风车”为题，表达自己的想法和情感。2.分享学生的作品，相互评论和改进。六、总结1.总结本节课的学习内容，回答老师提出的问题。2.小结文章中的主题和情感，加深理解。七、作业1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.准备下节课分享你的作品和观点。以上是本节《纸风车》导学案的详细内容，通过本节课的学习，相信学生们能够更好地理解文章内容，提升阅读理解和写作能力。愿大家在学习中收获满满的知识和快乐！第二课时【导学目的】通过学习《纸风车》，使学生了解到亲情、友情、努力的重要性，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的情感和品德。【导学内容】1.故事背景介绍《纸风车》是一部讲述了一个关于家庭、友情和奋斗的故事。主要讲述了一个叫做洋洋的小男孩，他因为家庭的原因无法像其他孩子一样拥有一辆自行车，但是他却通过自己的努力和与朋友的帮助，成功制作了一辆纸风车，实现了自己的梦想。2.主要人物介绍-洋洋：故事的主人公，一个乐观善良的小男孩，因为家庭的原因无法拥有自行车，但是通过自己的努力和与朋友的合作，成功制作了一辆纸风车。-小明：洋洋的好朋友，他在洋洋制作纸风车的过程中给予了他很大的支持和帮助。-洋洋的爸爸：一个幽默慈祥的爸爸，虽然家庭条件有限，但总是在洋洋最需要的时候给予他支持和鼓励。3.主题思想-亲情：洋洋和他爸爸之间的亲情是整个故事的核心，父亲虽然不富有，但是总是默默地支持着洋洋，给予他力量和鼓励。-友情：小明是洋洋最好的朋友，他在洋洋最困难的时候给予了他无私的帮助，展现了真正的友情。-努力：通过洋洋的努力和坚持，最终成功制作出了纸风车，这告诉我们只要有毅力和努力，就能实现梦想。【导学要点】1.你对故事中的洋洋有何看法？你觉得他的努力和坚持有何启示？2.你认为友情和亲情在故事中扮演了怎样的角色？它们对洋洋的成长有何重要性？3.在你的生活中，你有没有经历过类似的困难和挑战？你是如何应对的？4.通过学习《纸风车》，你学到了什么？你将如何运用这些知识和经验到自己的生活中去？【导学延伸】1.你可以尝试制作一辆纸风车，体会洋洋的努力和坚持。2.你可以用一种形式（绘画、写作、演讲等）来表达对故事的理解和感悟，分享给同学和老师。3.你可以和同学们一起讨论友情、亲情和努力在我们生活中的重要性，共同探讨如何做一个更好的人。通过本导学案的学习，相信学生们能够更好地理解《纸风车》