2021年部编版第15课搭船的鸟教学设计表格式

搭船的鸟讲读课文时间理解相应的词语。目标的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。感。重点难点体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。目标2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇设计意图分钟一、创设情境，导入新课。1.(课件出示2)利用课件向学生展示一些人与动物和要干什么呢?小朋友心里是怎样想的呢?让我们快去看看体课件配上相应的照分钟(2)遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请2.学生互助识字，交流识字方法。(课件出示4:生字新词)搭船母亲外祖父沙啦地响羽毛翠鸟(1)学生自由练读。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.检查朗读。5.更换语境：(课件出示5)含有生字的其他句子让学生再认。三、再读课文，初步了解。1.刚才大家生字掌握得真好!下面，自己再自由地读一读课文。(1)搭船的鸟是什么鸟?它要干什么呢?(2)你喜欢这只鸟吗?(3)你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?2.学生边思考，边勾画。3.全班交流，教师小结。(课件出示7)(1)母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。(课件出示8)(2)我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!还有一张红色的长嘴。(课件出示9)【设计意图本课在教学生字时，相信学生能多独立识字，鼓励学生用自己最喜欢的、最习重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好础。吞了下去。你留下了什么印象?(小组合作，交流)(课件出示10)华南及西南地区。(课件出示11:生字田字格课件)1.指名读，正音——齐读。2.你有什么好办法记住这些生字?形声字结构特点识记：“搭啦响”。形近字比较：吵一沙稍一悄组词扩展：嘴巴长嘴父亲父母吞下去吞咽3.引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位①“翠”字注意上面的部分是“羽”,但是不带“此”注意写扁一些，注意穿插避让。(2)学生练习写字，把自己认为没写美观的再写一遍。(3)实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小(4)对笔画和间架结构不好的进行修改。4.给生字组词或用生字说一句话。5练习：教师巡视，个别指导。()分钟披着小鱼衔着裙子背着书包提着蓑衣1.后来雨停了。我看见一只()的小鸟站在船头。()美丽啊!它的羽毛是()的，翅膀带着一些(),比鹦鹉还()。它还有一张2.母亲告诉我，这是一只()。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在()吃呢。目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美设计意图2.师生评价，导入新课。自己再自由地读一读课文，边读边想，边读边画，标2.小组同学互相交流，探究学习。3.全班交流，教师小结、(1)这是一只什么样的小鸟?(美丽)从哪些句子看出?(想象交流)(板书：美丽)(课件出示13)我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂用“”画出表示颜色的词语。(彩色、翠绿、【设计意图：本环节巧妙地设计问题，抓住关课文，启发学生的思维，培养学生从文中找学习加把力。】蓝色、红色)(板书：毛色：彩色、翠绿、蓝色、红抓住翠鸟的什么来写?(外形)分别从哪些方面?(羽毛、翅膀、长嘴)(板书：羽毛、翅膀、长嘴)指导朗读，读出对翠鸟的喜爱之情。(课件出示14)翠鳥图片(2)如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法?引导学生读第三自然段的问句。学生自由交流，教师小结。(课件出示15)它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?过渡：啊，这么多问题，需要我门解决呢。你知道翠鳥到底要幹什么吗?(3)根据学生回答出示：(课件出示16)我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是指导朗读，说说从加点的字都是表示什么的词?(加点的字，都是表示动作的词语。)这是描写翠鸟什么动作的词语(捉鱼动作的词语)(板书：冲飞衔从这些动词，你体会到什么?(翠鸟动作敏捷。)从哪些词语看出来?(板书：动作敏捷)(课件出示17)翠鸟捕鱼时的图片。鼓励学生带着翠鸟的动作朗读课文。这段话告诉我们什么?(通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。)4.指导学生朗读全文。(课件配乐)及拓展延分钟1.作者描写翠鸟，主要抓住什么特点来观察和描写的?(外形和动作描写)2.仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。3.课下查查资料，进一步了解翠鸟。合，传授方法，以读促写，读写结合，水到渠成。既锻炼学生书面写内容15搭船的鸟15搭船的鸟羽毛：翠绿外形：美丽翅膀：带点蓝色长嘴：红色一下子没一会儿一口一、读一读，写一写。搭船船舱船夫鹦鹉捕鱼难忘悄悄打架做题披着冲浪彩色二、多音字组词。还huán()hái()难nàn()nán()漂piāo()piào()冲chōng()chòng()1.()蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。2.“六一”儿童节到了，校园里插上了()旗。3.我看见()彩色的小鸟站在船头。一、搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着三、1.采2.彩3.一只4.一张会翠鸟的美丽、可爱。2.学生课前搜集资料，锻炼学生搜集资料的能力。文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效备课素材备课素材 接着描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”, 郭风，福建莆田人。中国散文诗学会会长。1991我国文化艺术事业做出突出贡献专家，1957年加入中国作家协会。 翠鸟：俗名鱼狗、打鱼郎。体型较小，15厘米左右，具亮蓝色及棕色的翠 我要和蜜蜂谈话!”“可是，那有什么好呢?”“可是，你会比我好妈?”“我长大了，会有一顶旅行到很多的地方!”可是，我不要像你!”了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然