《两种命运的决战导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《两种命运的决战》导学案第一课时一、导言《两种命运的决战》是一部引人深思的文学作品，通过对社会现实的深刻把握，展现了不同人物在面对命运选择时的不同选择和命运的反抗。本导学案旨在帮助学生深入了解作品背后的深层思想，提升学生的文学鉴赏能力和思辨能力。二、核心内容1.主要人物分析-小明：作为本书的主角，小明是一个勇敢、聪明的少年，面对命运的安排，他选择了与之对抗，通过不懈的努力和智慧，最终改写了自己的命运。-小红：小明的好友，性格开朗活泼，对待命运的态度与小明不同，她选择顺应命运的安排，最终导致了不同的结局。-小刚：小明的同窗好友，性格顽固、自私，追求私欲，最终陷入了痛苦的命运轮回中。2.主题探讨-命运与个人选择：作品通过对比不同人物的选择，探讨了命运与个人选择之间的关系。小明选择反抗命运，最终改变了自己的命运；而小红顺应命运，最终步入了平淡的生活；小刚则陷入了无尽的轮回。-人性的复杂性：作品中展现了人性的多面性，小明展现出的勇敢和智慧、小红的纯真和坚韧、小刚的自私和执着，这些人性的复杂性构成了作品的丰富性。-勇气和智慧的重要性：小明在作品中展现了勇气和智慧的重要性，正是这种勇气和智慧让他得以改变命运，成为了英雄。三、课堂活动设计1.阅读分享：让学生分组阅读《两种命运的决战》，并分享自己对主要人物的分析和对主题的理解。2.话剧表演：组织学生进行话剧表演，让他们通过表演理解主题中人物之间的关系和故事情节。3.作文训练：让学生写一篇关于“命运与个人选择”的作文，要求他们有自己的观点和理由。4.主题讨论：组织学生就“人性的复杂性”和“勇气和智慧的重要性”展开讨论，引导他们思考人性的多样性和成长的关键。四、作业布置要求学生完成阅读《两种命运的决战》，并根据导学案中的内容完成相应的阅读理解题和写作练习，以检验他们对作品的理解和思考能力。五、总结《两种命运的决战》是一部具有深刻内涵的文学作品，它引发了我们对命运、选择、人性和勇气的思考。通过本导学案的引导和指导，希望学生能够更深入地领悟作品背后的价值观念，提高文学素养和思辨能力。第二课时导学目标：1.通过本文的学习，了解两种不同命运的差异，激发自身的思考与探索。2.提高阅读理解能力，培养批判性思维，分析文章中的观点与论据。3.激发学生对生活的积极态度，引导他们思考人生的意义与价值。导学步骤：第一步：导入1.请大家思考一下，你认为什么是决定一个人命运的因素？2.在你看来，做出正确的选择对于一个人的未来有多重要？第二步：整体理解1.简要介绍文章《两种命运的决战》，包括作者、背景等。2.仔细阅读全文，了解两种不同命运的描绘及对比。3.分析文章中所展现的两种命运的差异，思考可能的原因。第三步：深度思考1.就文章中提到的两种命运，你更倾向于哪一种？为什么？2.在你看来，一个人的命运是注定的还是可以改变的？为什么？第四步：拓展延伸1.探讨一下文章中提到的“选择”的重要性，你认为选择对于一个人的命运有多大影响？2.结合自身经历或身边的例子，谈谈你对人生的理解和对未来的规划。第五步：归纳总结1.总结文章中的主要观点和思想，然后回答以下问题：-“两种命运”的对比给你带来了什么启示？-你打算如何改变自己的命运？-你认为人生最重要的是什么？第六步：反思记录1.写下对这篇文章学习的收获和感悟。2.思考并记录下你对未来的期许和打算。课后作业：1.将你对两种命运的理解和选择写成短文，分享给同学并互相交流。2.思考并总结出你认为人生最重要的三点价值观，并写下自己的人生信条。通过本次导学，希