第17课 谁画的鱼最大 （教案）人教版（2012）美术一年级上册

/教案标题：第17课谁画的鱼最大课程目标：1.知识与技能：-学生能够运用不同的绘画工具和材料，创作出自己心中的大鱼。-学生能够理解鱼的基本结构和特征，运用自己的想象力和创造力进行绘画。2.过程与方法：-学生通过观察和比较不同鱼的图片，了解鱼的基本结构和特征。-学生通过小组合作，互相交流和学习，提高绘画技巧和创造力。3.情感态度与价值观：-学生能够培养对美术的兴趣和热爱，增强自信心和自我表达能力。-学生能够学会欣赏他人的作品，培养合作精神和团队意识。教学重点：1.学生能够运用不同的绘画工具和材料，创作出自己心中的大鱼。2.学生能够理解鱼的基本结构和特征，运用自己的想象力和创造力进行绘画。教学难点：1.学生对鱼的基本结构和特征的理解和运用。2.学生在绘画过程中的想象力和创造力的发挥。教学准备：1.教师准备一些鱼的图片和实物，用于引导学生观察和比较。2.教师准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。3.教师准备一些美术教材和参考书籍，用于提供学生参考和启发。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一些鱼的图片和实物，引导学生观察和比较。2.教师提出问题：“你们觉得这些鱼有什么不同？谁画的鱼最大？”3.学生回答问题，教师总结并引出本课的主题：“今天我们要学习的是谁画的鱼最大。”二、观察与讨论（10分钟）1.教师引导学生观察鱼的图片和实物，让学生注意鱼的基本结构和特征。2.教师提出问题：“鱼有哪些部分组成？鱼的身体是什么形状的？”3.学生回答问题，教师总结并引导学生进行讨论。三、绘画实践（15分钟）1.教师向学生介绍绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。2.教师示范如何使用绘画工具和材料，并展示一些鱼的绘画作品。3.学生根据自己的想象和创造力，进行绘画实践。教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。四、展示与评价（10分钟）1.学生将自己的绘画作品展示给全班同学。2.教师组织学生进行评价，鼓励学生发表自己的意见和感受。3.教师总结评价结果，给予学生鼓励和表扬。五、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生进行总结，回顾本课的学习内容和学习过程。2.教师提出问题：“你们觉得自己的绘画作品怎么样？有什么需要改进的地方？”3.学生回答问题，教师总结并给予学生建议和指导。教学延伸：1.教师可以组织学生进行鱼的绘画比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。2.教师可以引导学生进行鱼的绘画创作，鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料。3.教师可以组织学生参观美术展览，欣赏和学习其他艺术家的鱼的绘画作品。教学反思：本节课通过观察和比较鱼的图片和实物，学生能够理解鱼的基本结构和特征，并能够运用自己的想象力和创造力进行绘画。在绘画实践环节，学生能够运用不同的绘画工具和材料，创作出自己心中的大鱼。通过展示和评价环节，学生能够欣赏他人的作品，并从中学习和提高自己的绘画技巧。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出较高的学习兴趣和积极性。但在绘画过程中，有些学生的绘画技巧和创造力还有待提高，需要进一步指导和培养。在今后的教学中，我将更加注重学生的个别差异，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的绘画能力和创造力。丰富内容需要重点关注的细节是“绘画实践”环节。这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的关键步骤，也是培养学生创造力和审美能力的重要环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：在“绘画实践”环节中，教师首先向学生介绍绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。教师可以选择一些适合一年级学生的绘画工具和材料，如粗细适中的画笔、鲜艳的水彩颜料等。同时，教师还要向学生介绍一些绘画的基本技巧，如如何调色、如何运用不同的画笔进行绘画等。接下来，教师进行示范。教师可以选择一种鱼类作为绘画对象，展示如何观察鱼的基本结构和特征，如何运用绘画工具和材料进行绘画。在示范过程中，教师要注意讲解绘画的步骤和技巧，让学生能够清晰地了解绘画的方法和过程。在学生进行绘画实践时，教师需要巡回指导。教师可以观察学生的绘画过程，给予学生鼓励和指导。对于一些绘画技巧较差的学生，教师可以给予个别指导，帮助他们改进绘画技巧。同时，教师还要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的情感和想法。在绘画实践环节中，教师还要注意营造一个轻松、自由的学习氛围。教师可以播放一些轻松的音乐，让学生在愉悦的氛围中进行绘画。此外，教师还可以组织一些小组活动，让学生在合作中进行绘画，培养他们的团队意识和合作能力。在绘画实践环节结束后，教师组织学生进行展示和评价。学生可以将自己的绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。教师和其他学生可以对绘画作品进行评价，给予作者鼓励和建议。通过展示和评价，学生可以了解自己的优点和不足，进一步提高自己的绘画水平。总之，在“绘画实