【人教部编版】五年级语文下册第12课《清贫》教学课件

清贫五年级下册

第12课初解“清贫”谈谈感受君子让荣不忧,辞满为珍,以备其德,以全其真。与其浊富,宁比清贫。

唐·姚元崇

《五诫·冰壶诫》清对浊

贫对富奢(shē)侈(chǐ)

筹(chóu)集

被俘(fú)

金镯(zhuó)

木柄(bǐng)榴弹

威吓(hè)

深山坞(wù)里

颇(pō)似奇迹矜(jīn)持不苟(gǒu)

疏通字词方志敏故事

方志敏（1899-1935），江西人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。１９３４年，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红１０军团军政委员会主席。

1935年1月24日，北上抗日途中，至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被７倍于己的敌军围困。走近作者方志敏故事

他带领先头部队奋战脱险，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈,拒不投降。方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。１９３５年８月６日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年３６岁。走近作者自学提示：1.理一理

文章主要讲了一件什么事。2.想一想

方志敏为什么要写这篇文章。3.划一划

方志敏向革命者提出的希望。初读文章

了解写作目的

本文详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”。初读文章

了解写作目的方志敏为什么要写这篇文章呢？赞美、讴歌自己。向真正的革命者，向共产党员提出希望。初读文章

了解写作目的

这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！保持庄严的态度，不草率。为公共的利益而舍弃个人的利益。初读文章

了解写作目的

常言道：“己所不欲，勿施于人”要让别人“矜持不苟，舍己为公”过一种“清贫,洁白朴素的生活”，自己就得做到。1.请在字里行间找其以身作则的佐证。2.同桌间交流自己读罢最真切的感受。再读文章

体会高洁品格同桌合作“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的故项，总在数百万元;但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。”再读文章

体会高洁品格

就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。再读文章

体会高洁品格

是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！再读文章

体会高洁品格

常言道：“己所不欲，勿施于人”要让别人“矜持不苟，舍己为公”过一种“清贫,洁白朴素的生活”，自己就得做到。再读文章

体会高洁品格

以上内容，无论是方志敏直接表明立场，有的是描写具体事例，让我们真真切切地感受到了他“矜持不苟，舍己为公”的高洁品格。

本文详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”。三读文章

聚焦文中“趣事”然而，被俘、被搜查是件让人感到气愤、恐惧的事。通过课文中动作、语言、神态的描写体会人物的内心三读文章

聚焦文中“趣事”1.找

找出作者被国民党士兵抓捕的片段。2.标

用三种不同的符号标注出人物的语言、动作及神态。4.理

两个士兵共搜查了几次？他们的内心波动如何？3.谈

令你印象最深刻的一处描写，你感受到了什么？小组合作“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。"“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”。三读文章

聚焦文中“趣事”哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底……他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道……将我的衣角裤裆过细地捏……又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。第一次搜第二次搜第三次搜三读文章

聚焦文中“趣事”

他们为什么查得这么细，心里在想什么？补充背景资料资料一：悬赏告示捉拿方志敏，赏洋八万块。资料二：

方志敏被捕几个月前，他给中央苏区，一次性送去黄金2000两、银元100余万元、药品40余箱。对比分析

探究写作手法方志敏同志

两个士兵

方志敏同志与两个士兵各是怎样的形象？矜持不苟舍己为公洁白朴素贪婪腐败猥琐可憎……清贫坦荡……对比分析

探究写作手法

本文主讲方志敏之清贫，为何事无巨细写国民党士兵之语言、神态、动作？

用士兵之贪婪、对比突出他的清贫、大公无私。对比分析

探究写作手法

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，反衬出主要人物的特点，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。对比分析

探究写作手法再解“清贫”走近英雄深解“清贫”辩证思考各小组选择以下两个话题中的一个讨论：1.有人说方志敏“清”而不“贫”，你同意吗?2.现在人们生活比较富裕了，那还需要保持“清贫”的品质吗?观看视频《带你看看钟南山院士的家》

思考并写一写观后感：看了钟院土的家，你觉得他是清贫的，还是富有的?拓展延伸

领悟“清贫”12*

清贫新课导入千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。——郭沫若方志敏（1899—1935），江西弋阳人。中国工农红军高级指挥员、军事家。1922年加入中国社会主义青年团，1924年转入中国共产党。先后领导赣东北、闽浙赣革命根据地反“围剿”作战，并配合中央革命根据地反“围剿”作战。1935年8月6日在江西南昌英勇就义。主要作品：《可爱的中国》《狱中纪实》等。作者简介写作背景

1934年7月，中共中央成立中国工农红军北上抗日先遣队，由方志敏领导的红十军团组成。1935年1月当先遣队通过怀玉山封锁线时，被敌人包围了。由于叛徒的告密，方志敏不幸被捕。匪兵们认为，像方志敏这样的“大官”肯定带着很多钱，于是就将方志敏浑身上下搜查了一遍，又从头到脚，从衣领到袜底仔细搜查了一遍，但除了一支笔、一只怀表、一颗私章之外，连一枚铜板也没有找到。在狱中，方志敏通过这件事于1935年5月26日写下了《清贫》一文，后秘密托人辗转送到上海，通过宋庆龄、鲁迅等转交党中央。自由读课文，把带拼音的字圈出来，多读几遍。说一说：课文主要写了什么事？初读课文筹集矜持被俘金镯威吓裤裆企望彼此汗褂裤深山坞筹集

矜持

被俘

金镯威吓

裤裆

企望

彼此

汗褂裤

深山坞我会认初读课文chóujīnfúzhuóhèdānɡqǐbǐɡuàwù筹矜俘吓企彼裆坞褂镯识字开花初读课文多音字吓（）恐吓、威吓（）吓人、惊吓hèxià_____筹措聚集。_____花费钱财过多，享受过分。_________庄重认真而不随便。_________为了公共的利益而牺牲个人的利益。_____热切的希望。_____用威势来吓唬。在文中找到相应的词语。筹集奢侈矜持不苟舍己为公热望威吓初读课文划分课文段落，说说每部分写了哪些内容。第一部分（1）：从“我”从事革命斗争十余年却从没有奢侈过谈起，直接表达出自己对“清贫”的理解——矜持不苟，舍己为公，并提出全文的主旨，即清贫是共产党员的美德。初读课文第二部分（2～8）：写了“我”被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的过程，通过随身所带的物品，说明共产党员确实清贫。第三部分（9）：写“我”家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜是“我”唯一的财产，这是从家中财产的角度写共产党人的清贫。第四部分（10）：总结全文，点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉，表明了自己的心迹。初读课文默读课文，说说课文的主要内容。本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。初读课文根据阅读提示自学课文，画出能够体现方志敏品质的语句，围绕这些语句谈谈自己的体会。默读课文，说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质，再和同学交流你对“清贫”的理解。品读课文品读课文我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。矜持不苟，舍己为公品读课文朗读第2～8自然段，说说作者是怎样把搜身的过程写具体的。这部分记叙得很具体：先写两个国方兵士认为“我”是共产党的大官，身上肯定能搜出钱财；再写两个国方兵士仔细搜身后，发现只有一块表和一支自来水笔；接着写他们又用武器威胁“我”把钱拿出来，结果还是一无所获；最后写他们只能把表和自来水笔拿走了。品读课文哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。你从描写国方兵士的动作“摸”“捏”到“威吓”“过细地捏”等词语中体会到了什么？这些动作描写形象地再现了国方兵士的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。从中我理解了方志敏所说“我不比你们国民党当官，个个都有钱”。品读课文品读课文将描写方志敏和国方兵士的语句放在一起对比着读，你有什么体会？从哪里体会到的？品读课文“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”自私贪财、穷凶极恶廉洁奉公、一身正气国民党士兵方志敏品读课文从人物的语言、神态描写的对比中，能体会到国方兵士是自私贪财、穷凶极恶的，而方志敏则是廉洁奉公、一身正气。在搜身的过程中，方志敏始终不卑不亢、正气凛然。这两个国方兵士的丑态和方志敏的无私无畏形成了鲜明对比，衬托了方志敏的高洁品质。自由读第9自然段，思考：为什么要补充叙述方志敏的“家底”与“传世宝”？直接说明共产党员“清贫”到了什么程度。进一步说明了共产党是清贫的，共产党员的家里家外都是清贫朴素的。品读课文清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！齐读第10自然段，文中的哪一个段落与这一段落相呼应？这种写法有什么好处？与第1自然段首尾呼应。强调舍己为公、清贫、洁白朴素是共产党的美德，给人留下深刻的印象。品读课文