英语中考话题写作-健康Health+教案

PAGEPAGE1初三英语中考话题写作——健康Health教案课题中考话题写作——健康（Health））课型写作课班级教材分析本课为中考复习写作课，围绕“健康”这一话题展开。主要将七上U6，七下U2，八上U2，八上U10，八下U1,八下U4，以及九年U9进行整合。在七年级（上、下）中主要复习整理词汇和基本句型，同时对垃圾食品和健康的事物进行分类比较，进而搭建写作的基础支架。在八年级（上、下）中主要会梳理心理健康方面的素材。让学生在重拾重点句型和相关表达方式。在九年级教材中主要出现高阶句式，为写作能力强的学生提供更加高效的句型结构，引导其顺利、有梯度地完成写作。学情分析对于九年级的学生，健康话题是一直以来的常用话题，也是善于讨论的话题。关于“如何保持健康”这一写作主题，学生词汇和句型也有了一定的基础，也知道通过身体和心理健康两方面进行阐述，因此大多数学生有话说。但学生对一篇文章的构成还是有局限性，逻辑性也不强，也不能恰当的使用句子或固定搭配来表达个人观点。教学目标1.通过单元整合复习该话题写作涉及到的词句，并准确地用于写作中。2.了解健康的定义标准以及如何保持健康的方法。3.熟练掌握健康话题的写作过程。4.写出符合健康话题要求的作文，并学会健康生活。教学重难点重点准确熟练掌握健康话题的写作过程。难点写出符合健康话题要求的作文，并学会健康生活。教学方法交际法，小组合作法，谈论法教学手段自制教学小视频，教学PPT，希沃白板展示教学目标学习活动效果评价1.通过单元整合复习该话题写作涉及到的词句，并准确地用于写作中。2.了解健康的定义标准以及如何保持健康，并熟练掌握这一话题的写作过程。3.写出符合这一话题要求的作文，并学会健康生活。Step1FreetalkLetstudentsthinkofthequestion“Doyouthinkhealthisimportant？Whydoyouthinkso？”Step2BeforewritingRe-readthetextbooksonebyone,andfillintheblankstocompletethesentences.Findoutthewordsandsentencesforeachtask.（设计意图：导入主题，创设情境，激发学生参与的兴趣，通过基于语篇，复习各单元词汇和句型引发学生整理关于健康的素材，准确获取、梳理和记录关键信息的能力。）3.Watchavideo,knowabout“WorldSleepDay”.4.Lookthroughtheinformationaboutthistopicwhichappearedinrecentyears.5.Analyzehowtowritethearticletogether.6.Makeanoutlineofthearticle.7.Findsomegoodsentencesandtrytousethemintheirownarticle.（设计意图：引导学生关注关于健康的话题内容，内化关键句和重点语言，深入语篇，为进一步在写作中运用准确的句型做好铺垫。同时通过小组活动，交际运用所展示的话题素材，对写作过程进行了梳理，让学生了解并掌握本话题的写作过程。）Step3WhilewritingStudentswritethearticlebythemselvesinlimitedtime.Step4AfterwritingLetstudentschecktheircompositionfirst,andthencheckinpairs.Asksomeonetoshowtheircompositions.Step5SummaryAskstudentstothinkaboutwhattheyhavelearnedabouthealth?Letthemknowaboutthestandardofhealthbywatchingavideo.Step6HomeworkYoumust:finishtheircompositions.Ifyoucan:makeahealthyplanforyourself.（设计意图：引导学生运用写作的基本过程，联系个人实际，用所学语言进行超越语篇的表达，完成写作任务，学以致用。）观察学生回答问题的表现，在学习理解时，根据词汇复习，整理记录关键信息，判断其获取并梳理重点知识的能力和准确度。观察学生实用语言是否正确，把握学生内化所学内容和语言的情况。观察小组活动中全体学生的参与度，在应用实践中，是否能总结出写作的过程。观察学生写作时是否能理清文章脉络，句型运用是否准确，评价环节中，学生是否能根据评价标准进行修改，评分，推动迁移创新。板书设计中考话题写作——健康（Health）Health