第8课+西欧的思想解放运动+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第8课西欧的思想解放运动学案【学习目标】1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2、结合史实理解启蒙运动是文艺复兴人文主义精神的延续和弘扬。【学习重难点】重点：1.人文主义的兴起2.马丁·路德的宗教改革3.科学革命的兴起4.启蒙思想难点：1.文艺复兴与宗教改革2.启蒙运动【预习新知】文艺复兴1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。2．原因(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。(2)其他因素：西欧文化自身的传承与发展，也奠定了文艺复兴的基础；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人。3．实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4．精神内核——人文主义(1)人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。(4)提倡探索人与自然的奥秘。5．代表人物及主张(1)文学领域①代表人物：但丁、彼特拉克、薄伽丘三位被称为“文学三杰”。②主张：他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。(2)美术领域①代表人物：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰”。②主张：他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。6．扩展(1)时间：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。(2)代表人物及作品：英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表；他的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。7．影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。宗教改革1.宗教改革的背景(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。解放了人们的思想(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。德意志号称“教皇的奶牛”2.马丁·路德的宗教改革(1)兴起：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。维登堡大学神学教授(2)内容①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。因信称义②改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。有利于资本主义的发展(3)结果：形成了新教中的路德派新教。3.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。1534年英国议会通过《至尊法案》，规定英格兰教会以国王为最高首脑，并将英格兰教会立为国教4.宗教改革的影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于是一次思想解放运动欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。近代科学的兴起近代科学的兴起被称为“科学革命”1.时间：16—17世纪。2.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。3.成就人们思想解放，推动了对自然界的认识，近代科学兴起(1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。确立了较为完整的力学体系(3)光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。4.意义(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。近代科学的特征(2)促进了思想解放和社会进步。削弱了封建专制统治的精神支柱启蒙运动是文艺复兴、宗教改革和近代科学发展的结果1.背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。启蒙运动的矛头指向封建专制2.实质：是一次以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。3.历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。5.主张思想家观点共性伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡卢梭主张主权在民和直接民主制亚当·斯密“现代经济学之父”劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争康德启蒙运动的集大成者人非工具人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等6.影响(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。在人类历史发展进程中发挥了重要作用【深化探究】启蒙运动的内容和影响材料一他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说，“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处”。在政治方面，卢梭在其主要政治著作《社会契约论》(1762年)一书中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。启蒙主义的政治思想逐渐影响了世界各个国家的政权和社会组织形式。——杰里·本特利《新全球史》[思考](1)依据材料一，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。(2)根据材料二并结合所学知识，启蒙思想家对“长久以来存在的社会、政治秩序观念”提出了哪些挑战？又是怎样影响近代中国“政权和社会组织形式”的？答案：(1)在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主权。(2)挑战：批判封建制度和封建神学，反对王权，反对特权等级；宣扬天赋人权、自由、平等、博爱等；要求实行法治，建立资产阶级政权等。影响中国：维新派主张在中国建立君主立宪政体；资产阶级革命派主张在中国建立美国式的资产阶级共和国。1．启蒙运动对人文主义的发展从批判对象看文艺复兴把斗争矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义从批判形式看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡进行理性的思考和判断，敬畏真实，尊重科学从思想内容看启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神从涉及领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面2.启蒙运动的历史影响(1)从内容上看①有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。②为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。(2)从时间上看：对17～20世纪的人类历史乃至当今社会都产生了深远而巨大的影响。(3)从空间上看①在欧洲，为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。②在美洲，为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。③在亚洲，先后激励着日本、中国等国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。(4)从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展作出贡献，极大地丰富了人类的精神文明。【巩固训练】1.卢梭在《社会契约论》中提出，主权者“假如可能具有行政权的话，那么权利与事实就会混淆不清，以至于人们再也弄不清楚什么是法律，什么不是法律了”。由此可见，卢梭()A.主张权力分立 B.强调主权在民 C.反对君主制度 D.倡导法律至上2.《论法的精神》载：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。”这一主张是()A.君主立宪 B.主权在民 C.三权分立 D.民主共和3.《九十五条论纲》中的第27条：有人说当钱币一投入钱柜中叮当作响时，灵魂就超脱炼狱飞入天堂，这是宣传者的捏造；第76条：我们认为教皇的赎罪票，对最小之罪的罪债也不能除去。这表明马丁·路德主张()A.先定论 B.因行称义 C.因信称义 D.建立民族教会4.罗马教皇拒绝了亨利八世的离婚请求,愤怒的亨利八世便开始了对抗教廷的活动。1534年,英国国会通过了《至尊法案》,规定国王是英国教会最高首脑,教会召开会议前须经国王批准。这些规定()A.加强了英国世俗王权 B.废除了天主教的仪式C.迎合资产阶级的需要 D.是对罗马教皇的报复5.启蒙运动的主要矛头是对准()A.教权主义 B.封建专制皇帝和天主教会C.封建制度 D.天主教会6.18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等7.文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式()A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格8.马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》,并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后,各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象()A.弱化了欧洲各国人民的宗教信仰 B.打破了神学对科学技术的束缚C.直接推动了德意志地区的统一 D.促进了民族意识的兴起与发展9.14、15世纪,“越来越多的人在思想上开始觉醒……人们把关注的中心由教会所代表的‘神’转到人类自身上”。导致欧洲发生这种转变的原动力是()A.工商业的发展 B.新航路的开辟C.“寻金热”的推动 D.世界市场的扩大10.受牛顿力学体系的影响,洛克提出了天赋人权和社会契约的主张;受达尔文进化论的影响,斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学()A.客观上传播了资产阶级价值观 B.适应了西欧早期殖民扩张的需要C.揭示了人类社会发展的规律 D.推动了西欧思想解放潮流的理性发展

参考答案1.答案：A解析：由材料可知，卢梭指出了主权者拥有行政权的不良后果，说明了权力分立具有必要性，故A项正确；材料没有强调主权在民和法律至上，故B、D项错误；材料中没有反对君主制度的信息，故C项错误。2.答案：C解析：依据材料“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了”可知，反映了三权分立的思想，故C项正确；君主立宪强调的是君主权力受限，议会是权利中心，与材料信息不符，故A项错误；主权在民强调的是国家主权掌握在国民手中，与材料信息不符，故B项错误；民主共和强调的是民主政治和共和政治，与材料信息不符，故D项错误。故选：C。3.答案：C解析：马丁·路德认为教皇的赎罪劵并不能免除人们的罪恶，赎罪劵是教会捏造的谎言，这一主张其实是劝导信徒们虔诚信仰，不要寄希望于赎罪劵，这是因信称义，C项正确。先定论是加尔文的主张，排除A项；因行称义强调通过实际行动来获得救赎，而教会宣扬的购买赎罪劵就属于因行称义范畴，排除B项；D项与材料无关，排除D项。4.答案：A解析：材料的意思是英国宗教改革时期,英王通过议会颁布一系列法案,限制教会的权利,本质上是加强了王权,故选A项。法案宣布保留天主教主教制、基本教义和仪式,排除B项;英国的宗教改革目的是加强王权,C、D两项不是主要原因,排除。5.答案：B解析：结合所学知识，启蒙运动的主要矛头是对准封建制度和天主教会，故B正确。6.答案：A解析：结合所学可知，18世纪前半期的法国正进行着启蒙运动，当时的知识分子热衷聚会，讨论话题广泛，甚至得到上流社会的资助，可知启蒙思想逐渐流行，故A项正确。启蒙思想并非宫廷文化，故B项错误。当时的法国仍处于封建专制之下，专制主权并未衰落，贵族与平民不可能趋于平等，排除C、D两