九年级化学《课题2 氧气》课件（两套）

课题2氧气第二单元我们周围的空气【思考】空气是人类和一切动植物维持生命所必需的，这主要指的是空气中的什么成分？【新课引入】氧气在我们的生命中扮演着最重要的角色，那么我们现在就来研究氧气.氧气的性质一.氧气的物理性质:在标准大气压下：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（雪花状淡蓝色）-183℃-218℃

验证了“有颜色变化的过程不一定是化学变化”的论述.

①通常状况下：氧气是无色、无味的气体②密度比空气大（，）③不易溶于水（1L水中能溶解约30mL氧气）二、氧气的化学性质氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可以燃烧的喔

实验2-2一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。1.氧气的化学性质（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧气的检验

用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。【现象】1、发出微弱淡蓝色火焰

2、放热

3、生成有刺激性气味气体实验2-2硫在氧气中燃烧【现象】1、发出明亮蓝紫色火焰

2、放热

3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO22、氧气与非金属反应

硫在空气中燃烧思考：在做硫在氧气中燃烧的实验时，为什么在集气瓶中预先装少量水？吸收部分二氧化硫，防止污染空气扩展：SO2是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2【现象】1、持续红热2、发红光

3、放热

4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊

碳在空气中燃烧：碳在氧气中燃烧【现象】1、剧烈燃烧

2、发出白光

3、放热

4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2（2）与碳的反应木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。【现象】1、红热

2、离火变冷铁在空气中燃烧铁在氧气中燃烧【现象】1、剧烈燃烧

2、火星四射

3、放出大量的热4、生成黑色固体

与金属铁的反应FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】想一想①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底⑤用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈你知道吗？【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。某些物质在空气中不能燃烧，但却能在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质活泼。实验总结实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？

红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁由两种物质发生反应生成另外一种物质化合反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃A+BAB多变一(1)氯气+氧气氯化氢点燃(2)氢气+氧气点燃水(3)氧化汞加热(4)氧化钙+水氢氧化钙练习:下列哪些反应属于化合反应汞+氧气(5)氢气+氧化铜加热水+铜(6)碱式碳酸铜加热氧化铜+水+二氧化碳化合反应(1)、(2)、(4)蜡烛的燃烧是否是化合反应？【思考】石蜡+氧气二氧化碳+水点燃实验分析碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃磷+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃观察：石蜡的燃烧与其余几个实验有什么共同点和不同点？化合反应氧化反应：氧化反应：物质根氧发生的化学反应解释：1、氧化反应不仅指物质与氧气发生的反应，还包括与含氧化合物中的氧发生的反应

2、氧化反应不都是“剧烈”的燃烧现象，如：铁的生锈过程疑问：1、为什么说是氧而不是氧气？

2、我们看到的现象都是物质根氧气发生的剧烈的反应，为什么定义中没有“剧烈”二字化合反应与氧化反应的关系：化学反应化合反应氧化反应A石蜡+氧气二氧化碳+水点燃氢气+氯气氯化氢点燃一定有氧参加反应但生成物不一定是一种生成物一定是一种但不一定有氧参加反应生活常识1、烟：固体小颗粒在空气中扩散形成的现象2、雾：小液滴在空气中分散形成的现象3、光：高沸点难汽化的固体燃烧时的现象4、火焰：气体、液体或熔沸点较低易汽化的固体燃烧时的现象碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃磷+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃化合反应氧化反应碳与氧气反应

硫与氧气反应

磷与氧气反应

铁与氧气反应

1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。这条谜语的谜底是（）A、氮气B、氧气C、稀有气体D、二氧化碳2、下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（）A.氢气B.硫粉C.红磷D.木炭练习：Bc3.观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A.集气瓶中的气体可能是CO2B.集气瓶的气体可能是空气C.集气瓶中的气体一定是O2D.集气瓶中的气体一定是N2A4.下列有关实验现象的描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊B学完本课题你应该知道1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等反应。2、由两种或两种发上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧化反应。作业：P361、2下回分解再见谢谢大家第二单元我们周围的空气课题2氧气1、色、味、态：2、密度：3、水溶性：4、三态变化：在通常情况下是无色、无味的气体密度比空气略大（标准状况下）不易溶于水

氧气的物理性质20℃，101.3kPa0℃，101.3kPa氧气钢瓶氧气氧气如何检验这是一瓶氧气？

把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。【实验2-2】硫燃烧实验现象：在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，

都有刺激性气味的气体生成。【实验2-3】——溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。

硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？硫+氧气→二氧化硫点燃木炭燃烧实验现象：在空气中：木炭红热在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光，放出热量，燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。

烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么很多城市禁止燃放烟花爆竹？动脑筋想一想防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气

课本P34讨论：

可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么?——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。铁丝燃烧实验现象：

在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热现象。【实验2-4】你知道吗？操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝与氧气接触面积防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止生成物物溅落炸裂集气瓶底【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？这说明氧气的化学性质比较活波，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。课本P35讨论：实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2-1红磷燃烧实验2-3硫燃烧

实验2-4铁丝燃烧木炭燃烧红磷、氧气硫、氧气铁丝、氧气木炭、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁二氧化碳2、上述反应中有什么共同的特征？1、分析实验，填写表格的空白。磷＋氧气

五氧化二磷硫＋氧气

二氧化硫

铁＋氧气

四氧化三铁

木炭＋氧气

二氧化碳

点燃点燃点燃点燃

（2）反应物中都有氧气参加反应。（5）都是固体和气体的反应。（4）生成物都只有一种物质。2、上述反应中有什么共同的特征？（1）反应物中都是两种物质参加反应。（3）反应条件都是点燃。（6）反应都放出热量。化合反应：由两种或两种以上物质生

成另一种物质的反应，叫做化合反应。

Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多变一）氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。项目化合反应氧化反应

概念特点

相互联系

由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应物质与氧发生的反应“多变一”是否有“氧”参加反应化合反应不一定是氧化反应氧化反应不一定是化合反应化合反应是四大基本反应类型之一氧化反应不是基本反应类型判断下列反应是化合反应，还是氧化反应？硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应氧化反应剧烈氧化反应：

发光、放热——燃烧

缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等

氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应，同时放出热量。氧气含量越高，燃烧越剧烈。

归纳、小结氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！氧气具有助燃性，但没有可燃性。

!1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应A2、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料D3、在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是A、木炭B、铁C、磷D、硫4、下列说法正确的是A、化合反应一定是氧化反应B、氧化反应一定是化合反应C、有氧气参加的反应叫氧化反应D、氧气和碳在室温下不能发生化合反应CC5、下列实验现象描述不正确的是A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成B6、判断下列哪些反应是化合反应：A碳+氧气→二氧化碳B氧化钙+水→氢氧化钙C乙炔+氧气→二氧化碳+水D镁+氧气→氧化镁F碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳G镁+盐酸→氢气+氯化镁ABD7、对氧气的化学性质叙述正确的是A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂D8、下列物质：①木炭②细铁丝③磷④硫磺⑤蜡烛它们在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰的是

。火星四射并生成黑色固体的是

有黄白色火焰并产生大量白烟的是

发出白光且瓶壁上有水雾产生的是

发出白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊的是

。9.存放一瓶氧气，正确的方法是：

A、瓶口向上，不盖玻璃片

B、瓶口向上，盖上玻璃片

C、瓶口向下，盖上玻璃片

D、瓶口向下，不盖玻璃片

10.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是A.火星四射B.发光发热C.生成黑色固体D.氧气减少了BC1、把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳2、再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，否则为氮气

鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳？或者：1、往集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳。

2、再把燃着的木条分别伸入剩下的集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气再见课题2氧气考点一考点二考点三考点一氧气的物理性质

考点一考点二考点三例1

下列关于氧气性质的描述中,错误的是(

)A.在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体B.在压强为101kPa下,氧气在-183℃变为淡蓝色液体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气极易溶于水解析:通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体,101

kPa下,氧气在-183

℃时变为淡蓝色液体;氧气的化学性质比较活泼,在一定条件下,能与很多物质反应;氧气不易溶于水。答案:D考点一考点二考点三名师点题解答此类题目要注意,气体的物理性质主要从颜色、气味、密度和水溶性等方面描述,但某些性质受温度、压强的影响,在描述时一定强调压强和温度。

考点一考点二考点三考点二氧气的化学性质1.氧气的检验将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,证明是氧气。2.氧气与一些物质的反应考点一考点二考点三考点一考点二考点三结论:(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能支持燃烧,具有氧化性。(2)物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关。易错提醒:理解氧气化学性质的常见误区误区1.错误地认为氧气具有可燃性正析:氧气虽然支持燃烧,但是氧气本身不能燃烧,不具有可燃性。误区2.错误地认为氧气能与所有物质发生反应正析:氧气的化学性质虽然比较活泼,在一定条件下,可与许多物质发生化学反应,但是并不能与所有的物质都反应。如氧气与金即使加热条件下也不反应。考点一考点二考点三误区3.错误地认为“烟”=“雾”正析:“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如红磷燃烧产生白烟,“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象,如浓盐酸在空气中易挥发,形成雾。误区4.错误地认为“光”=“火焰”正析:“光”一般指沸点高的固体物质燃烧产生的现象,如木炭燃烧发出光而不产生火焰;“火焰”是气体或沸点低的固体或液体的蒸气燃烧产生的现象,如硫燃烧产生火焰。考点一考点二考点三例2

下列实验现象的描述中,正确的是(

)A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体解析:木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体,A项错误;硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,B项错误;红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,C项错误;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,D项正确。答案:D考点一考点二考点三名师点题解答此类题目要注意:(1)对于物质燃烧现象的描述要正确区分现象和结论,不能把燃烧生成物作为结论。(2)由于氧气浓度不同,可燃物在空气中和氧气中燃烧的现象有所不同。

考点一考点二考点三考点三化合反应和氧化反应1.化合反应与氧化反应(如图)(1)分类依据①化合反应:两种或两种以上物质生成一种物质的反应,特点为“多变一”。②氧化反应:物质与氧气发生的反应。考点一考点二考点三(2)两者的关系①不存在从属关系,化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应,如图A为化合反应,C为氧化反应。②物质与氧气发生的反应且生成物只有一种的反应既是氧化反应又是化合反应,如图B。温馨提示:化合反应是化学反应的基本类型之一,而氧化反应是从是否有氧气参加的角度对化学反应进行分类,不属于化学反应的基本类型。考点一考点二考点三2.氧化反应与缓慢氧化的区别和联系考点一考点二考点三例3下列反应中,既属于氧化反应又属于化合反应的是(

)解析:有氧气参加的反应一定属于氧化反应,即反应B、C、D属于氧化反应;化合反应的特点是:反应物有两种或两种以上,而生成物只有一种,只有反应B具有此特点。答案:B考点一考点二考点三名师点题解答此类题目应注意两种反应的分类角度,氧化反应是与氧气发生的反应,化合反应是“多变一”的反应,根据这些反应特点作出判断。

一二一、常见可燃物在氧气中燃烧的现象典例1

下列有关实验现象的描述正确的是(

)A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D.木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳解析:红磷燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,A项错误;铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,B项错误;硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,C项正确;木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,D项错误。答案:C一二方法点拨化学实验现象的观察和描述

1.物质燃烧现象的正确描述

描述物质燃烧的现象一般按照“一光、二热、三生成”的顺序。即首先描述燃烧发出什么颜色的光或火焰是什么颜色;其次描述是否放出