洪家楼小学教研工作总结

历城区洪家楼小学品生品社教研组13-14学年第二学期教研工作总结评价项目评价指标情况记录课程管理开足开全课时，没有被挤占现象我校品生品社课程一至六年级都是每周两节，课程没有被挤占现象。具体人员安排见附表一教学常规电子备课按时上传各年级电子备课，无抄袭下载现象各任课老师都能按照《区集体备课基本规程》中活动主题备课的要求进行课时备课且按时备课，可能还是因为技术原因网络原因电子备课系统的利用率大不如前，备课中能体现二次备课。实施原创备课，能按照《区集体备课基本规程》中活动主题备课的要求进行课时备课，符合新课标要求，目标科学，过程设计合理、新颖，教法和学法的设计符合学生发展需求，善于开发和运用教学资源，教学内容能够根据学生发展的需要进行适当调整、补充及拓展，学生测评实效性强，教学反思具有针对性和实用性；备课突出个人的研究和反思，针对性、实用性、可操作性较强二次备课在原备基础上，凸显二次备课，体现自己对课程、教材、学生、生活的再思考、深入反思、再设计二次备课是对实际教学内容的再反思再提升。课堂教学教学流程符合学科教学范式的要求，各活动环节设计目的明确，步骤清晰，内容开放适切，充分架设课内外学习的桥梁，引导学生主动亲历、体验、感悟；凸显师生教与学行为的高效性；学生参与面广，兴趣浓厚、思维活跃、创新能力强，灵活运用多种学习方式，合作探究、敢于质疑、展示自我、激励发展；展现独特的教学风格本学期结合“学校每人一堂课”和“家长开放月活动”加强开展组内研究课教研活动，通过组内听课，各位老师都能结合新课标、教学范式进行教学设计，并能结合自身特点灵活的运用教材，挖掘教材，将品德教育个性化，引导学生乐学、会学。学生对本学科的兴趣越来越高。学生拓展作业作业形式多样，体现不同年级的认知学习特点；内容设计主题化，突出作业的实践、研究、教育和发展意义；内容设置综合化，面向学生生活的各个领域，链接学校与家庭、社区、社会等，尽可能开发和应用各类丰富的教育资源；作业评价具有激励性和引导性学生作业设计形式多样，既对所学深化巩固，又可给学生提供一个展示的机会，包括儿童画、手抄报设计、剪贴报、制作课件、研究报告、小论文等形式，锻炼了孩子们的动手动脑能力，提高了学习的兴趣。另外课前五分钟的展示交流也给了孩子们充分展示自我的机会，效果比较好。资源库建设建设主体多元，各项资料齐全，形式多样，实现优质课程资源共享；按时上传学科素材，实用、有效、优质本学期按照学期计划分工，各位老师都能按时上传每个月的“六个一”材料。三月：李文东《浓浓的亲情》；四月：韩玲《珍爱生命》；五月：王晓雯《来到黄河岸边》；六月：周明《我是小学生》社会实践活动根据教学内容及学生情感发展的需要，设计有效的社会实践活动，目的明确，形式多样，有效激发学生了解社会、研究生活的兴趣，学生感悟真切结合春游活动，一年级设计了“留住美丽的春天”主题实践活动，学生在游览的过程中发现美、感受美、记录美、分享美。五年级的“创卫生城，我出一份力”活动；和为共行--共植一棵树活动；高年级段开展的银座社会实践活动等。教育教学研究教研组及教研制度教研计划的制定科学实效，体现对本单位教研发展的规划；集体备课计划详实、扎实开展；精心策划特色教研活动，活动主体化、系列化、课程化。按教研室传达的教研计划制定本校教研计划，并按计划进行教研活动，积极参加区教研室组织的各级各类活动，每周三下午的教研活动按时进行。集体备课、说课、评课，教学问题探讨，优秀案例分享，新课标学习等，内容丰富，充实。要求每位学科教师上组内公开课一节，组内老师全员参与听课并及时评课，提高课堂教学实效性和高效性。学科教师的听评课记录能按要求达到相应节数要求且记录认真、详实。学校领导积极参与指导学科教研活动，定期检查教师备课，组织教师开展丰富多样的专题教研活动每学期每位学科教师听课本学科不少于10节，教研组长不少于15节，有听课记录，记录评析得当，突出自己对教学中问题的思考及解决方案教研活动建立课堂观察团队，定期进行课堂观察研究活动，有观察研究记录在区实验小学举办的“名师讲坛活动”李文东参加培训学习；在北全福小学举行的市优质课观摩活动韩玲、李文东参加活动；在洪小举行的济南市小学品德与生活社会优质课观摩活动，全体品生品社教师全程参加。见附表二开展形式多样的教研活动，活动主题明确，针对性、实效性强，活动记录详实；积极开展特色教研活动；能及时上传活动信息社团活动有社团计划，定期开展丰富多彩、体现研究特色的学科社团活动，教师乐于参与，寓研于乐陶笛乐队，每周四下午4:30训练开展活动课题研究积极承担各级研究课题，及时发现教学中存在的问题，并将其上升为教研课题，组织教师开展专题研究活动，有效突破教学问题，实现教学水平提升；课题研究记录详实，并能及时上传研究信息，参与各级课题研究总结活动承担省级子课题“小学品生品社课堂教学高效性的实验与研究”，并到了最后的结题阶段。按照相关要求及时上交了结题的相关资料。教研任务完成情况按时、高质量地完成上级布置的各项教研任务；按时上传教学研究心得、课程素材、情境测评题等；学科教师按时参加各级教研活动，无事假、迟到、早退现象本学期每月20日之前按时上传“六个一”材料，其质量有所提高加强。三月：李文东《浓浓的亲情》；四月：韩玲《珍爱生命》；五月：王晓雯《来到黄河岸边》；六月：周明《我是小学生》承办各级教研活动情况积极承办各级教研活动，活动组织周详，活动过程记录完整，及时上传活动信息本学期的洪小片际教研活动内容是集体备课。教研成果学科教师工作出色，在区级以上各项教学评比及展示活动中获奖，学生参加学校各级专项活动中成绩显著。李文东、韩玲参加区优秀课时遴选评选并双双获得比赛一等奖，刘桂林参加区学科带头人选拔，李文东、沈锦云参加首届学生优秀作业展评。课程评价课程实施评价、师生发展评价体系健全，突出评价教师实施课程的能力，并根据各年级学生的特点建立完善学生学业评价标准，制作学生学业评价手册，突出评价的激励性和发展性，促进学生养成良好的道德习惯学生评价注重过程性的多元评价，包括课前准备、搜集资料、课堂表现、完成任务，考试成绩等多方面的评价，突出评价的激励性和发展性，促进学生养成良好的道德习惯。学生素质学生敏于发现问题，乐于质疑、研究及营造美好的生活，能够结合已有的道德经验及判断能力辨证分析社会现象，基本形成科学合理的道德认知，形成正确的道德情感；能够灵活运用调查、访问、查资料、合作探究等多种学习方式进行学习，社会知识广博，生活技能提高并有所发展学生对拼生品社课堂的兴趣较好，在课堂上表现积极，善于发现问题，探究问题，善于运用多种学习方法，知识面广。情境测试设计合理，符合课标及学习内容对学生发展要求，展现学生学习成果，测试形式丰富多样情景测试更加注重课堂知识的深化与运用，摆脱以往测试题一问一答的形式，形式多样，有动手实践，也有表演式的，能反映学生对教材的学习和理解。历城区洪家楼小学2014.7附表一：洪家楼小学品生品社任课教师情况统计表学校姓名年龄荣誉及奖励任教年级及班级品生/社课时安排是否兼课及科目是否班主任每周总课时洪家楼小学周明46一年级1—7班14否否14洪家楼小学李文东35二年级1—5班10是、体育是14洪家楼小学王顺风33二年级6、7班4是、数学否11洪家楼小学潘萌萌25三年级1、2、6、78是、美术否16洪家楼小学黄景香39三年级3、4班4是、数学否11洪家楼小学李娜34三年级5班2是、数学否11洪家楼小学韩玲32四年级1—3班6是、大队辅导员否6洪家楼小学王慧芳41四年级4—6班6是、人事干事否6洪家楼小学吴峰43四年级7班2是、图书管理员否2洪家楼小学王晓雯30五年级1、3、4、5、6、7班12是、英语否15洪家楼小学周庆45五年级2班2是、数学否11洪家楼小学沈锦云50六年级1、2、4、5、6、7班12否否12洪家楼小学刘桂林32六年级3班2是、语文、教导处主任否12总计：本单位品生品社任教师35岁以下7人；36-45岁5人；45-50岁2人；50岁以上人附表二：历城区小学品生品社学科教研活动记录活动主题济南市小学品德与生活社会优质课观摩承办单位洪家楼小学时间2014.5.28地点洪家楼小学多功能厅参加人员全体品生品社教师课堂观察团队成员组内教师执教教师及课题对《健康生活每一天》一课的思考和再设计周明原设计：平阴实验学校王霞问题再设计一、引入新课刚才，同学们做了一段室内操！感觉如何？身体和心情方面的。音乐、运动加上好的心情都能给我们带来愉悦的感觉，这有利于身体健康，今天我们就来聊一聊健康的话题。追求表面上的热热闹闹，没有什么实质性的教学内容。二、健康生活，我能行1、昨天，老师对咱班同学的生活进行了调查，有些统计结果还是非常惊人的，大家来看。2、有不吃早饭经历的：28人有偏食、挑食现象的：34人最喜欢吃的食物：鸡腿、汉堡高居第2位。经常吃零食的人有：22人出现了近视的：20人不能坚持良好的卫生习惯的：27人每天体育锻炼时间超过1小时的：9人3、看了结果，你想说点什么？这些不良的生活习惯会带给我们什么危害？4、就如同学们所说：不良的生活习惯会带来一系列的问题。长期下去，中国青少年的体质都成豆腐渣了。课件：中国青少年的体质成豆腐渣了。听完了，说说你们的想法？5、生病了，咱们就要治病啊，下面，请同学们来开处方吧。（课件，我来开处方）6、交流：及时板书。教师必须走出照本宣科、空洞说教的误区，面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，理论联系实际，把社会上的焦点、热点带进课堂。在教学过程中，教师应善于从教学实际需要出发，把若干新知渗透到奇妙有趣的情节、场景或故事之中，以情境中的问题解决为需求。继续交流：咱们在饮食方面还应该注意什么？人们常说：“病从口入”，可见，饮食对我们健康啊非常重要。刚才同学们交流了那么多，合理饮食，你们能做到吗？下面，咱们来挑战一下自己，有信心吗？学做小小营养师。2、小小营养师现在，请同学们拿出信封，选择早、午、晚餐的其中之一进行搭配。咱们要做到好吃又有营养哦。（双面胶、盘、菜谱、拉链袋）3、早餐，你们想吃点什么？午餐呢？晚餐你们怎么选择的？你们觉得他们的搭配能让咱们的身体长的棒吗？4、同学们表现的非常棒，其实，我们每天的饮食啊，都可以用数字来做食谱的？请听健康专家的意见。（课件）5、合理的饮食为我们保证了营养，而要保证不生病呢，还需要良好的卫生习惯为我们保驾护航。B、卫生（讲究卫生）生活中讲究卫生的孩子，我们应该做到什么？洗手，很重要的事情，你会洗手吗？表演一下你是如何洗手的？评价一下。课件出示正确的洗手方法。学一学。一起用正确方式洗洗手。其实啊，讲究卫生咱们还要注意用眼卫生。我发现咱们班也有几个戴眼镜的同学。他们对于这件事情啊，最有发言权，我们来采访一下他们行吗？你们想问他们什么问题？（引导：什么时候戴上的眼镜？为什么会近视的？近视之后对生活有影响吗？有什么不方便的地方吗？对于这些没有近视的同学，你们想给他们什么建议？）5、通过和近视同学的交流，反思自己，咱们以后要改掉哪些坏习惯？C锻炼身体3、周一到周五咱都在学校，我们如何更好的锻炼身体呢？4、老师给大家一些建议：出示课件。咱们可以怎样做呢？5、除了今天咱们开的这些处方，健康生活，你们还有什么好的经验？作息有规律，你知道我们要保证多少时间睡眠吗？利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生实际生活中存在的问题，这样，让学生去体验，学生感兴趣，容易调动他们参与到课堂教学的积极性。内容过散注意各环节的连贯和衔接我的心理更健康1、有了健康的身体，我们是不是就拥有健康了呢？还要有健康的心理。那么什么是健康的心理呢？健康的心理离我们并不遥远，它就表现在我们的一言一行中。2、我们来做一个小游戏吧。游戏的名字叫做“价值拍卖”。有什么3、看，良好的心理素质和高尚的品格是我们心理健康的重要体现。现在，让我们擦亮慧眼，发现生活中伙伴们身上具有的良好心理素质和高尚的品格。来夸一夸他们。4、谁先来。身边最美的榜样。过渡：榜样是一面镜子，既可以看见别人的优秀，也可以发现自己的缺点。下面，我们走进实话实说。5、反思一下，自己在健康生活方面，还存在什么问题？打算以后如何做？五、健康问题我行动1、看着同学们都那么的勇敢，我也想说说自己的困扰，你们为老师想想办法好吗？2、大家看我这身材，其实啊，我也知道需要锻炼身体，三餐要合理饮食，但是，总是坚持不下来。3、你们有坚持不下来的时候吗？想想办法，我们应该怎么做？健康专家介绍：“一种言行坚持37次就会养成一种习惯”。把好的习惯坚持下来，很有利于我们健康成长。健康的生活方式每个人都希望拥有，可关键在于谁有毅力。4、课下，老师为大家提供了一份健康生活小档案，用它记录自己一周的生活，用它来反思和监督自己，不断调整自己，让我们的健康之花盛开的更加美丽！教师空洞的说教。教师要钻研教材，其次针对学生的实际认知水平和思维能力，找到问题的切入口。创设生活情境，让学生从自己的生活中领悟到人生、社会的真谛；让学生在经历参与成功体验、主动体验、期待体验的过程中，增强成就感，感受学习的乐趣，让学生有感而发，有话想说。主持人朱晓燕讲座主题名师讲坛活动实效反思教师的成长就是经验加反思李文东3月13日，我参加了在实