部编版语文五升六语文知识点专项练习修辞手法（解析版）

小学五升六语文知识点修辞手法专项练习（2）1.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（

）A.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（对比）B.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。（排比、拟人）C.问渠那得清如许？为有源头活水来。（设问）D.那个女孩又矮又瘦，身子单薄，好像一阵风都能把她吹走。（比喻）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查对句子所运用的修辞手法的判断。D项修辞手法判断有误。“那个女孩又矮又瘦，身子单薄，好像一阵风都能把她吹走。”这句话没有运用比喻的修辞手法，没有喻体。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。2.下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。B.祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。C.花开了，就像睡醒了似的。D.天上的白云像一朵朵洁白的棉花。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查修辞手法的运用。A项运用的是比喻的修辞手法，将“蜜蜂”比作“小毛球”。B项运用的是比喻的修辞手法，将“祖国在地图上的图像”比作“金鸡”。C项运用的是拟人的修辞手法，将“花开的行为”比拟成“人睡醒了”。D项运用的是比喻的修辞手法，将“天上的白云”比作“洁白的棉花”。比喻修辞手法：就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。拟人修辞手法：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。3.下列句子不是比喻句的一项是()。A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。B.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。C.在夏夜的微风中，无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。【答案】B【解析】【详解】【考点】修辞手法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A句是比喻(明喻)的修辞手法，把声音(本体)比作一支乐曲(喻体)。B句不是比喻的修辞手法，没有喻体。C句是比喻(明喻)的修辞手法，把萤火虫(本体)比作星星(喻体)。D句是比喻(明喻)的修辞手法，把春天(本体)比作刚落地的娃娃(喻体)。故答案为：B【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。4.下列没有运用修辞手法的一项是（）A.摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。B.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。C.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。D.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。【答案】C【解析】【详解】考查修辞的应用。A选项比喻，把摇落桂花的情态比作成下雨。B选项夸张。十里飘香是夸大夸张。C选项没有用到修辞方法。D选项是拟人，“姿态”一词把桂花树拟人化。5.下列没有运用修辞手法的一项是（）A.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。C.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【答案】D【解析】【分析】

【详解】考查修辞手法的辨析。学生课下要多去练习，辨别几种常见的修辞手法，对于诗句中的修辞手法，要多去积累。A迭映，反问的修辞手法。出自宋代林升的《题临安邸》。B一语双关，运用了双关的修辞手法。出自宋代林升的《题临安邸》。C拟人、夸张的修辞手法。出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》。D无修辞，出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》。6.对下列句子使用的人物描写方法判断正确的一项是（）（1）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了（2）船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（3）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。A.动作语言心理 B.神态语言动作C.语言外貌神态 D.动作神态心理【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查的是人物描写方法的辨析和识记。结合每句话的特点进行分析。（1）本句话中是对水手的神态描写，从“气得脸都红了”可以看出。（2）本句话中是对船长的语言描写，从“船长又喊”可以看出。（3）本句话中是对孩子的动作描写，从“放开”“张开”“取”“走”等可以看出。7.下列语句运用的描写手法不正确的一项是（)A.一个在她后面的男孩子说:“就是开得旺嘛!”(语言描写)B.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的。(动作描写)C.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。(神情描写)D.特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。(外貌描写)【答案】C【解析】【详解】原句没有写面部表情，不是神情描写，应是心理描写，写的是心理的感受。8.下列句子不属于比喻句的是（

）A.白鹭是一首精巧的诗。B.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。C.我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。【答案】C【解析】【分析】【详解】考查了比喻句，比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。A．“白鹭是一首精巧的诗。”把“白鹭”比作“诗”，运用比喻的手法。B．“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”把“划桨的声音”比作“乐曲”，运用比喻的手法。C．“我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。”句子没有本体和喻体，不是比喻句。9.对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B.哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。C.目前，我正兴勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。【答案】B【解析】【详解】略10.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。B.这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯撞得来回摇动。C.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。D.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？【答案】C【解析】【详解】A．比喻句，把白鹭比作一首诗。B．拟人句。D．反问句。11.下列句子运用的修辞方法与其他三句不同的是（）A.太阳西沉，天空出现一匹匹绸丝缎，那是晚霞。B.大似落鹅毛，密如飘玉屑。C.防风林如一位英勇的战士，与狂风搏斗着。D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。【答案】D【解析】【详解】考查修辞手法。A项把晚霞比作绸丝缎，运用了比喻的修辞手法。B项把雪比作鹅毛和玉屑，运用了比喻的修辞手法。C项把防风林比作战士，运用了比喻的修辞手法。D项把太阳当作人写，这是拟人的修辞手法。12.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！B.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。C.田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。D.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。【答案】D13.下列句式转换不正确的一项是（）A.天空蓝悠悠的，又高又远。改为反问句：天空难道不是蓝悠悠的，又高又远吗？B.船头和船艄向上翘起。改成比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。C.四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。缩句：四周全是草原和花牛。D.祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句：我被祖父叫过去，慢慢讲给他听。【答案】D【解析】【详解】考查句式转换。“把”字句改成“被”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。

选项D中，祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句的正确结果是：我被祖父叫过去，他慢慢讲给我听。【点睛】14.下列句子中与其他句子所使用的修辞手法不相同的一项是（

）A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。B.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C.成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。D.远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查的知识点为修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。通过分析可知，ABC三项句子运用了拟人的修辞手法；D项句子运用了比喻的修辞手法。15.下列没有运用修辞手法的一项是（

）A.他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B.第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看到自己的作品用铅字印出来……C.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。D.他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查修辞手法的运用。A项，使用的是比喻的修辞手法，将蔺相如比作老鼠，将廉颇比作猫。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。B项，使用的是排比的修辞手法，使用四个“第一次……”的句式，突出第一次的感觉真奇妙。排比：连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。C项，使用的是比喻修辞手法，将景色比作一幅秋日风情画。D项为陈述句，没有使用修辞手法。16.写出句子的修辞方法。①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。________②船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。________③我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。________【答案】①.比喻②.比喻③.拟人【解析】【分析】【详解】本题考查修辞手法的运用。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。①把小艇比作独木舟，运用了比喻的修辞手法。②把船头和船艄翘起的样子比作新月，把船行驶的样子比作水蛇。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。③把古建筑当做人来写，运用了拟人的修辞手法。17.指出下列句子采用的修辞手法。A拟人

B比喻

C设问

D反问

E对比①羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。________②爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。________③生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？________【答案】①.B②.C③.D【解析】【分析】【详解】本题考查修辞手法的运用。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。运用设问要抓住读者关心的问题，如果问题既不重要，也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚，不仅不能提高表达效果，反而令人生厌。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。①这句话中，把“草原”比作“绿毯”，把“羊群”比作“大花”，是比喻句。②自问自答是设问。③这句话是反问句的句式，表达肯定的观点。18.写出下列句子的修辞手法（1）棕红色水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。________（2）月亮像眼睛，天的眼睛。________（3）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。________（4）月亮困了，睁不开眼睛了。________【答案】①.比喻②.比喻③.拟人④.拟人【解析】【详解】（1）这一句把“落叶”比作“绒地毯”；（2）这句把“月亮”比作“眼睛”，不过这题容易误认为是拟人句，考生们要注意拟人修辞是把不是人的物品当成人来写，本句并没有写出人的某种动作，如果写成“月亮像眼睛，天的眼睛，一眨一眨的。”这样可以判断为拟人和比喻。（3）这句把“鸟”当成人来写，“倾诉”指人的行为；（4）这句写“月亮”“困了”“睁不开眼睛”等是拟人的手法，因为这是人才有的动作和神态。19.写出下列句子所运用的说明方法。1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（）2.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（）3.飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（）4.猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。（）【答案】①.列数字②.作比较③.举例子④.打比方【解析】【详解】略20.写出下列句子使用的修辞手法。①一片片落叶随着风翩翩起舞。________②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。________③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。________④这不是伟大的奇观么？________【答案】①.拟人②.比喻③.夸张④.反问【解析】【详解】略21.下列诗句运用的修辞手法写在下面括号内①五岭逶迤腾细浪。________②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。________

③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒________【答案】①.比喻；②.夸张；③.对偶【解析】【详解】略22.下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。A．比喻

B．夸张

C．反问

D．拟人

E．排比①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。________②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。________③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。________④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。________⑤岂不白白送了自家性命？________【答案】①.拟人；②.夸张；③.比喻；④.排比；⑤.反问【解析】【详解】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。①把“狂风”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。②“震得那山冈也动了”这是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大，是夸张。③使用了比喻的修辞手法,把放箭比作下雨,形象生动的写出了箭的密和多。④连用三个“那么……”结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。⑤用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。23.给下列句子选择恰当的修辞手法。（填序号）A．比喻

B．引用

C．排比

D．拟人（1）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。________（2）在风光旖旎的瑞士菜芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。________（3）蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。________（4）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。________________【答案】①.D②.C③.A④.A⑤.B【解析】【分析】【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。（1）拟人是把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。“睡醒”“逛”是形容人的，用来形容花、鸟是拟人修辞。（2）排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。““在……的，在……的，在……的””句式相同，结构相似，是排比修辞。（3）比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。把“蜜蜂满身绒毛”比作“小毛球”是比喻修辞。（4）引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自己的话语中，或是引用原句，或是只引大意。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是比喻修辞，其中把“飞花”比作了“梦”，把“细雨”比作了“愁”。引用了诗句，是引用修辞。24.读下面的句子，找出它的说明方法。A.举例子B.打比方C.列数字1．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（）2．人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中一种。（）3．临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）【答案】①.B②.A③.C25.指出下列句子的修辞手法，写在横线上。①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。________②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？________③花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子会说话似的。________④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。________【答案】①.1.比喻②.2.反问③.3.比喻、排比④.4.比喻【解析】【详解】略26.写出下列句子运用的说明方法。（1）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。________________（2）太阳会发光，会发热，是个大火球。________（3）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。________（4）鲸种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。________【答案】①.作比较②.列数字③.打比方④.作比较⑤.分类别【解析】【分析】【详解】本题考查了说明方法。常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。（1）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”把“太阳”和“地球”进行比较，运用了作比较的说明方法。“约一百三十万”运用列数字的说明方法。（2）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”把“太阳”比作“大火球”运用了打比方说明方法。（3）“松鼠不像山鼠那样，一到冬