4.1.2制作网站建设计划表与确定网页制作工具教学设计20232024学年教科版高中信息技术选修3

4.1.2制作网站建设计划表与确定网页制作工具一、教材分析本节内容仍选自教育科学出版社《网络技术应用》第四章第一节的内容，由于理论内容较多，学生相当于刚接触这些专业的概念，不免有些生疏，故将一节内容分作两节进行教学。本节知识的要求是了解网站建设的基本步骤，体验规划网站的过程，对自己的主题网站做详细的规划，包括两个方面：选择网页制作工具和制定网站建设计划表，是网站规划的重要组成部分。二、学情分析本节知识的要求是了解网站建设的基本步骤，体验规划网站的过程，对自己的主题网站做详细的规划。对于学生的并没有过高的要求，但要求学生必备一些规划，设计的基本技能，规划主题时能考虑到其网站的功能，美观等方面，同时要求学生具备自我表达出自己想要传达的观点的能力。三、教学目标1、知识与技能（1）了解网页制作工具的两种不同类型。（2）掌握几种“所见即所得”类网页制作工具的基本特点。2、过程与方法（1）通过小组方式，辨证的方法，激发学生的语言组织能力和表达能力，同时，培养学生相互合作、协助的能力。；（2）通过网页制作网页建设计划表，确定网页制作工具，提高知识的应用和迁移能力。3、情感态度与价值观通过小组方式，自由发挥的形式，既增强学生的责任感，鼓励个性发挥；同时，培养学生合作、协助精神。四、教学重难点重点：网页语言HTML的概念，网页制作工具的类型；难点：网页语言HTML的概念的理解，网页制作工具“FrontPage”工具的各个功能的理和操作。五、教学方法及策略充分强调以学生为中心，以教师为主导的新课改主张，把更多的时间、更多的自主空间留给学生，培养学生自学能力、个人责任感以及相互协作的精神。六、教学准备1、课前对学生进行“网站主题意向”调查，根据学生网站主题选择的相似性将其分编成6个小组。2、搜索优秀的主题网站，并记录网址。3、实现安装好FrontPage，并测试。七、教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体资源设计思想小组合作任务驱动展示辩论通过前面对网站概念的了解以及对网站的需求分析与选题，同学们对自己要建立的网站类型都有了初步的勾画。通过调查，我了解到有的同学要做关于散文诗歌欣赏网站，有的同学要做关于明星、歌星等方面的网站，还有的同学对星座感兴趣，要做一个有关星座知识的网站。我把选择的网站主题内容相似的同学编为一组，把大家分成了6个小组，以小组的方式，大家一起努力，共同完成主题的确定。到最后，我们比比看看哪一组的网站主题最有特色。任务一：推选组长，并由组长带领，完成本组成员的具体主题讨论。任务二：以小组为单位，组长负责，填写表格43（课本P76），需要的可以制作成电子表格。组织学生用实物展台或电子表格展示小组的成果，每个小组派代表表达自己选择主题的理由并与其主题相同的小组进行辩论，说出对方的优缺点。总结学生的辩论情况，明确各个小组的主题以及网站名称。学生按组坐好。学生摩拳擦掌，跃跃欲试，表现出很大的兴趣。

展开热烈的讨论，积极、主动的参与到活动中，选出本组的组长。根据本组要建设的网站特点结合每位成员的兴趣、特长等，给出选题的理由。学生很快完成。

各小组全体成员均可参与辩论，得出更优秀的主题。多媒体设备。课件展示表格。实物展台、办公软件、控屏软件提升学生的兴趣和参与度。通过民主选举以及各负其责的安排，既培养了学生的责任感，同时也充分调动了学生的积极性。提升小组的相互合作的精神，提高学生的语言组织和辩论能力。自主学习为了保证后面网站建设的顺利完成，我们必须有明确的任务分工和时间安排，这就需要制定一个网站建设计划表。请同学们自主阅读课本第77页至第80页，完成回答以下问题：了解html语言以及编辑环境有哪些？（简单了解）什么是网页制作工具？网页制作工具有哪些？制定网站建设计划表包括哪些内容？自主阅读，思考提出的系列问题，在课本上勾画出重点，或在word上写出自己的答案。计算机设备、PPT课件以问题的形式整理本堂课的重点，让学生事先阅读理解相关概念，提升自主学习和独立思考问题的能力。展示自学成果师生互动（1）什么是html语言？HTML是万维网上用于编辑网页的一种通用语言，其本身是文件格式的文件；编辑环境：可由任何一种文本编辑软件，如：写字板，记事本，word等。需注意的是：编辑完成后，需要更改文件扩展名为.htm或.html；用浏览器浏览即可。（2）网页制作工具网页制作工具分为两类：1）源代码型编辑工具，代表产品有HomSite、EditPlus等；2）“所见即所得”型编辑工具（重点讲解），代表产品有FrontPage、Dreamweaver等。首先，登录搜狐网站，将其首页保存下来。然后，利用FrontPage工具打开。通过点选编辑区下方的Html按钮，给学生呈现Html语言编写界面，并对Html语言做简单介绍。通过对Html语言的缺点介绍引出“所见即所得”网页制作工具。然后展示FrontPage编辑环境，也是会考必考的软件。学生个人展示，并说出自己的观点。举手表达观点认真听讲节约时间，加快课堂节奏。展示环境，有助于学生将抽象化为具体，拉开网页编辑的神秘面纱。提出会考必考软件，引起重视，激发认真的态度。布置任务为了保证网站建设的顺利完成，我们必须有明确的任务分工和时间安排，这就需要事先制定一个网站建设计划表。请同学们在各自的小组内，根据各个成员的特长，给各小组成员分配各自的任务，并完成表46，网站建设计划表。为后面网站的建设做铺垫学生小组内讨论每位同学的任务，并将给自的任务填入自己的表格中。让每个学生明确自己的任务，降低后续网站建设的难度。总结提升网页制作工具有哪些？学生谈自己的这节课的收获。对本节课进行分析归纳并总结。让学生总结自己的收获，体会学习门课的意义。作业完成以下作业，下节课检查一、判断题1．网站其实是提供WEB服务的高性能计算机。（）2．FrontPage、Dreamweaver、EditPlus都是“所见即所得”编辑工具。（）二、问答题1．请解释HTML的含义？2．综合自己的实践经验，简述如何创建自己的网站？参考答案一、1．×2．×二、1．超文本标记语言，是标准的ASCII文件。2．首先是图形的编辑、然后是网页的设计、动态网页的制作、最后是网站的发布。课后完成。促进学生知识内化，能力提升，增强学生的知识应用能力八、教学反思 本堂课的设计，始终围绕“三五课模”的核心“学”，“展”，“点”，“练”几个环节进行，教学过程突出以学生为主体，教师为主导的作用，学生在参与度上明显比之前的课堂高得多，而且知识接受能力较好，包括网页语言HTML的理解，网页制作工具的相关操作，学生基本上都能