Unit4第1课时（教学设计）PartALetslearnFindthemistake六年级英语下册（人教PEP版）

Unit4ThenandnowPartALet’slearn&Findthemistake教学设计单元Unit4课时第1课时学习目标1.学生能听、说、读、写单词和词组：grass,gym,dininghall,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth.2.学生能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。3.学生能够用一般过去式和一般现在时描述学习或生活环境的变化。4.明白事物是发展变化的，我们应该主动适应时代和社会的变化。教学重难点1.学生能听、说、读、写单词和词组：grass,gym,dininghall,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth.2.学生能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。学情分析本课时围绕“学校新旧的变化”这一话题展开，主要通过对话学习三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,lastyear/month及句型Therewas...Thereis...的表达。引导学生了解周围事物的变化，渗透中国的历史文化的学习，同时保持学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情以及树立学习英语的信心。第一课时是本单元的基础课时，要让学生重点把握知识，为学习其他课时打下良好的基础。本课时的的重点是四会单词、短语的掌握以及能够运用四会单词和短语描述某个地方的过去和现在。本课时是新授课，词汇、对话比较简单，容易理解和接受，在设计教学过程时，让学生课前收集一些和本课有关的资料，拓展文本，重在应用。采用的教学方法有情境教学法，听说训练法，迁移运用法等。教学工具PPT，单词卡片，课文视频，音频教学方法情境教学法，听说训练法，迁移运用法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：LeadinStepI:Leadin1.Singasong.2.LookandsayT:Lookatthepicturesandtellmewhatplaceitisandwhatyoucanseeintheschool.Thentellmewhatwecandointheseplaces.歌曲导入，看图说一说，复习学校里的设施及名称。本环节复习旧知识，帮助学生快速在头脑里形成相关词汇网络。Part2：PresentationStepII:Let’slearn:1.LookandsayT:ThisisWuBinbinandhisfather’sschool.Whatcanyouseeinit?Let’slearnaboutit.Ss:....2.Let’slearnT:Whatcanyouseeintheschool?Let’slearntodescribeitwiththesentencestructureThereis/are.....Ss:....T:Whatcanyoudoin...?Ss:Wecan....3.LookandsayT:NowlookatthepicturedescribeitwithThereis/are...intheschool.Ss:....4.ListenandanswerT:WuBinbinandhisfatherareatthesameschoolatdifferenttimes.Nowlet’slistenandanswerthequestions.Ss:....5.WatchandrepeatT:Thistime,let’swatchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.Ss:....6.LookandsayT:Lookatthepictureandlet’slearntoexpressdifferenttime.Ss:....7.AskandanswerT:Whatarethedifferencesinthetwopictures?Let’spracticetalkingaboutthesepictures.Ss:....8.LookandsayT:Lookatthefollowing,canyoufindoutthemistakesinit?Ss:....LanguagepointsT:Nowlet’ssummarizewhatwehavelearnedinthisperiod.Ss:....Let’senjoy呈现本节课情景图片，创设真实的情景，直接进入学习主题。通过重点句型一问一答方式带领学生学习本节课重点词汇，把词汇放在句子中教学，既掌握了词汇的读音，也学习了词汇的运用。在此过程中，通过录音帮助学生矫正发音问题，让学生在初学阶段学习正确的发音。本节课抓住therebe句型，使用文本情境图变化为主线，引导学生根据情境图的不同使用therebe句型进行问答操练。最后在找错误活动中进行句型操练，进一步巩固本节课重点句型和词汇知识。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:T:Nowlet’strytodosomeexercises.通过单选和连词成句巩固本节课内容。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.总结本节课所学。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Readthenewwordsandphrasesinthispart.2.Writethreesentencestotalkaboutthechangesofourhometown.通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。板书设计：Unit4Thenandnow第一课