文化自信视域下高职课程思政建设研究-以中华传统建筑文化课为例_第1页
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文档简介

2传统建筑文化课程思政中华传统建筑文化课程具有社会科学的属性，是开展思政教育的重要平台。3.1天人合一思想3.2阴阳五行学说值中华优秀传统文化博大精深、源远流长，积淀着中华民族最深层次的精神追求，是中华民族生生不息的精神支撑，推动中华民族的不断向前发展，是我们在世界文化激荡中独树一帜的根基。当前，我们要实现中华民族伟大复兴，就要坚定不移地传承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化的复兴。传统建筑文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，作为建筑类高职学生，要做中华传统建筑文化的忠实传承者。首先，弘扬和传承的前提是要让学生对传统建筑文化的来龙去脉有充分了解，对其价值充分肯定。其次，中华传统建筑文化真正被高职学生理解、接受和掌握，才能内化成他们的文化意识，我们的文化根源才不会丢。因此，传统建筑文化的传承和弘扬需要进行系统深入的研究学习，同时融入课程思政元素，这是培养新时代建设者的重要组成部分。的十九大，习近平总书记进一步指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树高职教育首先要培养青年学生正确的世界观、人生观和价值观，要树立正确的政治信仰，要热爱自己的国家，将个人价值实现与社会发展和国家未来紧密结合，勇于承担中华民族的伟大复兴使命和重任。传统建筑文化中蕴含了丰富的文化基因和素材，能在“立中，体现了长幼有序、敬老孝亲的理念，这些都教给我们自然之德、秩序之德。所以，我国传统文化之中行孝悌、重仁爱、求和谐等思想，都在建筑当中以空间的形式固定下来，使人们自觉地恪守自己的职责和本分，这与我国社会主义核心4.3有利于提升文化自信心和民族自豪感

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