部编人教版小学一年级下册《道德与法治》全册教案(完整版)

1 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，：以图导入，唤醒思考的这位同学，对他有什么印象？你想说什保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我2 册《道德与法治》全册教案(完整版)们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来：照照镜子，加深认知，你们都带了吗？请大家拿1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而三、活动三：分析讨论，判断正误学生思考：对三幅的内容做出正确判断。2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。3 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。3.交流梳理这些都是不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏……小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。1.学生在小组讨论、交流后，全班汇报，谈对绘本故事的理解，教师及时2.很多同学都开动了脑筋，发挥了想象，创编了故事。学生说出自己的补小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终4 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。：情景故事，加深感受你想知道他叫什么名字吗？(小邋遢)歌，想一想：你都看到了什么内容？有看画面，交流感受。2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这：小组交流，寻找方法书：保持)5 册《道德与法治》全册教案(完整版)再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包……3.手脏了不能往身上摸三、活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要经常去洗一洗，如果没导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么，作为小学生的你，怎样1.探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为2.教师指导，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及小结：我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗6 册《道德与法治》全册教案(完整版)7 册《道德与法治》全册教案(完整版)以表能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成能在老师正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确，两课时1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。2.乐于展示自己有精神的样子。3.认识有精神的样子。绘本故事。请大家一起来欣 8 册《道德与法治》全册教案(完整版)2.反馈指导：同桌或小组同学互相讨论，看看绘本故事中，谁精神？分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗？提出自己对“精神”的理3.小结：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内3.追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她(他)很精神呢？4.请观察第6页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，说说图中的小朋友5.生活中我们会参加很多集体活动，有时候有些集会的场合非常严肃，例如升国旗的时候，你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立，并向？(5)与小组同学一起分享你的想法，并听听小组其他同学的意见。6.除了在升国旗的时候，我们要内心和外表都很精神，还有哪些集体活动7.集体集会时的“有精神”是什么样子的？请你大声赞美自己或是你眼中8.除了在集体集会的时候，我们要有精神之外，在日常学习和生活中，要9 册《道德与法治》全册教案(完整版)不要有精神呢？有的时候感觉累了，要不要放松一下，还是继续努力保持有精9.怎么样才能一直保持很有精神呢？寻找日常生活中的有“精神”的小达人。说说他们在日常生活中，为何会带给大家很“精神”的感觉，采访一下他 (她)是怎么做到的。(板书：我们真精神)10.小结：有精神带给别人的感受是赏心悦目，是自信，也是朝气蓬勃。有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌，也是生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌，更是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极。相信你一定可以通过自己的努力，成为一个内2.课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照片，现在请你带着自己你的照片中的故事，在哪里发生的故事，故事中的你3.提问：通过分享和聆听同学们的故事，你发现了有精神的秘密吗？请说5.看来，大家都愿意做一个有精神的孩子，都愿意受到大家的欢迎，仪表，1.大雄是个学习非常努力的孩子，可是晚上总是睡不好，第二天就带着黑2.乐乐最近参加舞蹈比赛，取得了好成绩。可是因为排练和比赛，耽误了3.康康是个快乐的胖孩子，每天都乐呵呵的。但是这次体育测试成绩不理 册《道德与法治》全册教案(完整版)，加油吧!你一定行。1.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。2.提醒学生有精神，面貌好，才健康。3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。上节课我们体验了有精神的站立，有两名同学总是没精神，请你帮助他们发现问题，并提出解决的办法，让他们像你一样成为健康精神的孩子,怎样才能 (1)讨论：你从这两张对比图中发现了什么？ (2)说说有精神对我们有哪些好处？3.小结：揭示有精神的价值，做个有精神的儿童，身体好，面貌好，有自己很有精神，可以成为有精神比赛的冠军，4.谁来说一说，你们今天这么精神，早晨起来都做了些什么？想一想，除了他们刚才说的这些以外，你觉得每天还要做什么才能让自己变精神？还要经5.看来你们平时的生活习惯很好。 册《道德与法治》全册教案(完整版)7.说一说在什么情况下，你容易出现不太精神的情况，你是怎么做的，如果自己找不到解决办法，可以跟小组里的同学求助，听听大家的意见，你会发8.小结：在这个活动中相信你一定发现了有精神的秘诀，除了坐立行走的姿势要优美，还要保持温暖的微笑，而这样的微笑要发自内心，才是真正的有神是一个人美好形象的外在表现，而且，对我们的健康成长有利。那么，怎样才可以做到天天都有精神呢？请大学生观察：每个小组展示的精气神有哪些相同，有哪些不同。对比4.反馈指导：各组小朋友互相帮忙检查一下，自己精神吗？同桌小朋友精5.小结：有精神不仅仅是一件事或者是一天两天，而是要努力成为一种习惯，让生活中的每一天都充满活力，每一个活动和生活学习场景里，都有我们1.导语：我们给自己制作一张行动表格吧!能够做到每天每一项都做到有精神，请在表格相应的位置画上五角星，看看一个月后，谁是有精神的“星星榜 3.反馈指导：学生可以根据自己的喜好，设计属于自己的行动监督表格，并请爸爸妈妈和不同学科的老师给予签字和鼓励. 册《道德与法治》全册教案(完整版) 册《道德与法治》全册教案(完整版)培养做事拖拉的危害，抓。教学难点：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖并让学生观看后展开讨论，你觉得丁丁是个怎样的孩子？从中让学生感觉拖拉1.出示课文插图“等一下”与“还没完” 册《道德与法治》全册教案(完整版)……片的渲染，学生的学习兴趣很快被激发了，他们初步了解了拖拉的害处，为后5.说一说自己生活中拖拉的事情，并讲一讲造成的后果。等一下-----还没完----- 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好？四、和“拖拉说再见”3.学习儿歌…… 册《道德与法治》全册教案(完整版)不做小马虎一、情景设置——引出“小马虎”记拿了，怎么2.故事“小马虎” (1)学生看课本“小马虎”试讲故事。 (2)师讲小马虎的故事。 (3)讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？(引导学生回答马虎、粗心等)3.师小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是小马虎)①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？(教师引导学生找马虎) 册《道德与法治》全册教案(完整版)业，找出错误的地方，上台来请同学订正)③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病)⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里 (课件出示学生错误作业，学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的，⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？(课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事)教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做 (2)师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？(引导学生说出认真、不粗心……) (3)师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师 册《道德与法治》全册教案(完整版)示做事认真的小朋友的照片)请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他(她)的话。才能不马虎 (1)师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这 (2)师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请 (3)师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？(引导学生说出不仔细、不认真) (4)师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。 (5)师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做升他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行) (师拍手读后，师生再读一遍)师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。 (1)师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还 (2)师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请 册《道德与法治》全册教案(完整版)就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变 册《道德与法治》全册教案(完整版)风儿轻轻吹，与大自然有共在感；2.了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃。2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。1.用谜语导入新课: (1)云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 (2)看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼2.师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。3.今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。【设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能(一)风儿在哪里师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一 册《道德与法治》全册教案(完整版) (1)组找找，说一说。 风娃娃把吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了天……)大家真聪明。头发被吹了起来)【设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加(二)和风儿一起玩1.造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。2.玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。【设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学………… 册《道德与法治》全册教案(完整版) (1)夏天，扇子扇风让人凉爽。。发电。活动二：风儿的“脾气”观察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台师小结：风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一[设计意图、让学生通过观看，更直观，更形象地了解不同的风，深切感知风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和合和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风 册《道德与法治》全册教案(完整版)6花儿草儿真美丽1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。的美点：热爱大自然就要和大自然和平相处去2.学生回答：我们家里妈妈养了很多花；我们看到楼区里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树、松树、桦树……3.我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?4.学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……5.师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放课件，学生在老师点拨下说出花草的名字)【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识 (1)公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! (2)好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! (3)发现了一盆花，我拿回家吧! (4)草坪上开满了鲜花，摘一朵吧! 册《道德与法治》全册教案(完整版) (5)把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!2.提问：这些做法对吗?3.学生分组讨论，积极发言。4.师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的5.(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)6.教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们7.(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。8.提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能机认识花花草草心1.教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们 册《道德与法治》全册教案(完整版)页的图，引导学生逐一展开讨论)2.学生根据图展开讨论，小组代表发言。3.师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，4.图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多6.师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!7.师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!------- 册《道德与法治》全册教案(完整版)进生活，了解熟悉的小动物的特点。2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全3.唤起保护动物的意识和责任感。。大象、熊猫、燕子等)【设计意图：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课】2.呈现课题师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友海豚、蝴蝶、蜜蜂2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，平平和安安都迫不及待地 册《道德与法治》全册教案(完整版)。安喜欢马，因为他属于马5.让学生自己说说他们喜欢的小动物6.引导学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回物朋友师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好体展示一些图片，不同的人和动物不同的故事： 册《道德与法治》全册教案(完整版)一、激趣导课：绘本故事(我和小蜻蜓).展示书上的图片，让学生说一说，评一评。2.课件：老师播放老虎伤人视屏师：小朋友们，除了动物园我们要学会保护自己，还要在生活中也要保【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学害图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们 册《道德与法治》全册教案(完整版)8大自然，谢谢您1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，进而培养保护大自然、保1.知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回2.体会大自然的美，进而增强环保意识。点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然2.教师小结，板书课题：大自然，谢谢您1.课件展示美丽的自然风景师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展 册《道德与法治》全册教案(完整版)2.课件展示教材第30页图3.在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报1.课件出示2.请同学们仔细观看，然后回答老师的问题师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续课后收集资料 册《道德与法治》全册教案(完整版)一、谈话导入新课：绘本故事(大自然的语言)乐1.请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?2.课件展示教材第32页3.启发学生说出大自然中的快乐。5.小结：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!2.把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?3.引导完成：我听到大自然说……------------- 册《道德与法治》全册教案(完整版)我和我的家2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、课曲，想不想听？老师有个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的4.我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。5.和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说1.录音播放：我出生以后……2.学生说说自己刚出生时的情况……3.学生根据自己的情况自由发言。 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.教师出示自己的全家福，向学生介绍全家人的情况2.每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?4.学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?5.小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫6.课件播放儿：教师领读，学生齐读儿歌。姥姨妈：爸爸的爸爸叫什么?样，每个人都很重要。我们【设计意图：通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之我的家人 册《道德与法治》全册教案(完整版)一、激趣导课：绘本故事(我和弟弟)活动一：我身上有家人的“影子”1.我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?3.学生分组讨论，在组内分享。4.提问：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?5.学生自由发言。6.师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。1.今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。2.游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己3.学生可以边展示图片边介绍自己的家人。4.师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!5.学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言……6.师小结：同学们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己2.知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。3.感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感，养成懂得体贴家人，1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己2.家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。片在哪里2.妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为 册《道德与法治》全册教案(完整版)天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么?3.学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述家人是怎4.集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的，家人么？”孩子们在看、想和说的过程中，不知不觉对父母的爱有了初步的感知6.小结：家人做的这一切都源于爱，他们承担了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到人1.课件出示教材40页： (1)妈妈给奶奶梳理头发，我给奶奶锤锤腿。 (2)爸爸妈妈带我去菜市场。 (3)妈妈生病了，爸爸给妈妈喂药。 (4)爸爸给我寄来的包裹。4.探究(课件出示)：严格要求是爱吗？5.小组讨论、交流，联系实际得出结论：严也是一种爱时，便是感悟了6.小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊! 册《道德与法治》全册教案(完整版)一、激趣导课：绘本故事(肩头上的爱)受到我的爱那我没有对他们表示过我们的爱，或为他们做一己力所能及的事来表达我们的感情呢?(1)爸爸妈妈在忙，我……(2)奶奶一个人很孤单，我……(3)出门前，要……3.学生踊跃发言，其他同学可以补充，也可以发表自己的看法。没遇到过，但是，也能根据自己的想法把自己的心意表达出来，希望你们都记住家人的生日也是一种爱1.提问：你们的生日是哪一天呢?家人是怎样给你们过生的?都送给你们2.学生兴奋地回忆自己过生日的情景。3.你们的生日都有人记得，但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日是哪一天吗?在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福的?4.我们就为我们即将要过生日的，或是已经过完生日但是被我们遗忘的 册《道德与法治》全册教案(完整版)6.想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式来表达自己对 册《道德与法治》全册教案(完整版)2.愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。3.培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的2.养成良好的学习、生活习惯。的相片、资料收集一、激趣导课：故事----穿错的鞋子活动一：小雨和他的“小伙伴”就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品)个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴? 册《道德与法治》全册教案(完整版)“小伙伴”了3．师：看完视频，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感?没有条”回家上，在这张桌子的对面安排2~3张桌子，这几张桌子代表了这些“小伙伴”小雨和他的“小伙伴” 册《道德与法治》全册教案(完整版)伴”了伴”回家新课：整理书包比赛1.学生在自己的书包里找出自己的2号作业本，看谁做得快.2.教师小结导入新课.好习惯我们一起来看看这两对不对?辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；另一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小的时候没有养成一个好的习惯，学会哪位同学平让我自己来整理 册《道德与法治》全册教案(完整版)片活.课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其4.小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机错1.课件出示(整洁、漂亮的家的家)：通过观察照片，谈话引入：这么2.学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务做家务动脑筋、长本领，真不错！会做的经常 册《道德与法治》全册教案(完整版)2.课件出示：叠上衣和裤子的方法3.教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的4.教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。5.学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和2.教师引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应该主动承担3.课件出示第49页图：让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自4.教师结合教材中主持人的疑问，引导学生讨论“有时会忘了做，怎么5.小结：好办法，做账记录表。 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活2.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。3.在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中。1.感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。感。一.激趣导入新课这么高兴吗?5.小结并板书课题：我想和你们一起玩多1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》 册《道德与法治》全册教案(完整版)3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，4.学生畅谈交流自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴：(1)玩卡片，很有意思！(2)老鹰捉小鸡，真好玩！(3)玩斗鸡，很刺激！(4)捞小鱼！大家5.跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴6.根据学生的故事提炼总结：和小伙伴一起玩可以相互帮助；和小伙伴一起玩儿可以相互学习；和小伙伴一起玩儿可以加深了解，增进了伙伴间的所环节二：绘本故事(小布丁和小蝴蝶)1.课件出示：小布丁和小蝴蝶2.讲述：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到4.提问：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样5.学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。7.继续观看动画片8.学生讨论交流。9.小结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主 册《道德与法治》全册教案(完整版)办1.课件出示：播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起2.大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……4.学生举手回答6.学生介绍自己的真实经历。7.在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。3.学生以小组为单位，交流讨论办法。4.小结：跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相5.老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》-----伙伴们，在一 册《道德与法治》全册教案(完整版)起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多下去了1.分组游戏：3.预设：捞小鱼： (1)说得对，被捞到的小鱼只能站在一边不能玩了。 (2)其他小组还有补充的吗？是的，玩捞小鱼的时候渔夫不能睁 可以数数，也可以唱歌。对吗？看来呀，相同的游戏还可以有不同的鸡：5.你们小组想介绍什么？你们介绍了老鹰捉小鸡的三个规则，其7.正因为大家能自觉地遵守游戏规则，所以在你们游戏时，老师拍到8.课件播放图片资料：小朋友们，只有遵守规则，我们才能玩得更开 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.课件2.搜集互相帮助的故事。3.关于世界需要热心肠的歌曲。贴鼻子鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要2.讨论：猜猜，现在这两位小朋友是什么心情？(随机问两个人，是不是紧诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…)1人3.谈体会采访：成功的一组，在谁的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么4.同学评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得老师再给你一次机会的话，你需要别人帮助吗？6.揭题：(出示课题)2.小结：小朋友们听得真仔细!在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难 册《道德与法治》全册教案(完整版)【设计意图：游戏活动是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过游戏活动，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的成功一组的经难1.教师首先向学生讲述一个自己在生活中和学习中遇到的困难。因为在社 (1)学习上的困难：这个字我不认识…… (2)生活中的困难：总是系不好鞋带…… (3)用戏中的困难：篮球……4.学生在小组里讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法……5.课件出示：朗读儿歌(大家都会有困难，遇到困难不要慌。)6.小结：人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。吗1.通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮4.谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢；学生交流讨5.小结：生活中，有些困难需要别人帮助，有些困难可以尝试自己解决。大家都会有困难…… 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.学习如何向别人求救，知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。2.感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。1.课件出示56页图：风筝挂到了树上……3.请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演 (1)王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮 (2)美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。 (3)李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。5.小结：当遇到困难的时候，向人求助，要选择合适的时机、合适的求助对6.情景表演：两名学生表演56页下图，其他同学给予点评。思考：遇到这活动二：温暖的“接力棒”暖。你们知道4.提问：你们有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢？谁帮过你？你帮过5.小结：这种传递，就是在传递人与人之间的爱啊！如果每一个人都能这么6.欣赏歌曲：世界充满爱 册《道德与法治》全册教案(完整版)1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。1.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。2.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。备：课件、自己喜欢看的书籍学生准备：自己喜欢的玩具、童话故事书……——-谜底(书)2.小结并板书课题：分享真快乐趣从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人考，组织讨论，解决问题： 册《道德与法治》全册教案(完整版)获？” (1)由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。 (2)观察、欣赏同学带来的物品。谁的名字，谁就时幸运者。)幸运者的奖品是一个苹果。2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。 (1)课件出示59页的图片。 (2)组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎 册《道德与法治》全册教案(完整版)2.教师组织“快乐共分享”活动3.课件出示“快乐共分享”的原则……儿歌…4.体会小组合作学习中的分享乐趣。5.小组成果展示交流。6.活动总结：出示问题，思考讨论。 (1)在“快乐共分享”中你最大的收获是什么？ (2)你是怎样学习的？ (3)在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？鬼”吗