音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案_第1页
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文档简介

要写一份优秀的，借助教案可以恰当学习的积极性。那么大家知道正规的教案是的音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案，仅供参的壳往上爬，而黄鹂鸟在一励更多每一个都加入到愉快的音乐氛围中，为他们提供在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标培养学生创新性、发散性思维和探究团两只黄鹂鸟看见了，它们俩蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的得那么慢吗？让我们一起来看看它倒底是怎样爬行的？”(课件演示，有意识地配上切分节奏音律) (出示节奏卡片ⅩⅩⅩ)大家一起来拍一拍，看看像不像？”ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣……555535∣165∣……象、音律演示切分音节奏，使学生直观感受ⅩⅩⅩ节奏，同时抽出歌曲中的某一乐句(教学中的难点)作为视唱曲，有利了。(课件演示：蜗牛向葡萄树继续爬行)们来听听。(放课件VCD)(边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。)同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！(生：是)那就让我们一起来学唱4、按节奏朗读歌词，小组讨论“(啊)门(啊)前一棵葡萄树”这一句如何按节奏ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ朗读师：“一切准备就绪了，让我们一起快快来演唱吧！”c、分小组练唱(准备推选代表扮演角色演唱。)歌谱、按节奏朗读歌词到随旋律填唱全情绪，通过反复听唱练习，锻炼了学生的值的感受能力。】行自愿结合的原则，扮演葡萄树、黄鹂头饰的同学到我这边来拿，给予讨论的时间。(师巡视，鼓励大家都参与活动，同时播放歌曲)情景表演的同学谁先上说说他们的表演怎么样，有哪些精采的地你的宝贵意见，如果是你，你会怎么表学生的即兴创作灵感，启发引导学】蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？(鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。)点我们不应该学习，我们要学习蜗故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？(生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”)，我们也从故事中明白了一个什么道理呀？(生：“做任何事情都要有坚韧不

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