部编版七年级下册道德与法治第三单元 在集体中成长 单元整体教学设计

单元教学设计本单元聚焦“集体”,接续前面所学内容。将道德学习从自我认识。与他人交往方面扩展到集体生活。同时通过在集体生活的学习中逐渐渗透公共生活的要素。进一步拓展青春生命成长的学习资源为第四单元聚焦法治生活。以及在八年级展开社会公共生活的学习莫定基础体”不可回避的是如何认识和处理个人与集体的关系问题。在这个问题上，往往存在两种中心过分强调个性发展和个人利益。轻视甚至无视集体的存在。因此，道德与法治课程需要帮助初中生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系。教材将集体生活视为学生社会性发展的重要园地，面社会性发展与个性发展又是相辅相成的，学生的自我意识需要在集体生活中获得健全发展教材的立意。不仅坚持人的责任担当意识。而且重视集体生活中的民主与自治着力发掘集体对个人成长的价值强调集体对学生个性的丰富与完善引导学生学会过其同生活使集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求对于个人成长(特别是自我意识与社会性相统一协调发展)的重要意义，直面初中生在集体生活中可能遭遇的矛盾与冲突强调针对不同情形展开有针对性的引导并将集体主义原则融人社会主义核心价值观教育、让学生在不断解决冲突的过程中成长。引导学生憧憬美好集体培养学生在集体共建中尽职尽责勇于担当的观念与能力单元目标1.体会集体的温暖和力量。3.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他重点难点1、正确认识个人和集体的关系。2、学会换位思考，学会理解与宽容，推荐重、帮助他人，与人为3、积极参与集体生活，为集体建设贡献才4、增强规则意识。本单元共三课，每课各设两框，每框一个课时完成，良容接纳、尊重、担当意义美好集体觉察认识氛围处理矛盾多个角色.和谐集体与小集体(6)、设计“课后同步练习”,巩固所学知识。本框题侧重从学生的交往能力入手，培养学生适应初中三年的学习、生活能力，是在明确了自己已是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体、创建新集体的一个情感过程，具有承上启下的作用，同时又对学生以后的学习、生活做好铺垫，打下基础。因此，本框学习对学生将来的学习影响较大，学生通过本课体，让他们在创建集体的过程中，学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用，平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断提升他们部分初中学生在集体生活中缺少负责任的态度。当代青少年大都在家里不需要承担太多的责任，进入初中以后，有少数学生表现出只考虑自己利益而忽视集体利益的不负责行因此，教师需要引导学生通过参加集体活动，培养自己负责任的态度和能力，并在这部分初中学生在集体生活中缺少人际交往的能力。有些学生当遇到人际关系的矛盾时，往往不会处理，而是通过对峙、吵架、告诉老师甚至打架来处理，缺少必要的人际交往方法；有些学生不能正确认识别人的优点和缺点，不能做因此，教师需要引导学生通过集体生活培养人际交往的态度和能力，学习1、培养自觉遵守集体共同规则的意识2、提高集体生活中人际交往的能力和自我发展的能力3、知道集体对于个人成长的重要作用【教学重点】在集体中涵养品格为了突破在集体中涵养品格这一重点，本框题设计了两个活动，通过“七嘴八舌”话责任活动，引导学生理解集体生活能够培养负责任的态度和能力；通过“悟空的一封信’活动，引导学生理解集体生活可以培养人际交往的态度和能力，掌握人际交往的方式方法【教学难点】在集体中发展个性为了突破在集体中发展个性这一难点，本框题设计了一个活动，通过“孙悟空形象分析”活动，引导学生理解集体生活为个性发展搭建平台；引导学生理解在集理解他人的个性特征是我们学习的资源，我们需要不断发展完善播放视频《西游记》片段，并思考问题观看视频后，你是如何看待为什么他们在组成一个集体以后，个个成为维护正义的英雄?最后还修成正果?他们的成长历程让你获得怎样的启我们只有紧紧团结在共产党的领导的社会主义大集体下，才能得到发展，才能成才，才能担当中华民族复兴使命。作为未成年的我们能做并回答问【过渡】祖国是一个大集体，班级是一个小集体。也许现在的我们对于大集体还不够了解，但是小集体是我们的除家庭外停留时间“七嘴八舌”话责任(2.)回想自己的集体生活，你在集体中扮演者怎样的角色?又承担着怎样的责任?集体氛围对你有什么影响?回忆并联系自身实际情况完成表格我在班级的角色学习委员生活委员体育委员普通成员【小结】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己【过渡】集体生活可以让我们不断成长，变得更加优秀。3.探究与分享：出示孙悟空的一封信，并>孙悟空是一位负责任的徒弟吗?你是从哪些方面看出来的?【小结】加入唐僧集团后，探路、降妖、除魔、化斋……我忙得不亦乐【小结】为了保护好唐三藏取经成功，主动与团队成员交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。集体生活可以培养我并合作探究回答问题设计意图通过一封信案例让学生感受到集体我上课总爱说话，但周围的同学听讲都非常认真。谈谈在集体中我们应【小结】在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、【过渡】在现实生活中，如何涵养我们的品格【小结】集体生活如何涵养我们的品格?①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不学生作出课堂笔记同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以感受到集体培养我们的人际交往能力十分重要。以真实体会回答问题，更能激发学生【过渡】集体生活是我们每个人获益匪浅，不仅培养了我们的各项能力二、在集体中发展个性(1)个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定(2)个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才>阅读两则名人名言，谈谈你从中获得了怎样的启示?【小结】集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自学生活动品读名人名言，并回答问题【过渡】集体生活为我们搭建起展示个性的平台，我们的个性都能在这2.探究与分享(1)同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。(2)同学乙：有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整共同分析四(3)同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任(4)同学丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同>分析上述四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响?>你了解自己的个性特点吗?你了解你们班里其他同学的个性吗?你喜欢他的个性吗?为什么?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?(1)同学甲：好胜心强，过于追求完美，不善于调节情绪的个性特点，会让他在挫折面前经受不住打击，无法在集体中完善自己，不利于将来学(2)同学乙：及时调整自己的“小心眼”,养成宽容、大度的品格，不断发展自己的个性，有利于健康成长；(3)同学丙：善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有(4)同学丁：性格开朗，乐观向上，有利于健康成【小结】人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集性特征，并回答问题以充分发展的，什么样的个性又是不利于未来发展的。为学生今后的发【过渡】金无足赤，人无完人，每个人都有自己的个性，也都需要不断改进。那我们应该怎样完善自己的个性呢?一起看一段材料。3.读材料思考并回答问题：结合材料谈谈，我们为什么在集体中能发展自己的个性呢?(2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也并回答问题学生作出课堂笔记(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可设计意图：通过这则材料让学生认识到个性的发展中需要学会包容，见贤【过渡】个性得到了完善，集体的力量才会越来越强大。我们在成就集4.出示材料：P61页探究与分享，并回答问>训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?【小结】训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划>我们在训练计划中收获了什么?【小结】作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主>你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?【小结】强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现付出【小结】怎样在集体中发展个性?①在集体生活的平台上，我们展示和发展自己的个③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，合作探究回学生作出课堂笔记5.拓展空间：P61页有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度?说说你的理【小结】集体生活为我们展示个性、发展个性提供了平台。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善阅读观点回答问题课堂小结：这节课我们学习了“集体生活成就我”,集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识少年的我们光芒万丈，个性十足，在集体的熔炉中，让我们去探索，去感受，去承担更多的责任，去认识更多的人，去相互学习、共同成长。把青春的自把复兴的梦想担在肩上，加油，我的少年!1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力二、在集体中发展个性1.展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我2.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性3.我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个1.[前苏联]奥斯特洛夫斯基说：谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。下列对这句话理解正确的是()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养人际交往的基本态度2.某中学举行运动会，新学校特别设了增强集体凝聚力的项目，如拔河比赛、4×50米跑步接力赛、男女混合跳长绳、两人三足接力等。参加学校运动会()①有利于涵养我们的品格②有利于丰富我们的个性③有利于磨砺我们的意志④就是为了3.学会在集体中发展个性，正确的做法是()A.坚持个性，固执己见B.只见C.不愿意参加集体活动D.把握机遇自主发展，使个性4.只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。这句话启示我们()①只有在集体中才能不断认识和完善自我②在集体生活中不能有自己的个想观点发生分歧时应该()①真诚夸赞②换位思考③坦诚交流④保持冷静体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是()①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以涵养成员优得到了很大的提高。这说明()A.集体生活有助于我们成长B.集体生活能提高我们的学习成绩C.集体生活不利于增强我们的责任意识D.集体生活可以培养我们的人际交往能力8.参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是C.集体生活可以培养小团体主义D.在集体中能涵养品格发展个性朗、做事认真、学习努力……我打算向这些同学学习。”这说明()A.集体生活能给“我”温暖B.集体力量来源于成员的共同目标C.集体能增强“我们”的安全感D.集体生活能涵养学生品格，发展个性①只有在集体中才能不断认识和完善自我②在集体生活中不能有自己的个性③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性④参与集体活动有助于丰富自己的个性定的。这句话说明()①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②集体为个人的发展提供一切可能③我们在与他人和周围世界的交往中发展个性，认识和完善自我④集体总是完善12.漫画《如此追星》中“追”星女的行为()A.有利于高雅情趣的培养B.C.有利于实现自己的理想和目标D.是偶像崇拜1.在集体中涵养品格有哪两种表现?我们又该如何分辨这两种表现?2.什么叫作个性?你是怎样理解“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的天啊!这样的歌迷三、拓展训练如此追“星”在2019学年上学期“优秀班集体”创建活动中，七年(2)班在文明、纪律、学习、卫生【各抒己见】(1)结合班主任陈老师的发言，请你说说美好集体重要性?【共同参与】(2)集体生活成就我，在集体中涵养我们哪些品格?【出谋划策】(3)如果把个人比作单声，集体比作和声。那么,我们如何让集体的和声更美呢?(至少写出两点)14.关于在全区中小学评选2021年度港城好少年、优秀班集体的通知：(1)如果你