小说中的人物形象分析

在一部小说作品中，作者往往环境、剧情以及心理描写等诸多方面来烘托氛围、塑造人物。因此，在分析人物形象时，我们不妨从这几个方面入手进行一番细致的考量与分析，从而在人物分析中更好地把握小说的主题思想。关键词：高中课文；小说阅读；人物形象分析为了更好地展现小说的主题，反映不同的社会问题，小说作者往往通过灵活的方式，不同的角度来塑造人物形象，丰富人物性格。作为语文教师，我们必须要在小说阅读中引导学生对人物形象进行深入的理解与分析，使之能够更好地了解小说人物以及作者在小说中所传达出的思想。一、把握环境描写，了解人物活动背景在小说创作中，作者经常会通过某些特定的情节来塑造人物形象，展现人物性格。如此一来，我们便可以通过对小说中的社会环境和自然环境等方面的描写来了解人物的行动、心理以及个性特征等。在此过程中，尤其需要我们注意的是，在人物形象塑造的过程中，环境描写既能通过正面衬托，也能通过反面衬托。比如，在《林教头风雪山神庙》中：1、“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”（大）2、“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。”（紧）3、“看那雪，到晚越下得紧了。”（越紧）在这段对自然环境的描写中，“紧”字最有表现力，它不仅展现出了风大雪猛的恶劣自然环境，还预示着林冲的处境越来越危险。因此，鲁迅先生说：“‘那雪正下得紧’比‘大雪纷飞’多两个字，但“神韵”好得远。”二、把握剧情发展，展现人物性格情节不仅能够推动故事情节的发展，还能使小说人物形象更加完整与饱满。因此，在小说中，每个情节的发生都可视作人物性格转化的催化剂。比如，在《装在套子里的人》这篇文章中，契诃夫在谈及主人公别里科夫的胆小、守旧时截取了以下几个情节：1、当别里科夫面对“恋爱中的anthropos”的玩笑时：他“脸色发青，比乌云阴沉……‘天下这么歹毒的坏人！’……嘴唇发抖”。（胆小怕事）2、当他看见骑着自行车的华连卡时：“别里科夫脸色从发青到发白……‘还成体统吗？’‘这怎么行？’……第二天他老是心神不地搓手，打哆嗦。”（保守、畏惧新事物）3、当他就骑自行车一事与柯瓦连科“据理力争”时：“他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！……为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。”（虚伪、保守）4、在被科瓦连卡摔下楼梯后：“他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。”（虚伪保守，因循守旧）三、把握人物心理，了解人物性格在小说作品中，心理活动是人物思想、情操以及人格修养等诸多方面的体现。在指导学生分析小说中的人物形象时我们既要引导学生对人物进行深入、细致的心理分析，又要引导高中生在教学过程中通过反复的阅读、理解揣摩人物形象。1、在对比中挖掘人物性格在把握人物心理的过程中，我们要明白，作者经常通过不同的环境写出人物心理和人物性格。因此，想要更好地理解人物形象，高中生必须要学会通过人物先后不同的心理活动来整体地把握人物的性格。比如，在《林黛玉进贾府》中，对是否读书（读何书）这个问题，林黛玉先后做出了以下两种截然不同的回答：（1）回答贾母时：“只刚念了《四书》。”

（2）回答宝玉时：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”透过这两个截然不同的答案，曹雪芹将林黛玉初进贾府时的战战兢兢，如履薄冰的状态生动、形象地刻画出来。同时，透过这种比较，高中生便能通过对比作品中人物前后不同的心理活动对人物的性格进行准确地把握。2、在语言表达中把握人物的性格俗话说：“言为心声”。由此可见，诞生于某种心理暗示之下的语言的描写对人物心理活动及其形象的塑造更加形象、生动。在语言的刺激下，高中生不仅能够发挥自身想象力，还能通过想象更好地领悟人物的内心世界，深层次感悟小说的主题思想之所在。比如，在《祝福》中，鲁迅在写到鲁四老爷时只用了以下六句话。（1）在祥林嫂被抢走之前：“这不好。恐怕她是逃出来的。”（2）在祥林嫂被抢时：“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢？”（3）当他为寻淘箩，踱到河边时：“可恶！然而……”（4）紧接着，午饭之后，卫婆子又来时：“可恶！”（5）当祥林嫂再次到鲁家帮佣时：“这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭菜，只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。”（6）当他听说祥林嫂之死的消息后：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”通过对这些语言的细致分析，读者就可以自然而然地看出鲁四老爷的自私与丑恶。与此同时，作者也正是通过这些语言就把鲁四老爷顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征生动、形象地展示出来。另外，不同性格的人物，他们在表达同一种思想的时候，也往往采用不同的语言来加以表达。读者从这些人物富有个性化的语言中，也就感知到这些人物的不同性格。比如，孙犁在《荷花淀》中写到“几个青年妇女因为思念自己的丈夫准备悄悄地去探望他们，然而，在表达这种思念之情时，他门却用了以及五种迥然不同的语言表达形式：“我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（委婉、含蓄）“我有句要紧的话，得和他说说。”（热情爽朗、心直口快）“听他说，鬼子要在同口安据点。”（沉稳谨慎、考虑周全）“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”（冒冒失失、性急胆大）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（腼腆羞涩）从这些人物语言中，我们可以看出在她们的内心深处，对丈夫的深深思念都是那般的真诚、真挚，只是由于个人性格、性情的差异，她们在表达这种情感的时候采取了与自己形象最为符合的一种描述方式。因此，从某种意义上来说，这些人物所采用的不同语言便是他们不同思想性格的一种折射。诺贝尔文学奖获得者阿诺德·贝内特曾说：“优秀小说的基础就是人物塑造……风格是有价值的，情节是有价值的，