部编版语文五年级上册第七单元分层作业设计含答案

第21课古诗词三首第一课时分层作业【积累与运用】2.下列对《山居秋暝》理解不正确的一项是()B.诗中的泉水、青松、翠竹、荷叶等意象，都是高3.读《山居秋暝》,理解“空山”。(2)山中明明有浣女、渔舟，作者为什么还称之为“空山”呢?下面哪项理解错误(3)有关“空山”的诗句还有：必做题4.下列没有运用修辞手法的一项是()【阅读与鉴赏】必做题空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。A.红日初升，天色明丽B.日落时分，天色将晚C.红日高悬，正A.指诗人自己B.贵族子弟C.王家的孙子6.这首诗的作者是__朝诗人__,写这首诗的地点在,当时季节是 c(1)对诗句停顿划分完全正确的一项是()(2)诗人运用了动态描写的诗句是,运用了静态描写的诗句是(3)最符合这两句诗描写景象的一项是()B.天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊!(4)诗人写下这首诗，根本原因是他()A.对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想【表达与交流】天阶夜色凉如水小荷才露尖尖角今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!泊，读音bó;船靠岸；停船。本字还有读音[pō]湖(多用于湖名):湖～。枫，读音fēng;枫树，也叫枫香树。落叶大乔木。叶互生，掌状，秋季颜色变成艳红，故又名红AB说法正确。《山居秋暝》作者王维。全文：空山新雨后，天译文：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。任凭春天的(1)空山：空旷，空寂的山野。(2)“空山”两字点出此处有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新(3)有关“空山”的诗句还有：C比喻。译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大【分析】5.考查古诗词字词解释，古诗词的字词解释是古诗词熟读成诵的基础，更是背诵默写的基础。古诗词中字词的准确解释要借助于注释和背景，因此读准读懂读明白了字竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新(2)考查信息提取能力。注意第一个填空找出运用“动态描写”的诗句，动态描写：指描写对象(景物或人物)在运动中的状态。本诗中动态描写的句子是：清泉石上流。句意是：清清泉水在山石上淙淙淌流。第二个填空找出“静态描写”的诗句，静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。本诗中静态(3)考查对诗句的理解，选项B内容既符合诗句的含义，又加入了丰富的描写，使诗句内容丰富生动，(4)考查诗人的情感，结合古诗背景和古诗内容进行分析。《山居秋瞑》是唐代诗人王维的诗绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。选项A更符合。天阶夜色凉如水根据上述可知，描写春天的词语是万物复苏，诗句是草色遥看近却无；描写夏天的第21课古诗词三首第二课时分层作业【积累与运用】1.根据后面的拼音写汉字王()(sūn)停()(bó)乡()(chóu)()关(yú)河()(pàn)寒山()(sì)A.安静B.停船靠岸4.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。()A.苏州A.往B.周到C.到达，达到必做题6.下列对《枫桥夜泊》的理解正确的是()A.西塞山前白鹭飞。B.清泉石上流C.江枫渔火对愁眠D.莲动下渔舟 到的_、勾画了一副夜泊图。抒发了诗人_的心情。【阅读与鉴赏】枫桥夜泊必做题【唐】张继9.故事发生的时间是,地点是,从“泊”字可以看出作者住在。10.前两句诗中，哪些景物是静态的?哪些景物是动态的?请写下11.这首诗在写法上运用了()的表达方法抒发了诗人的()·A.借景抒情B.借事抒情C.孤愁情怀D.喜爱大自然【表达与交流】12.下列诗句中没有写到边塞情景的是()13.下列诗句中不是表示送别的一项是()今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!【参考答案】《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、B.错误。霜满天：霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作严寒；8.唐张继夜晚把船停在枫桥边月亮霜江枫渔火乌啼钟声忧愁、思亲《枫桥夜泊》的作者诗唐代的张继，原文为：月落乌啼霜满译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那所以文章通过写夜泊看到的：月亮、霜、江枫、渔火；听到的9..一个秋天的晚上苏州城外的桥边停泊在水中的船上10.静态：霜、江枫。动态：月落、【解析】9.本题考查古诗理解。《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。从“泊”字可写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。《枫桥夜泊》是一首情与景交织在一起的古诗，全诗除了“对愁眠”外，其余都欲抒情，先绘景，情随景发，是这首古诗显著的艺术特点。由此可见，在借景抒情的【点睛】参考译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上A项，本句出自《凉州词其二》:葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?译文：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使B项，本句出自《三衢道中》:梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄依旧是秦汉时的明月汉时的边关，远征万里的大军仍然没有回还。只要有李广将峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风《三衢道中》是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。写诗人行于三衢不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢?这两句是对朋友的劝慰。选项C表示送别。此诗句出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。此句在诗句中的意思是有友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看第21课古诗词三首第三课时分层作业【积累与运用】1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是()A.秋暝(míng)B.榆关(yú)C.姑苏(gū)D.帐灯(zhàng)浣女(huàn)聒碎(kuò)竹喧(xuān)随意(suí)那畔(bàn)一更(gēng)山寺(shì)泊船(bó)2.“聒碎乡心梦不成”中“聒”的意思是()4.下面属于词牌名的是()必做题5.下列对《长相思》的说法有误的一项是()B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁6.根据对古诗词内容的理解连一连。纳兰性德张继【阅读与鉴赏】必做题长相思11.结合词句，展开想象，夜深了，诗人站在军帐外，他在望着何处?心里又在想念【表达与交流】12.古时候，出门在外的游子看到树叶簌簌落下，他的孤独感更加强烈，正如()13.下列诗(词)句作者不是纳兰性德的一项是()D.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力【参考答案】更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。译文：将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花《山居秋暝》纳兰性德寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。7.水一程雪一更8.词牌名纳兰性德9.故乡风雪交加的声音10.【解析】7.考查补全词。词意：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉下阙侧重游子思乡之苦，交代了深夜不眠的原因。换头写景，风一更象。这是以哀景衬伤情，风雪载途，行者乡思更烈。叠用两个一更，突出塞外卷地狂风，铺天暴雪扑打帐的夜深千帐灯一句，直接回答了深夜不寝的望乡的愁肠百转的心态。故园无此声，交代了梦不成的原因：故乡是没有这的，当然可以酣然入梦；而这边塞苦寒之地，C项出自马戴《灞上秋居》,意思是面对他乡树木落叶纷全词：今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。B项中，出自清代诗人纳兰性德的《记征人语》D项中，出自五代李煜的《虞美人》全词：春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。第22课四季之美第一课时分层作业【积累与运用】1.下列画横线的字注音正确的一项是()A.巢窠(kè)闲逸(yì)比翼而飞(jì)红晕(yùn)漆黑(qī)C.着实(zhuó)暖和(huo)凛冽(lǐn)D.黎明(ní)扫兴(xìng)心旷神怡(kuàng)②遇到不愉快的事情而兴致低落。()6.读一读，选一选。(1)四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。()(2)即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。()(3)夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。()(1)东方一点儿一点儿()鱼肚色的天空，()微微的红晕，()(2)即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫()朦胧的微光在飞行，这(3)落雪的早晨当然美，就是在遍地()白霜的早晨，或是在无雪无霜的(4)成群结队的大雁，在空中(),更是叫人作者《四季之美》通过描写春天、夏天、秋天”以及冬天 必做题【阅读与鉴赏】秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地成群结队的太雁，在高空中比翼而飞更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中1.用“”画出两个语段的中心句，这两个自然段的构段方式都是2.画波浪线的部分采用了(静态动态)描写，展现了和 两幅画面，形象地描绘出了秋天黄昏时分的3.第二自然段描绘了冬天早晨的美，这美体现在_等景中，作者看到这样的景物时心情很(从该段中找出一个形容心情的词语)。4.“落雪的早晨当然美”,想象落雪的早晨的美景，用自己的话写一写。【表达与交流】你问我春、夏、秋、冬是什么,我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的是杨万里吟诵的“接天莲叶无穷碧，”的热闹(另有描写夏天的诗句66”);秋，就是杜牧眼中的“”的惊艳；冬，就是岑参眼今天我收获了颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力!【参考答案】选项D有误，黎明(ní)改为：黎明(1í)。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体动态描写是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩(1)句子“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”出自课文《草原》(2)句子“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”(3)句子“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”出自课文《四季【详解】考查现代文默写。(1)——(4)出自课文《四季之美》。(1)原文为东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。(2)原文为夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使(3)原文为落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲(4)原文为夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比8.黎明时候天空的色彩夜晚萤火虫飞舞时带着光亮的情景黄昏时候“万类霜天竞自由”早晨手捧火盆穿过长廊的闲适安逸的情调热爱自然4.雪纷纷扬扬，世界便成了白马茫茫的一片，白净的雪上有一片片“枫叶”,那是早起鸟儿的脚印。人们【解析】是什么,然后具体分写最美事物的特点。所以这两个自然段的构段方式都是总分。结合画线句子“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝寒黑飞去成群结队的太雁结合“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无炭火”可知冬天早晨的美在于落雪、白霜、等景中。从“那闲逸的心情和这学生想象落雪的早晨的美景，结合选文一二段内示例：落雪的早晨当然美，鹅毛般的大学洋洋洒洒，眼前的世界就成了白茫茫的一两朵“小花”,那是顽皮的小狗的脚印。瑞雪兆丰年，出门玩雪的孩童不忽好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳译：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天寺送林子方》翻译：六月里西湖风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，译：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参《白雪歌送武判官归京》翻译：忽然间宛如一夜春风第22课四季之美第一课时分层作业分层要求【阅读与鉴赏】初冬，给这座城市带来了它特有的色彩，它在忠实地完成大后，便将悄悄地离去，但它却永远地留在了我们的记忆中。(1.下列对第1自然段内容的概括，最正确的一项是()2.“一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。”关于这句话的写作手法，表述最正确的一A.运用了比喻的修辞手法写出了黄金槐的叶B.运用了拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶C.运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的D.运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶3.对第2自然段内容的概括，最恰当的一项是()4.下面对这篇文章主题的理解，比较准确的一项是()B.通过对初冬雨雾中景物的描写表达作者对C.通过对初冬雨雾中景物的静态和动态描写表达作者D.通过对初冬雨雾中景物的静态和动态描写表达作者对初冬和哪几个动词?试仿照这句话的写法，通过几个动词写出景物的变又是荠菜花开时许博渊我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室，这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，兴奋激动的理由，主要不在于她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色会变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎子来，而且颜色很深，是灰紫色的，不仔细找，根本发现不了。如果长她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激这不像是在干活，而像是在捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意玩呢?五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲让我去挖点荠菜来，晚上包园子吃，我就兴高粟烈，拿了篮又是烟花三月、荠菜花开的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰(1)在作者的童年记忆中，作者喜欢做的事情是,不喜欢做的事情是,这(2)荠菜的特点是。荠菜之所以让“我”兴奋激动，是因为【表达与交流】书面表达请仔细观察一处景物，仿照本文《四季之美》的总分结构段式写一段话，写出景物的必做题★【拓展与探究】其实自古逢秋悲寂寥。如：杜甫这样悲叹，,百年多病独登台。李后主这样今天我收获了_颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!【参考答案】阅读与鉴赏4.D5.用了比喻的修辞手法，把树比作绿浪，把满山的柏【解析】1.考查对文章段落的理解及概括。抓住关键句子概括，通过阅读第一自然段可知，第一自然段“一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后从“不知不觉我们来到了山脚下，抬眼望去，那片片枫林像一个盛装颜料的调本文主要写了初冬，给这座城市带来了它特有的色彩，它在忠实地完成大自然赋悄地离去，但它却永远地留在了我们的记忆中。初冬雨雾中景物的静态和动态美5.考查学生对修辞手法的理解。比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅6.考查学生对动词的辨析以及仿写句子。动词是表示动作、行为、心理动态美可以写景物在风雨作用下的呈现状态，或是景物自己自由生长的状态；静态美可以远景或近景，着重写出景物静止情况下的状态。答案不唯一，合理即可。飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新色之中。那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。这样“这次第，怎一个愁字了得!”出自南宋李清照的《声声慢》,意思的够?清少纳言(约966~约1025),享年59岁，清是姓，“少纳言”想系某一个人的官位职称，但是系指谁的官称而言尚不清楚。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时第23课鸟的天堂第一课时分层作业【积累与运用】竹竿(gāngǎn)缝(féngfèng)隙应(yìngyīng)接不暇不可计数2.下面词语中没有错别字的一组是()3.选出加点词语的含义。不可计数()A.数目B.查点数目C.列举4.给下列加点字选择正确的注释()6.下列加点成语使用恰当的一组是()7.下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是(A.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在C.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。D.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力时间描写角度(动第一次来到“鸟的天堂”第二次来到“鸟的天堂”【阅读与鉴赏鸟的天堂(节选)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!必做题3.用“”画出表示“应接不暇”的句子。4.对画“__”的句子理解不正确的一项是()A.第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵B.第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园D.这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。【表达与交流】“鸟的天堂”现已成为当地著名的旅游景点。请你结合课文内容向游客介绍一下这处美景吧。选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了【详解】本题考查学生基础字音。作答本题时，先认清字形，再仔细【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。不可计数，意思是多的数不过来，形容很多。数：作动词用，查点数目。故选B。5.走马观花刮目相看应接不暇比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分。本体、喻体有相似点，但不是同一类事一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍动态描写：指描写对象(景物或人物)在运动中的状态。2.数量多的种类多的【解析】眉鸟飞出来了，正站在树枝.上兴奋地叫，那歌声真好听!【详解】本题考查的是口语交际，结合《鸟的天堂》的文章内容，以第23课鸟的天堂第二课时分层作业分层要求【阅读与鉴赏】的苍鹭；那些白花是白鹤振翮(hé)高飞，到遥远的崖门海边觅食。啾啾鸟鸣和群鸟振我们荡起双桨，划进浓密蓊(wěng)郁的树荫里，发现这里不仅是清幽之地，而且是1.第2自然段中静态描写和动态描写的对象分别是什么?()A.小鸟榕树B.榕树小鸟C.树荫苍鹭和白鹤2.下列哪一项不属于第3自然段中描写“美丽的画廊”里的“画”?()A.白鹤振翮高飞图B.幼枝搂粗枝图C.乱枝构成彩门图D.群鸟捕食图3.第2自然段中“浓淡相宜的彩墨画”指,表现出景物的静态之美。而“灰点”和“白花”分别指、这两种鸟，其中4.用“”画出文中的一个比喻句，读一读，体会其阅读理解东庄的山古人云：仁者乐山。我()称不上仁者，()对家乡宁阳县东庄东庄多山，且不说栲桡埠山，也不说皮匠山，单就凤仙山而言，就足以让攀登过的游人沆连忘返。东庄素有“南部山水北部园”之说。进入东庄，就会看见座座青山峰峦叠翠、绵延不绝，或奇峰突兀，或险峻挺拔，或沟谷幽深，犹如一幅幅秀美的画东庄的座座青山首尾相顾，前后呼应，仿佛张开宽阔的臂膀，联结成巨大的翠帐，将一个个山村或携于山腰，或揽于谷底，细心呵护着。冬天为它们抵御寒风，夏在那青山映衬之下，绿树掩映之中，隐隐露出房檐的一角，那便砖红瓦，绿树红墙。房子依山傍林而建，面南背北，()好，()冬暖夏凉，空气清新。坐在明净的窗前，看阳光透过密叶间的缝隙将片片碎银洒满小小的院落。院子里的老母鸡领着一群毛茸茸的鸡娃觅食，不远处的一只红冠子、花外衣的大公鸡，昂首挺胸地在院子里踱着将军步，偶尔也跳上墙头，拍拍翅膀，伸长脖子，亮开嗓子，“喔喔喔”地叫上几声，仿佛在向东庄的山上盛产柏树、松树、杨树、赤槐等木材，这里特有的弱酸性土壤，尤其适合种植药材、花生、桃树、杏树、核桃、板栗等经济作物和的大山还会向人们献出它特有的天然绿色生态产品——酸枣、树莓和刺梨，摘上一个放在嘴里，酸溜溜、甜津津，满口清香，回味无穷。山林里的山数不清，它们在树权上或草丛中筑巢产卵，繁衍生息，时不时还会来个东庄人爱山，大山已经融入他们的生活，成为他们生命中不可缺少的一部分。清晨起床后，或在傍晚时分，山乡的人们爱在山林中漫步。欣赏着花奇石，呼吸着天然氧吧释放的新鲜空气，各类鸟鸣不绝于耳，任阵阵山风迎面扑来，将一身的疲惫和烦恼拂掉。登上山顶，看日月之行，穹，尽览四野沧桑，望空中云卷云舒，看山前花开花落，山里人又平添了一分豪迈和豁达，以更大的信心和魄力去迎接新的挑战，开拓更加7.文章第一段在文中起的作用是()。A.过渡段，承上启下B.紧扣文题，点明文章中心C.总领全文，定基调静，描绘出了一幅优美的_图。9.下面对文章内容的分析不正确的一项是()。A.第二自然段的第一句话说明了东庄有很多景C.第四自然段写了东庄山上盛产的木材、经济作10.从文中画“”的这句话中你体会到了什么?11.东庄人爱山，古代诗人也爱写山。请你写两句古诗词中写山的名句，并注明作【表达与交流】作者在描写鸟的时候，先写了群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写了一只画眉鸟。这种写法叫作点面结合。请你运用这种写法，写一写同学们课间活必做题【拓展与探究】历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。“三百年”写出了大榕树的特点；“浓荫十亩”写出了大榕树的特点；“鸟千今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!一、4.横空的粗枝，和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小孩伸出小手搂着一位老人5.苍鹭和白鹤“故意”踩出水声，惊扰飞虫，以便捕捉，可见鸟【解析】1.本题考查对描写手法的理解与掌握。解答本题首先要知道静态、动态这两种描写手法的区别。静态描写是指记叙文中对人下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写阅读第③自然段可以发现这是个总分结构的段落。第一句话总的说大树下成了“美丽的画廊”,第二句话是在写粗枝和幼枝相互缠绕的景观；第三句话是在写乱枝奇巧异常构成了天抓住第②自然段中的相关语句，可以发现作者进行了生动的比喻，把“葱绿的古榕静态之美。又把“苍鹭”说成“灰点”撒落，把“白鹤”说解答时，应说出比喻句的表达效果，如说明了什么,突出了什么及表达了什么等。用这些比喻句。进行描绘和渲染，可使事物形象生动、具体、可感，给人以文中“横空的粗枝，和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小孩伸出有情趣。至于为什么“故意”?联系上下文“惊扰捕食对象”可知，鸟儿的目的是方便捕食。作者如此写示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的踢毽子，特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到它们生活的自由这种点面结合的写法。续写时，既要对操场的热闹场面有全面概括的描写，又要生长时间长大鸟多生命力旺盛【详解】本题考查结合课文理解诗的内容的能力。这首诗比较容易理第24课月迹分层作业【积累与运用】1.这些都是妈妈日积月累(lèilěi)收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累(lèilěi)坏了。2.夕阳西下，袅(xiāoniǎo)袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦(chángchǎng)娥(éwó)的故事。3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉(jìjí)妒(hùdù)。2.下列加点词语使用有误的一项是()意思相同的是()A.镜中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—镜中月—院中月一水中月C.镜中月一水中月一院中月一眼中月6.课文回顾《月迹》通过记叙一场饶有情趣的___活动，展现了_,赞美了 ,表达了孩子们的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须【阅读与鉴赏】月迹(节选)贾平凹奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快不在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：()你愿意，它()有了我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我必做题粗糙——()柔和——()光辉——() 9.给文中画线的句子选合适的关联词。()10.为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”?11.文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。【表达与交流】12.请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动，回答下列问题。(1)请写出一个有关月亮的神话传说c今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!【参考答案】B项词语使用正确。无边无际：形容范围极为广阔。“袅袅”:1.形容烟气缭绕上升：炊烟～。2.细长柔软的东西随风轻轻摆动：垂杨～。3.形容声音婉转悠【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。充满童真、童趣。文章叙述思路清晰；镜中看月——院中望月——河中寻月(即水中月)沙滩议月(即眼中月),寻月的过程描写得也趣味盎然，尤其是那些洋溢着孩子们稚气未脱的语言与朦胧幼稚的审美标准读来回味无穷，加上神话传说穿插其中，营造了一个亦真亦幻的美妙意境6.寻月美丽的月色孩子们纯洁的心灵追求美好事物的课文是《月迹》是贾平凹所写的一篇散文7.细致强硬暗淡8.范围极为广阔【解析】7.本题考查了反义词。12.示例：嫦娥奔月；玉兔捣药；吴刚伐桂；蟾宫折桂示例：日积月累；闭月羞花示例：海上语文园地七分层作业【积累与运用】树干(gāngàn)树梢(shāoxiāo)情不自禁(jīnjìn)嫉妒(jíjìdúdù)屏气(bǐngpíng)嫦娥(cángcháng)倏忽(xiūshū)聒噪(guōguāsàozào)悄(qiāoqiǎo)没声儿C.那月亮不是我们印在天上的印章吗?(反问)(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微 源，所以就情不自禁地说：“,王孙自可留。”(4)《鸟的天堂》是著名作家写他和朋友次经过“鸟的天堂”的所见所6.关于海报的设计，下面说法不正确一项的是()C.海报中的文字部分包括主题、宣传语、活动时间、地点、D.海报宣传语要能够制造悬念，能够激发观众的好奇【阅读与鉴赏】密西西比河上的黎明[美]马克·吐温黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下为一团氤氲的雾，与周边的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽!太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承必做题10.短文最后一自然段说“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是