期中质量检测模拟卷（五）（试题）2023-2024学年统编版语文四年级下册

四年级期中质量检测模拟卷一、看拼音，写词语。qīngtíng

wèijiè

biānfú

nùhǒu

chídùn()()()()()ménglóng

yōulǜ

zāoyāng

tǎoyàn

jǐngjiè()()()()()二、辨字组词。蔬()

渗()

肢()

倘()

锐()疏()

惨()

枝()

淌()

悦()三、给划横线的字选择正确的解释。（填序号）漫：A．水过满，漾出来B．满，遍

C．没有限制，没有约束D．不要1.漫山遍野的菊花开了。

()2.小明漫不经心的看着书。()3.大水漫过了河岸。

()四、把下面的词语补充完整。()地阔

前俯()

()斑斓

无忧()()凝视

生气()

()如诉

依山()五、按要求写句子。1.小苍蝇拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。（把句子写简洁）____________________________________________________2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用加点的词语写句子）____________________________________________________3.这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？（换一种说法，句意不变）____________________________________________________4.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，写一写图画中的景色）____________________________________________________六、课内学问积累与运用。1.读《天窗》时，我从__________体会到了天窗给孩子们带来的快乐。2.作者在《猫》这篇课文中主要写了()古怪和()可爱。3.《宿新市徐公店》的作者为宋代__________，儿童急走追黄蝶，__________。4.《猫》和《母鸡》都是同一作家写的，他就是__________。七、课内阅读。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1．根据选文内容在括号里填上恰当的词语。()的红霞

()的微风

()的鸟儿

()的风景2．选文中画“”的句子中“它们”指的是______、______、______。3．选文中加点词语“天高地阔”指的是（

）A．吃得很多。 B．吃得时间很长。 C．吃饭的地方很开阔4．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。5．选文的第1～2自然段所描写的就像两幅图画，请给这两幅图画取名。第一幅图：______________

第二幅图：______________八、课外阅读。鸟儿会“说话”我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子“唧唧——唧唧——”的叫声中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼望喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。还有画眉，黄莺，百灵……它们的“语言”丰富极了！一听到它们“啁啾啁啾”的叫声，我便以“知音”自居，进行各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……鸟儿的确是我们的好朋友哇！1．【整体感知】默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。__________________________________________2．【提取信息】乡里人都很喜欢喜鹊的原因是（

）A．总是预报喜讯，给人们希望和安慰。B．听到喜鹊的叫声，人们倍感亲切。C．喜鹊的“话”常常不能应验。D．能让人们编织出许多有趣的故事来。3．【提取信息】“一听到它们‘啁啾啁啾’的叫声，我便以‘知音’自居”，“它们”指的是___________，“知音”是指_____________________。4．【分析判断】文中没有作为重点描写的“鸟语”是（

）A．燕子 B．布谷鸟 C．喜鹊 D．画眉5．【感悟写法】本文在描写方法上，运用了______、______的修辞手法。在行文结构上，是按照_______的结构来写的。6．【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？_________________________________________