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文档简介

民国国民政府初期的高中数学课程特征研究的开题报告【题目】民国国民政府初期的高中数学课程特征研究【背景】民国时期，是中国近代教育的重要时期，对中国教育事业的发展产生了深远的影响。其中，高中数学课程作为数学教育的重要组成部分，对于数学教育学者和教育史学者来说具有重要价值。因此，对于民国初期高中数学课程的研究，有助于深入了解中国数学教育的发展与演变，对当今数学教育的研究和教学实践具有一定的启示作用。【研究问题】1.民国国民政府初期高中数学课程设置的内容、体系特点是什么？2.民国初期高中数学教材的体裁特征、内容和编写者有哪些？3.民国初期高中数学课程教学方法及教学资源如何？【研究方法】本研究采用文献资料法、历史研究法和比较研究法等多种研究方法进行研究。首先，通过收集与民国时期高中数学教育相关的文献资料，了解当时的教材、师资、学生、教学内容等方面的情况。其次，采用历史研究法，对教育事业的背景、历史环境、政策法规等进行探讨，以分析影响高中数学教育的因素。最后，通过比较研究法，将民国初期高中数学教育与当代高中数学教育进行比较，分析差异和相似点，为今后高中数学教育提供借鉴。【论文结构】第一章绪论1.1研究背景和意义1.2研究目的和问题1.3研究方法和框架1.4主要内容和结构第二章民国初期高中数学课程设置2.1数学课程设置的体系与特点2.2数学课程内容及其特点第三章民国初期高中数学教材3.1高中数学教材的体裁特征3.2高中数学教材的编写者和内容第四章民国初期高中数学教学4.1高中数学教学方法及其特点4.2高中数学教学资源及其特点第五章民国初期高中数学教育的启示5.1当代高中数学教育的发展5.2借鉴民国初期高中数学教育的经验第六章结论6.1研究结果与发现6.2存在的问题与不足6.3未来研究展望【预期成果】本研究预期将在以下几个方面获得研究成果：1.详细了解民国初期高中数学课程的内容、特点和编制，为当今高中数学教育提供参考；2.了解民国初期高中数学教材的体裁特征、内涵和作者等信息，对于研究民国时期教育和出版事业的历史发展有一定的作

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