2022-2023学年河南省平顶山市高一（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年河南省平顶山市高一（下）期末历史试卷

一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）

1.古代雅典的法律规定，凡属国家机关，雅典公民都有权参与管理；凡属国家大事，雅典公民都有权参与

决策。一切管理和决策活动不需要别人代表，而是公民自己以完全独立的主体直接参与。这表明古代雅典

（）

A.全体居民参与城邦管理B.公民是城邦民主的主体

C.公民权利高于城邦利益D.公民具有强烈的权利意识

2.公元646年，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，废除了皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，把全国的土

地和人民收归国有，分别成为“公地”和“公民”。在此基础上实行了班田收授法与租庸调制。孝德天皇

此举（）

A.挽救了日本的民族危机B.促进了日本的社会转型

C.导致了地方势力的崛起D.确立了君主立宪制政体

3.如图为阿兹特克人发明的“浮动园地”，这是一种创造性扩大耕地面积的

方法，耕种者每年可以从园地中获得七次收成。直到今天，某些地区仍然使

用这种耕种方式。据此可知，古代美洲（）

A.创造出发达的农耕文明

B.农业生产技术领先世界

C.农业生产突破自然限制

D.国家治理模式影响深远

4.下表为15-17世纪欧洲人的部分海上探险活动。这些活动（）

时间事件

1492年哥伦布率船队到达美洲的巴哈马群岛

1497-1498年达•伽马率船队绕过非洲好望角驰达印度

1594-1597年巴伦支三次航行北冰洋地区

1642-1643年塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛

A.促进了世界各地区的共存共荣B.揭开了探索全球航路的序幕

C.开启了东西方经济文化交流之路D.拓宽了人类认识世界的视野

5.米开朗琪罗善于雕刻和绘画，其雕塑作品《大卫》和《摩西》，壁画《创世纪》和《最后的审判》，展

示了人体美和内心美，歌颂了人的力量与伟大。据此可知，这些作品（）

A.肯定了启蒙运动的主张B.表达了鲜明的反封建精神

C.体现了民主意识的觉醒D.契合了时代对人的重新定义

6.俄国农奴制改革后，农奴可以通过缴纳一定数额的金钱为自己赎身，成为自由民。这些人中，有相当一

部分完全脱离农业生产.这些现象有助于（）

A.推动俄国资本主义发展B.消除农民与地主的矛盾

C.稳定俄国国内社会秩序D.改变封建地主土地制度

7.1815年，英国议会通过《谷物法》，抬高国内市场粮价，使每个工人领得的工资仅能糊口，有时甚至不

能果腹。英国议会此举（）

A.遭到了广大工农群众的反对B.破坏了资产阶级代议制民主

C.损害了工业资产阶级的利益D.提升了农产品的国际竞争力

8.巴黎公社规定，“凡在公社学校上学的学生，今后一切学习用品，概由教师向区政府领取，免费发给。

教师不得以任何借口，向学生索取费用”。这可用于说明，巴黎公社（）

A.防范官员贪腐B.崇尚科学精神C.推崇依法治国D.注重民生问题

9.1822年，佩德罗一世发表《告巴西人民宣言》，号召巴西人民“醒来吧!很久以来欧洲伟大的宣传家所倡

导的独立与幸福正在阔步前进。你们已成为一个掌握自己命运的人民”。其意在（）

A.实现巴西国家的独立B.打击帝国主义的侵略势力

C.推动民主政治的发展D.探索出巴西式现代化道路

10.19世纪30年代，当英国工业革命已经接近尾声，法国工业革命大规模展开之时，德国才开启工业革命

的步伐。然而从19世纪70年代至20世纪初的40多年中，德国迅速由工业化，“追随国家”变成了“先锋

国家”。对此的正确理解应是（）

A.德国超过英法占据世界霸主的地位B.德国与英法之间的矛盾逐渐激化

C.主要资本主义国家经济发展不平衡D.英国已经丧失了世界霸主的地位

11.据统计，1933年美国失业人数达1280万人，占当时美国劳动人口的28.4%；德国失业人数达600万人，

几乎占全国工人的一半；英国失业人数近300万人，法国失业人数达150万人。这反映了经济危机（）

A.迅速波及到世界各地B.对社会生产力造成严重破坏

C.加剧世界紧张的局势D.导致各国实力对比发生变化

12.1956年9月，美国总统艾森豪威尔提出美苏之间要进行“大规模人民对人民的交流”，鼓励美国公民越

洋过海去社会主义国家访问和交流。这一做法的主要目的是（）

A.缓和与苏联的紧张关系B.促进世界和平与发展

C.加深对苏联的客观认识D.对外渗透文化价值观

13.1981年5月，弗朗索瓦.密特朗当选法国总统后，标榜要建立“法国式的社会主义”，其中经济政策方

面的核心要求是在保留私有制的同时，扩大国有化和计划经济。这反映了当时的法国（）

A.政治体制发生质变B.削减“福利国家”的规模

C.加强国家干预经济D.逐步倒向社会主义阵营

14.1960年，英国首相麦克米伦在访问非洲时说：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族

意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”

据此可以推知，20世纪五六十年代（）

A.英国主动放弃对非洲的殖民统治B.资产阶级性质的改革在非洲风起云涌

C.英国热衷于干涉非洲国家的内政D.非洲民族解放是不可抗拒的历史潮流

15.如图为1970-2018年全球贸易额占全球GDP的百分比。这表明（）

C.世界各国相互依存度趋向加深D.合作共赢逐渐成为国际共识

16.1992年6月，联合国秘书长加利提出的《和平纲领》指出，联合国维和行动应包括以下四个组成部分:

预防性外交、促成和平、维持和平、冲突后缔造和平。这在很大程度上扩大了维和行动的职能和范围。加

利提出《和平纲领》的时代背景是（）

A.美苏冷战造成世界局势动荡不安B.世界政治力量发生了分化组合

C.第三世界国家登上国际政治舞台D.人类命运共同体理念深入人心

二、材料解析题(本大题共4小题，共52.0分)

17.阅读材料，完成下列要求。

材料一：《亚历山大远征记》记载：“亚历山大一个人站在城墙上，有几个印度人冲过来要跟他肉搏，他

挥动宝剑连扎带砍都给搭倒”。亚历山大始终狠抓部队的战术和技术训练其用兵之妙在于能根据实际情况

选择战法。比如在伯罗奔尼撒战争中，当获悉达塔米期率波斯战船十艘在锡夫诺斯岛附近抛锚时，亚历山

大趁黑夜亲自率领战船十五艘在敌军毫无戒备的情况下发起攻击。亚历山大非常注重和士兵的关系，曾被

腓力二世流放的人才，在腓力二世去世后，依然得到亚历山大重用。

——摘编自王少博《浅析亚历山大东征成功的原因》

材料二：公元前334年，亚历山大以希腊一马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。十年征战，

亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海

到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎被囊括在亚历山大的帝国之下。虽然亚历山大于公元前323年突然病逝，

他的帝国也迅即崩溃，被其部将瓜分一空，但希腊一马其顿人对当地民族的统治格局并没有改变。希腊文

化成为凌驾于当地文化之上的强势文化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入。

一一摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》

(1)根据材料一并结合所学知识，简析亚历山大东征成功的原因。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明亚历山大东征带来的影响。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一：国内战争结束后，苏维埃政权继续实行战时共产主义政策引发了空前严重的经济和政治危机：农

民难以忍受余粮征集制的沉重负担，产生了严重不满；大批工人由于饥饿和工厂停工而纷纷从城市逃往乡

下，成为“背口袋的人”(搞粮食投机的人)。列宁认识到如不改变政策将失去广大工农群众。在对战时

共产主义政策进行深刻反思的基础上，认识到小农经济占优势的俄国不能直接过渡到社会主义，只能采取

“迂回过渡”的办法。1921年3月，苏维埃俄国由战时共产主义政策转向了新经济政策。

——摘编自石镇平《重新解读列宁的新经济政策》

材料二：在列宁心目中，实行新经济政策是对过去在建设社会主义问题上错误做法的纠正，是对如何建设

社会主义的新的探索和尝试。从新经济政策的主要内容，包括实行粮食税、发展租让制、租借制等形式的

国家资本主义、恢复货币和商品交换等看出，无论是发展国家资本主义，还是允许自由贸易、商品货币关

系存在，都是列宁在破解俄国社会主义建设中的实际难题取得的重大理论突破和实践创新。毕竟根据马克

思主义理论，共产党人的历史使命就是消灭资本主义和实现社会主义，未来的社会主义是不存在商品货币

关系的社会，新经济政策允许发展资本主义和商品交换无疑是破天荒的。

一一摘编自王进芬《列宁新经济政策的理论精髓及其当代价值》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括苏俄实施新经济政策的背景。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出苏俄新经济政策的特点，并以战时共产主义政策和新经济政策的

实施效果为例，说明国家在制定经济政策时应遵循的原则。

19.阅读材料，完成下列要求。

材料一：西方福利国家制度，是由国家立法而建立起来的比较完善的社会保障制度，是西方资本主义发展

到一定阶段的产物。就西欧、北欧国家举例来说，其社会福利制度几乎覆盖到每个公民“从摇篮到坟墓的

一生”，例如，除退休保险、失业保险、医疗保险、工伤保险外，各国还纷纷设立各种救济，如住房补贴、

孕妇补贴、儿童营养补助、单亲家庭补助、老年人医疗照顾计划等。

一一摘编自唐乐《西方福利制度所面临的危机及对策》

材料二：美国波特兰州立大学教授李斧表示，在美国，各种社会福利开支在社会总支出和政府预算中占有

巨大份额，对政府收支平衡造成不小挑战。目前，美国每年财政赤字近万亿美元，长远影响难以预估。德

国慕尼黑华星艺术团团长唐志红表示，德国社保体系对于社会稳定及经济发展发挥了重要作用，但也造就

了很多不工作只靠拿福利生活的人，还吸引了大量希望享受德国高福利的移民。“羊毛出在羊身上，税收

是福利开支的重要支撑，高福利就意味着高税收。”李斧表示，高福利产生的税收负担令纳税人和企业很

不满。

——据人民日报海外版《华侨华人分析：西方高福利制度为何陷入两难境地？》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括西方福利国家制度的特点，并简析其作用。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出西方福利国家制度面临的困境。

20.阅读材料，完成下列要求。

材料：19世纪世界重大历史事件简表(部分)

时间重大历史事件时间重大历史事件

18251866

英国爆发了第一次经济危机德国人西门子发明了第一台大功率发电机，标志着第二次工业革命开始

年年

18441871

德国西里西亚纺织工人起义巴黎公社革命爆发

年年

18481882

《共产党宣言》发表德、奥、意三国同盟形成

年年

18611884

-186美国内战-188帝国主义列强在柏林召开瓜分非洲的会议

5年5年

1881

1864

“第一国际”成立-189苏丹马赫迪反英起义

年

9年

从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟

论题，阐述须有史实依据。）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。由材料中“一切管理和决策活动……是公民自己以

完全独立的主体直接参与”可知，古代雅典国家管理实行直接民主制，公民是城邦民主的主体，B项正确;

古代雅典享有民主权利的仅限于成年男性公民，排除A项；

古代雅典强调城邦利益至上，排除C项；

材料强调雅典公民的主体地位，未涉及公民的权利意识，排除D项。

故选：Bo

本题考查雅典民主政治，解答本题需要掌握雅典民主政治的相关知识。

本题考查雅典民主政治，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

2.【答案】B

【解析】据本题材料“废除了皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，把全国的土地和人民收归国有，分别成

为‘公地'和‘公民'”可知，此举有助于日本由奴隶社会发展成中央集权的封建国家，B项正确；

由材料中“公元646年”“日本孝德天皇”等信息可知，此举是孝德天皇推行的大化改新，“挽救了日本

的民族危机”属于“明治维新”的内容，排除A项：

据材料，“把全国的土地和人民收归国有”，实行“班田收授法与租庸调制”，有利于加强中央对地方的

控制，排除C项；

据所学，1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》，日本确立了君主立宪制的政治体制，排除D项。

故选：Bo

本题考查日本的大化改新，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查日本的大化改新，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

3.【答案】A

【解析】根据材料“阿兹特克人发明的‘浮动园地’，这是一种创造性扩大耕地面积的方法，耕种者每年

可以从园地中获得七次收成。”可知，阿兹特克人创造性扩大耕地面积的方法，耕种者每年可以从园地中

获得七次收成，说明古代美洲农耕文明的发达，A项正确；

材料中并未提及不同国家或地区间农业生产技术情况及“国家治理模式影响"，排除B项和D项；

“浮动园地”是人类利用自然条件发展农业生产的产物，“突破”的说法有误，排除C项。

故选：Ao

本题考查了古代美洲文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了古代美洲文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

4.【答案】D

【解析】依据表格信息可知，15—17世纪，欧洲通过海上探险活动发现了美洲、大洋洲等地，结合所学可

知在，这丰富了人类的地理知识，扩宽了人类视野，故D项正确；

15世纪末16世纪初，新航路的开辟促使西欧国家走上殖民扩张道路，给亚非拉地区带来了深重的灾难，“共

存共荣”的说法错误，故A项错误；

早在15世纪80年代，葡萄牙就已经开始探索全球航路，故B项错误；

古代时期，东西方就己开始经济文化交流，故C项错误。

故选：D。

本题考查新航路的开辟，解题的关键是抓住材料时间，解读表格信息，结合新航路开辟的过程和影响解答。

本题考查新航路开辟的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

5.【答案】D

【解析】根据材料“雕塑作品《大卫》和《摩西》，壁画《创世纪》和《最后的审判》，展示了人体美和

内心美，歌颂了人的力量与伟大”可知，米开朗琪罗的作品真正刻画了人性，体现了人性的美与伟大，是

文艺复兴时期对人文主义的真实表达，故D项正确；

启蒙运动体现的理性主义，排除A项；

材料未明确体现反封建意识，排除B项；

材料未反映民主意识，排除C项。

故选：D。

本题考查文艺复兴，结合题干“雕塑作品《大卫》和《摩西》，壁画《创世纪》和《最后的审判》，展示

了人体美和内心美，歌颂了人的力量与伟大”及文艺复兴的内涵进行分析。

本题考查文艺复兴，考查学生根据材料进行分析理解的能力。

6.【答案】A

【解析】根据材料中“农奴可以通过缴纳一定数额的金钱为自己赎身，成为自由民。这些人中，有相当一

部分完全脱离农业生产”可知，俄国农奴制改革使得农奴成为自由民，为俄国资本主义的发展提供了大量

的自由劳动力，A项正确；

俄国农奴制改革具有不彻底性，没有改变封建土地所有制，农民与地主矛盾也未消除，排除BD项；

由材料中的信息“缴纳一定数额的金钱为自己赎身”可知，部分农奴获得了人身自由是以负担更加沉重为

代价，这不利于社会秩序的稳定，排除C项。

故选：A«

本题考查的是农奴制改革的影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是农奴制改革的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现

问题的能力。

7.【答案】C

【解析】据本题材料“抬高国内市场粮价”，并结合所学知识可知，此举不利于扩大农产品出口，同时也

降低了工人阶级的购买力，不利于工业革命的进一步开展，C项正确；

提高粮价在一定程度上调动了农民生产的积极性，A项中“工农群众的反对”的表述错误，排除A项；

材料中没有关于英国资产阶级民主制度遭到破坏的相关论述，排除B项；

国内粮价上涨降低了农产品的国际竞争力，排除D项。

故选：Co

本题考查了第一次工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了第一次工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

8.【答案】D

【解析】据本题材料概括得出主要结论是：巴黎公社对教育问题关注，实施普及免费的义务教育，这反映

了巴黎公社对民众诉求的注重，D项正确；

材料并未涉及官员贪腐，排除A项；

材料主旨与科学精神无关，排除B项；

材料是关于教育的，没有涉及依法治国，排除C项。

故选：D。

本题考查巴黎公社，解答本题需要掌握巴黎公社的相关知识。

本题考查巴黎公社，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

9.【答案】A

【解析】由材料中“1822年”，“独立与幸福”，“掌握自己命运”可知，《告巴西人民宣言》旨在号召

巴西人民推翻殖民统治，实现民族独立，A项正确；

“帝国主义”出现于19世纪末20世纪初，晚于材料中的时间“1822年”，排除B项；

材料中未提及“民主政治”，“现代化道路”等主张，排除CD项。

故选：A»

本题考查的是拉丁美洲民族独立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是拉丁美洲民族独立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现

问题的能力。

10.【答案】C

【解析】根据材料中“德国迅速由工业化追随国家变成了先锋国家”可知，材料体现了第二次工业革命推

动德国等新兴资本主义国家快速发展，造成主要资本主义国家经济发展的不平衡，C项正确；

19世纪末20世纪初，世界霸主仍然为英国，AD项说法不符合史实，排除AD项；

材料反映了主要资本主义国家经济发展不平衡，材料中未提及“德国与英法之间的矛盾”，排除B项。

故选：Co

本题主要考查第二次工业革命的影响，结合所学第二次工业革命对欧美国家经济实力的影响分析作答。

本题主要考查第二次工业革命的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

11.【答案】B

【解析】据本题材料并结合所学知识概括得出主要结论是：1929—1933年资本主义世界经济危机造成了许

多国家的企业大批破产，失业人数激增，严重破坏了社会生产力，B项正确；

“世界各地”的说法过于夸大化，排除A项；

材料提及经济危机对这四个国家生产的影响，未涉及对世界局势的影响，排除C项；

材料未说各国实力对比的变化，排除D项。

故选：B(.

本题考查经济危机，解答本题需要掌握1929-1933资本主义经济危机的影响。

本题考查经济危机，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

12.【答案】D

【解析】冷战时期，美国鼓励美国公民去社会主义国家访问和交流体现了美国意图通过开展对外交流，对

社会主义国家实施意识形态渗透，D项正确；

20世纪50年代，美苏冷战加剧，排除A项；

美国鼓励美国公民去社会主义国家访问和交流是美国对苏冷战的一项措施，不是为了促进世界和平与发展,

排除B项；

美国目的是对苏联实施意识形态渗透，不是加深对苏联的客观认识，排除C项。

故选：D。

本题考查的是美苏冷战，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是美苏冷战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能

力。

13.【答案】C

【解析】20世纪80年代初，法国保留私有制的同时，扩大国有化和计划经济，就是在维护资本主义制度的

前提下对资本主义生产关系进行局部调整，加强国家对经济的干预，C项正确；

法国始终是资本主义国家，实行国有化和计划经济只是其发展经济的手段，政治体制未发生质变，排除A

项；

材料中未提及法国削减“福利国家”的规模，排除B项；

法国始终属于资本主义阵营，排除D项。

故选：Co

本题考查了资本主义国家宏观调控，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了资本主义国家宏观调控，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

14.【答案】D

【解析】据材料中“民族意识的这种增长是个政治事实……在制定国家政策时把它考虑进去”及联系所学

知识可知，20世纪五六十年代，非洲国家民族独立意识觉醒，掀起民族解放运动的高潮，迫使英、法等西

方国家调整对非洲政策，D项正确；

英国并不会主动放弃对非洲的殖民统治，排除A项；

非洲掀起的是民族独立运动，并不是资产阶级性质的改革，排除B项：

材料强调的是英国面对非洲的民族独立，不得不作出调整，并不是热衷于干涉非洲国家的内政，排除C项。

故选：D。

本题考查了世界殖民体系的瓦解，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了世界殖民体系的瓦解，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

15.【答案】C

【解析】由图中1970—2018年全球贸易额占全球GDP的比例总体上呈现上升的趋势可知，该时期经济全

球化进一步发展，各国间对外经济贸易关系不断加强，C项正确；

迄今为止，国际政治经济新秩序尚未形成，排除A项；

“世贸组织”成立于1995年，并不能完全涵盖材料中的时间段“1970—2018年”，排除B项；

“国际共识”的表述过于夸大，材料也体现不出来，排除D项。

故选：Co

本题考查经济全球化的发展趋势，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

16.【答案】B

【解析】根据材料中“扩大了维和行动的职能和范围”并联系所学知识可知，该时期正值世界两极格局瓦

解，多极化趋势加强。这一现象造成若干地区冲突加剧，联合国维和行动的重要性由此凸显，B项正确：

A项中的“美苏冷战”结束于1991年，排除A项；

C项应为1961年不结盟运动兴起的影响，均早于材料中的1992年，排除C项；

D项中的“人类命运共同体理念”提出于2013年，晚于材料中的1992年，排除D项。

故选：B„

本题考查的是和平与发展合作共赢的时代潮流，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是和平与发展合作共赢的时代潮流，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、

论证和