解析：河北省邯郸市鸡泽县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(原卷版)

2022-2023学年度第一学期期末教学质量监测

九年级语文试题

说明：1.本试卷共6页，总分值120分。

2,请将所有答案填写在答题卡上。答在试卷上无效。

第一局部（1〜4题20分）

L阅读下面文字，回答后面的问题。

青春年少的我们，一路踏歌前行。广枣的天空，任由我们驰聘：淡蓝的大海，任由我们游弋。

江涛排空，海浪呼啸，我们无所畏惧；山崖陡俏，沟壑幽深，我们绝不退缩：驼道漫漫，朔风凛

凛，我们心有绿洲。矫揉造作、忸怩作态不是我们的风格，心无旁玲、才是我们的追求。常怀鸿

鹅之志，（”oy6）多姿的世界定将尽收眼底。

（1）给文段中加着重号词语注音，根据文段中拼音写出相应的词语。

①广裹②（yaoye）

（2）画线句子中有一个错别字，找出并改正。

（3）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。

2.阅读下面文字，回答后面的问题。

（1）请在下表横线处填写相应的诗词名句，完成积累卡片。

诗词阅读方法诗词名句

杜甫在《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，①”从视觉写边

把握“意象”

地秋夜，融入诗人主观感情，突出了对故乡的感怀。

秋瑾在《满江红》一词的结尾，发出“②

关注“情感”?③！”的感叹，无限悲情与惆怅尽在滚滚沾衣的泪水

之中。

苏轼《水调歌头）中“，

o此事古难全”表现了世事难以圆满的

体会“理性美”

哲理。

（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自北宋政治家、文学家（人名）所写的《岳阳

楼记》。

（3）《鱼我所欲也》中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，”是孟子在一种不

可规避的两难情境下的选择。

3.下面是局部老师对初三学子的寄语，对寄语中修辞使用的分析，不恰当的一项为哪一项（）

语文老师：奋斗是王安石笔下不畏浮云的勇气，是郑板桥笔下咬定青山的坚韧，是陆游

笔下少壮工夫老始成的耐■心。

物理老师：让我们以理想为支点，以辛勤为杠杆，以奋斗为作用力，推动属于自己的美好明

天！

体育老师：初中三年像什么？就像一场马拉松。只有不断超越自身极限，永不放弃，才能在

终点成功“撞线”

音乐老师：同学，你看一一那一个个跃动的音符在为你起舞，它们邀你一起舞出青春的活力、

奋斗的激情、理想的丰盈。

A.语文老师运用排比的手法，生动地写出奋斗的内涵就是勇于迎接挑战，锐意创新。

B.物理老师用“支点”“杠杆”“作用力”等物理名词巧妙作比，告诉我们如何创造美好明

天。

C.体育老师以反问的方式引起我们的思考，用形象的语言鼓励我们超越自我，坚持到底。D.音

乐老师运用拟人手法，是为了激励同学们在青春岁月展现活力，努力奋斗，实现理想。

4.学校九年级开展以“梦想无垠步履不停”为主题的综合实践活动，下面是刘梦同学为本次活

动写的导人语，请你帮她修改。

梦想是光芒，照亮我们脚下的路：梦想是能量，驱动我们砥砺前行梦想是点石成金的手，改

写历史，改变命运。「甲1修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展，科技突破，文明沉淀，社会

进步，都是梦想的作用。追梦路上,需要我们脚踏实地,持之以恒。【乙】不努力向上，不奋斗,

不拼搏，梦想就不会实现。同学们,［丙］我们要做勤于圆梦、勇于追梦、敢于有梦的人。

（1）【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你找出并修改。

（2）【乙】请你将处画线句改成反问句，使它语气更强烈，更具有感染力

（3）【丙】处画线句有语病，请你修改。

第二局部（5〜20题50分）

一、（5分）阅读下面诗歌，回答小题。

醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮,,与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔,,命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞,,满朝官职独蹉鸵。

亦知合被才名折,,二十三年折太多。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯

人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯

酒长精神。

注：唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人扬州相逢，

分别写诗相赠。

5.根据诗的内容和情境补充一组对话。

白居易：“梦得，①''刘禹锡：“乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，但我想对你说

②。

6.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传诵千古的警句，试加以赏析。

二、(13分)阅读下面文言文，完成下面小题。

［甲］当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持学沃灌，以衾拥或，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋

味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，拜然假设神人；

余那么袍敝衣处其间，略无暮艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

［乙］生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，

得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老那么息矣，能无倦哉？”

此言非也。夫子“归与归与”④，本学一日忘天下也。故君子之学，死而后已。

(节选自顾炎武《与人书》①)注

释：①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术

短礼。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文

中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。

7.结合语境，解释以下句中加点词的意思。

(1)媵人持汤沃灌汤：

(2)夏节日书：

(3)木掌一日忘天下也未尝：

8.请将以下句子翻译成现代汉语。

(1)以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

(2)故君子之学，死而后已。

9.小嘉与小舟在理解《与人书》中“拙诗”一词时有了困惑，请你参与讨论。

小嘉：“得拙诗”的意思是“赤豹读了一首拙劣的诗”。

小舟：我感觉不对，“拙诗”在这里不应该这样理解。

布.•是的，“拙诗”不是指“拙劣的诗”，理由是：..

10.文化需要传承，读了［甲］［乙］两文，你汲取了哪些关于学习的有益启示？请结合文本内

容和自身体验，谈谈你的阅读感悟。

三、（9分）阅读下面文字，完成下面小题。

君子豹变

海炎

①豹初生时，毛色暗杂，身材疫小，气质娇弱；但等长到成年，就会变得毛色光亮，目光犀

利，矫健迅猛。更让人佩服的是，它相当有节制，不允许自己因贪吃而影响身材和奔跑速度。《易

经》中所说的“君子豹变”，意思是，君子像豹一样，也许出生很普通，但经过后天的锤炼、提

升，终会成为品德高尚的人。一个人的德行和修养不可能一蹴而就，只有砥节砺行，厚积薄发，

方能实现豹变。可见，要成为君子，须持之以恒地修炼身心。

②君子豹变，需要自律精神。所谓自律，就是要凭借高度自觉，用一定的道德规范指引行动，

无论人前人后，都不降低对自己的要求。马克思在《评普鲁士最近的书报检查令》一文中说：“道

德的基础是人类精神的自律。”富兰克林之所以受人敬仰，除了勤奋，自律也是一个重要条件。

他曾提出过13条自律要求，如言行一致、保持谦逊等。不难看出，自律，可以让一个人德行出

众。

③一个人唯有躬身自省，才能认清自己。《论语》中的“吾日三省吾身”告诉我们，君子每

日都要严格剖析自己。宋朝的赵康靖为了历练心性，每当起一个恶念，就往瓶子里放一颗黑豆；

每当起一个善念，就放一颗白豆。起初黑豆很多，于是他努力去改正做得不对的地方。日复一日，

瓶中的白豆变多了，黑豆变少了。人之所以变得愈发优秀，一定是坚持每日必检，每事必查，不

放过点滴缺漏，日臻完善自我。因而，君子豹变，还需要自省精神。

④君子豹变，更需要自强精神。真正的君子，无论条件优劣，都能自强向上，积极进取，实

现人生的价值。中国核潜艇之父彭士禄在没有资料、图纸、设备，没见过实物的情况下，带着科

研人员用简陋的计算工具计算了十几万个数据、建立起中国核动力装置主要参数的计算方法，攻

克了诸多重大关键技术难关，完成了瞽艇核动力装置的基本设计方案。他曾说过自己一生的工作，

“就是要为人民作贡献，默默地自强不息，去耕耘，开荒，铺路”。自强不息，为国为民，正表

达了豹变君子的人生追求。

⑤君子豹变，从普通平常到拥有美好的气质、强大的能量、高尚的情操。非一日之功，非短

时之效。犹如打磨璞玉，只有不断切磋、雕琢，才能使之显出温泄与高贵。人生没有捷径，你走

的每一步都在为你日后的“豹变”奠基铺路。因此，点滴之间不可忽视，方寸之间不可放松，严

格要求自己，才会形成高贵的人格。

（文章有删改）.题目《君子豹变》揭示了文章的论题，开篇由引出了

中心论点。

11.阅读文章，判断以下说法，不正确的一项为哪一项。A.“君子豹变”，意思是君子像豹

一样，也许出生很普通，但经过后天的锤炼、提升，终会成为品德高尚的人。

B.第②段引用马克思的话，乂举富兰克林的例子，证明了“君子豹变，需要自律精神”这一分论

C.第③段运用引用论证和举例论证这两种方法，论证了“躬身自省，才能认清自己”这一分论

点°

D.第④段先提出分论点，再对这一观点加以阐释，然后举彭上禄自强不息的事例论证该分论点。

12.读完文章之后，请联系生活实际，说说你该如何实现自身的“豹变”。

四、（15分）阅读下面文字，完成下面小题

野荆花

胡炎

①日光真好，铺在山野上，不燥不烈，是那种绵软的暖。野荆紫茂，荆花星星点点，素素的，

艳而不妖，如山里的姑娘似的。

②老林只身上山，走走，停停，喘喘。上到最高处，汗已浸湿了衣衫。小风吹来，说不出的

舒坦。眺望山下，蜿蜒的新柏油路，古朴而整洁的村舍，生态园、农家院……心里像一汪潭水漾

着，幸福感像小白锥一样，轻盈地跃出水面，绽开一图图涟漪。

③身边，一丛野荆伸着懒腰，荆花招来了好多只蜜蜂，飞舞着，吸吮着。老林瞧着蜜蜂，便

笑了。笑过，习惯性掐着腰，朝着山下自语：“老林，行，是个人物！”

④话落，摇头，那笑里竟有了些自嘲。目光落在荆花上，忽而就潮湿了：“小荆啊，还记不

记得，当初我第一次上山，说的就是这句话。”

⑤花香淡淡，却直入心魂。老林盘腿坐下，把一段荆枝扯在胸前。他称野荆为“小荆”，这

名字亲切，就像他的女儿。

⑥''今天我来，谁都不知道，就为和你好好说说话。”

⑦野荆在风里点头，好像在说：“好啊，我早就想你了。”

⑧老林沉吟一会儿，就想起三年前，单位派他来这个深度贫困村任驻村书记。说实话，刚开

始他还真不想来。因为他年纪不小了，就想图个安稳。可老婆老嫌他窝囊，还笑他：就你，还

当书记？别去去人现眼了！

⑨''我偏要赌这口气，”老林脸有些热，“让她瞧瞧，我老林不是吃干饭的，站直了,

咱也是个人物！”

⑩“论头脑，我老林谁也不输！”老林的话音里一下子有了底气。

⑪这话还真不是吹，老林心中有盘棋。上工程，这是头等大事。入村不久，他就有了规划：村中民居多为清末

建筑，原汁原味。还是省级传统文化村落，加之山色湖光，开展生态旅游得天独厚。但是，要想富，先修路。村委

会上他把思路讲了，村主任老梁却灰着脸，说：“好倒是好，可这不是一句话的事，还是先给老少爷们找个实实在

在的门路要紧。”说着，嘿嘿一笑，“老林你别见笑，咱山里人没见过世面，就讲个实际。”

⑫老林心里发凉，原本以为话一出口，就是根火柴，“砰”一下，把大伙儿心中的火点着了，没想到却碰了个

壁。心中烦闷，就一个人上山，背着手想心事。

⑬“找不到门路，我这张老脸往哪儿搁？”老林对荆花说，“巧了，我遇到了你。”老林把鼻子凑近荆花，深

深地吸了一口，“以前，我还以为你们没什么用、最多当柴烧呢。”这么说着，自己笑起来。山风猛地一大，野荆

摇荡，沙沙作响，好像埋怨他有眼无珠.

⑭那天查了资料，老林才发现这满山野荆是天然的聚宝盆。老林一拍大腿：“养蜂！”

⑮这事真办成了，有政策扶持，有熟人提供市场，一户带一户，大户带小户，村里的荆花蜜叫响了品牌。打那

儿起，老林在乡亲们眼里是活菩萨，山货、蔬菜、散养鸡蛋，送到他屋里，不要都不行。

⑯“就是从那时起，我不跟自己赌气了。”老林拭了拭眼睛，“老少爷们儿这么厚道，给他们实打实办点儿

事，该！”

⑰网息了一刻，野荆肃立，荆花开得庄重。老林沉默了一会儿，又看看山下的路。路像一条油亮的丝带，缠着

绿野远山。有我行的驴友、组团的中巴穿行。老林欣慰地笑笑，目光又回到荆花上。

⑱“第一步迈出去，接下来就是修路。”老林说。办手续，跑资金，可资金是难题。虽说有扶贫专项资金，但

是僧多粥少。不爱给领导添麻烦的老林，那时横下一条心，“明天一大早就去组织部堵人。”

⑲野荆在风中点头，似乎在说：“这招真灵，高！

⑳老林头看天，几朵闲云游弋。日头亮得晃眼，好像一个哲人，把他看穿了。老林突然委顿下来,低下头，长

长地叹息一声。

㉑“多好啊，生态旅游也开展起来了，这是我的梦，可这梦不是我圆的。老林鼻子有点儿酸，连记忆都散发着

潮湿的酸味儿。其实，路还没修好，他就病倒了，心脏罢工，没辙。接任他的那个年轻人，才三十多岁，方法多，

魄力大，说话间就把他的梦圆了。

㉒“不好意思，我好屡次把他想成我，”老林说，“我觉得他就是我梦里的样子。有时候，我都分不清他是

我，还是我是他。“失落，能不失落吗？他到底没能理直气壮地说出那句话：老林，行，是个人物！但他现在想通

了，不管是谁，心里装着老百姓，真干了，干好了，都是好样的！

㉓g林舒了口气，这句话在心里憋了两年多，终于一吐为快。身上有了困意，便躺下来，不知不觉睡着了。恍

惚间，他感到自己全身长出枝条，开满小花，变成了一丛野荆。

㉔“做一棵野荆，挺好的。”老林在梦里咂咂嘴，对自己说。

（选自《山西文学》2022年第6期）.请按故事发生的顺

序梳理情节，将空缺处的情节补充完整。

①②人村不久，老林说出自己修路的想法，遭村主任否认，老林没有泄气。

③④年轻人帮他圆了梦，老林遗憾又欣慰地向野荆花吐露心声。

15.阅读文中画线的句子，根据括号中的要求回答以下问题。

①心里像一汪潭水漾着，幸福感像小白鲤一样，轻盈地跃出水面，绽开一圈国涟漪。（为什么会有这样的心情？）

②老林突然季跳下来，低下头，馋馋地叹息一声。（加点的词有什么表达效果？）

16.请结合文章内容说说“野荆花”在全文中的作用。

17.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：责任、参与、感恩、释怀……请任选一个词语，结合小说内容简要分

析，并谈谈你获得的启示。

五、文学名著阅读（8分）.艾青是太阳的歌者，请根据给出的作品及诗句，概括这些诗歌中关于“太阳”这一

意象的共同作用。

作品诗句“太阳”的作用

让我进去，让我进去……让我把

《太阳的话》花束，把香气，把亮光/温暖和露

水撒满你们心的空间。