2023年高考生物一轮复习（全国版） 第8单元 第9课时　其他植物激素及植物生长调节剂的应用

第9课时其他植物激素及植物生长调节剂的应用目标要求1.其他植物激素。2.植物激素的应用。3.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。考点一其他植物激素1．植物激素的种类及相互作用(1)五种植物激素的比较名称合成部位生理作用对应生长调节剂应用生长素主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子促进生长、促进果实发育，促进生根萘乙酸、2,4－D①促进扦插枝条生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂赤霉素主要是幼芽、幼根、未成熟的种子①促进细胞伸长，引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯植物体各个部位促进果实成熟乙烯利用于果实催熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落矮壮素控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏(2)植物激素间的相互关系在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。归纳总结植物生长与多种植物激素之间的关系(1)生长素和赤霉素之间的关系①赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。②赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同(3)生长素和乙烯之间的关系(4)脱落酸和赤霉素对种子萌发的影响易错提醒明确植物激素的相互作用2．植物生长调节剂的应用(1)植物生长调节剂的概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。(2)优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等。(3)应用实例(连线)考向一植物激素间的相互作用分析1．下图表示用脱落酸(ABA)、玉米素(一种植物激素)处理离体小麦叶片后叶绿素含量的变化。下列说法错误的是()A．玉米素可用于植物的保鲜B．ABA可以促进叶绿素的分解C．玉米素可以促进ABA分解D．玉米素可抑制ABA的作用答案C解析由图示可知，用玉米素处理组比对照组叶绿素含量下降慢，说明玉米素能延缓叶绿素含量的下降，因此可用于植物的保鲜，A正确；ABA组与对照组相比，随着时间的延长，ABA组的叶绿素含量下降快，因此ABA可以促进叶绿素的分解，B正确；据图不能得出玉米素可以促进ABA的分解，C错误；ABA可以促进叶绿素的分解，玉米素和ABA联合处理，可以延缓叶绿素含量的下降，说明玉米素可抑制ABA的作用，D正确。2．(2022·聊城高三模拟)下图为某种植物种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析，在种子发育过程中有关植物激素作用的叙述，错误的是()A．种子发育期CK主要作用是促进细胞分裂B．种子发育期IAA可能参与有机物向子粒的运输与积累C．种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达，促进种子萌发D．ABA促进种子贮藏蛋白基因的表达，促进种子脱水干燥有利于萌发答案D解析据图可知，图中种子发育期首先出现的是CK，细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，A正确；种子发育期其次出现的是GA和IAA，该阶段营养物质不断积累，说明GA和IAA参与有机物向子粒的运输与积累，B正确；种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达，淀粉酶能够催化淀粉的水解，从而促进种子萌发，C正确；ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠，而促进种子萌发的是GA，D错误。考向二其他植物激素及植物生长调节剂的应用3．糖槭种子通过低温层积解除休眠。该过程涉及相关激素的消长变化、种子胚的细胞数目增多和随后的伸长生长。该种子休眠解除过程中三类激素的含量变化如图所示，其中曲线b代表()A．脱落酸(ABA) B．生长素(IAA)C．赤霉素(GA3) D．细胞分裂素(CTK)答案D解析从图示及题干信息分析，a应为脱落酸，其逐渐减少，使种子解除休眠，b应为细胞分裂素、含量先增多，促进细胞分裂，使细胞数目增多；c为生长素或赤霉素，含量增加可促进细胞伸长。4．植物激素(类似物)在生产上有诸多应用，如下表，下列相关说法不正确的是()序号激素(类似物)植株性别雌花数量雄花数量①乙烯利(ETH)瓠瓜雌雄同株雌雄异花不变部分转变成雌花②赤霉素(GA)黄瓜全雌株全雌花部分转变成雄花③细胞分裂素类似物(BA)星油藤雌雄同株雌雄异花增加部分转变成雌花A.①组可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量B．②组可以为全雌黄瓜品种保存提供有效的措施C．③组有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理D．以上说明激素在植物生长过程中有严格的作用顺序答案D解析①组使用乙烯利后能使雄花部分转变为雌花，说明适宜浓度的乙烯利可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量，A正确；②组使用赤霉素后可使雌株黄瓜上的雌花部分转变为雄花，进而可以通过受精作用保存全雌黄瓜品种，B正确；③组使用细胞分裂素类似物(BA)可以使雌雄同株的星油藤雌花增加，同时部分雄花转变为雌花，据此可推测，细胞分裂素类似物(BA)能促进雌花的产生，即该组实验有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理，C正确；以上说明激素能调节植物的生长发育进程，但不能说明激素在植物生长过程中有严格的作用顺序，D错误。考点二探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1．实验原理：适宜浓度的生长素类似物能促进插条生根，不同浓度的生长素类似物溶液处理后，插条生根的情况不同。2．实验过程制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝↓配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照↓↓实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况↓记录结果：一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据↓分析结果：由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类似物浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度延伸应用1．在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？提示芽和叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。2．在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？提示由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。考向一实验过程和结果分析5．某实验小组用等量不同浓度的2,4－D溶液分别浸泡绿豆种子，探究不同浓度的2,4－D溶液对绿豆发芽的影响。在相同且适宜条件下培养12h，得到如图的实验结果。下列分析正确的是()A．0.4mg·L－1的2,4－D溶液促进芽的生长、抑制根的生长B．2,4－D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长C．1mg·L－1的2,4－D溶液是培养无根豆芽的最适浓度D．2,4－D属于植物激素，具有与生长素相同的生理功能答案B解析与浓度为0的2,4－D溶液组比较可知，0.4mg·L－1的2,4－D溶液促进芽和根的生长，A错误；椐图示可知，0.4mg·L－1的2,4－D溶液促进根的生长，而0.7mg·L－1及以上的2,4－D溶液抑制根的生长，B正确；1mg·L－1的2,4－D溶液抑制根的生长，促进芽的生长，但不能确定是否是培养无根豆芽的最适浓度，C错误；2,4－D不是植物激素，而是植物生长调节剂，具有与生长素相似的生理功能，D错误。6．(2022·吉林市普通中学高三调研)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是()A．预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多根插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同答案A解析在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，A错误；浸泡时，将插条的形态学下端浸泡在浓度较低，最好是在遮阴和空气湿度较高的溶液中，避免蒸腾作用失水，C正确。考向二实验的拓展与应用7．将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验，一段时间后向培养液中加入10μmol/L的生长素，并定时测定切段的延伸速率，结果如下图所示。下列有关分析，正确的是()A．该实验的自变量是用10μmol/L的生长素培养的时间B．在0～1小时内，生长素促进大豆下胚轴伸长效果最好C．营养物质蔗糖的浓度过高会使燕麦胚芽鞘细胞失水D．10μmol/L的生长素是促进大豆下胚轴伸长的最适浓度答案C解析该实验的自变量有两个，一是用10μmol/L的生长素培养的时间，二是植物下胚轴切段的种类，A错误；分析题图可知，1小时之后，大豆下胚轴延伸速率比较大，生长素促进大豆下胚轴伸长效果较好，B错误；本实验只有一组生长素为10μmol/L浓度下的生长情况，没有其他浓度的数据作比较，不能确定促进大豆下胚轴伸长的最适浓度，D错误。8．下表表示黄豆萌发的部分实验结果，下列相关说法错误的是()组别处理黄豆平均每个黄豆长出的不定根数150μmol·L－1的生长素溶液4.752100μmol·L－1的生长素溶液5.203150μmol·L－1的生长素溶液3.554幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.34A．1、2、3、4组之间可以起到相互对照作用B．由实验结果推测，生长素促进黄豆生根的最适浓度可能在100μmol·L－1左右C．第4组能说明，幼嫩植物茎叶中一定存在促进黄豆生根的物质D．若第4组提取液中起作用的是生长素，则其浓度在50～100μmol·L－1答案D解析该实验的自变量为生长素的浓度，1、2、3、4组的自变量不同，实验结果也不同，四组之间可以起到相互对照的作用，A正确；由1、2、3组的实验结果可知，100μmol·L－1的生长素溶液处理黄豆，平均每个黄豆长出的不定根数最多，因此生长素促进黄豆生根的最适浓度可能在100μmol·L－1左右，B正确；第4组与1、2、3组对比，第4组的平均每个黄豆长出的不定根数最多，说明幼嫩的植物茎叶中存在促进生根的物质，C正确；若第4组提取液中起作用的是生长素，由于生长素的作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点，又根据1、2、3组的结果可知，其最适浓度一定在50～150μmol·L－1之间，因此第4组的生长素浓度范围可能为50～150μmol·L－1，D错误。重温高考真题演练1．(2021·广东，14)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是()A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致答案C解析对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误；实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误；图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从第0天开始，故第6次取样的时间为第10天，C正确；处理组3个指标的总体变化趋势不一致，应该是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素量增加，D错误。2．(2021·山东，9)实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是()A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B．乙可通过发酵获得C．成熟的果实中丙的作用增强D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽答案B解析甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确；丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；乙是赤霉素，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。3．(2021·河北，9)关于植物激素的叙述，错误的是()A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根答案A解析脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；赤霉素能促进大麦种子产生α-淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的α-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D正确。4．(2021·浙江1月选考，13)脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生的响应有关。下列叙述错误的是()A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用B．缺水使植物脱落酸含量上升导致气孔关闭C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式答案C解析脱落酸作为信息分子，在植物体内起到信息传递的作用，A正确；脱落酸在植物缺水的情况下含量升高，从而导致气孔关闭，B正确；成熟后的种子，脱落酸含量较高，有利于保持种子的休眠状态，C错误；植物体内脱落酸的含量变化是植物对环境变化做出的一种适应性变化，是植物适应环境的一种方式，D正确。5．(2020·山东，9)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是()A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子答案A解析提高细胞分裂素与生长素间含量的比值，可以促进愈伤组织向芽的分化，A项错误。一、易错辨析1．植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌产生(×)2．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落(×)3．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存(×)4．用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟(√)5．植物的生长发育只受植物激素的调控(×)二、填空默写1．(必修3P54)赤霉素主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽。主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。2．(必修3P54)细胞分裂素合成部分：主要是根尖。主要作用是促进细胞分裂。3．(必修3P54)脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。分布：将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落。4．(必修3P54)乙烯合成部位：植物体的各个部位。主要作用是促进果实成熟。5．(必修3P54)植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。6．(必修3P54)植物生长调节剂的优点：容易合成、原料广泛、效果稳定等。课时精练一、选择题1．(2022·重庆一中高三模拟)植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。下列相关叙述错误的是()A．生长素和赤霉素均可在幼芽和发育中的种子中合成B．色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变为吲哚乙酸C．赤霉素能促进细胞伸长，图中X表示“抑制”D．促进植物生长的植物激素只有生长素和赤霉素答案D解析生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，赤霉素主要由未成熟的种子、幼根和幼芽合成，A正确；从图可知，赤霉素通过促进色氨酸转化成生长素和抑制(X)生长素的氧化过程而促进细胞伸长，C正确；促进植物生长的植物激素除了生长素和赤霉素外，还有其他激素，如细胞分裂素，D错误。2．为探究生长素与乙烯对植物生长的影响，研究人员用一系列浓度梯度的生长素溶液分别处理等长、生理状况相同的黄化豌豆幼苗切段，一段时间后检测发现，培养液中的乙烯浓度随生长素浓度的升高而升高，且溶液中乙烯浓度越高，豌豆幼苗切段生长所受抑制越强。下列分析不合理的是()A．该探究活动需要设置空白对照组，以排除其他因素对实验结果的干扰B．高浓度的生长素会抑制幼苗切段生长，可能是因为能促进乙烯的合成C．该实验的无关变量是生长素浓度、黄化豌豆幼苗切段的长度和生理状况D．水平放置的植物根向地生长，可能是近地侧的乙烯抑制了该侧的根的生长答案C解析该实验的目的为探究生长素浓度对乙烯合成的影响以及生长素和乙烯对植物生长的影响，因此要设置蒸馏水作空白对照组，以排除其他因素对实验结果的干扰，A项合理；高浓度的生长素会抑制幼苗切段生长，是因为生长素浓度高到一定程度能促进乙烯的合成，从而抑制植物的生长，B项合理；生长素浓度是该实验的自变量，黄化豌豆幼苗切段的长度和生理状况是因变量，C项不合理；根对生长素较敏感，水平放置的植物，由于重力作用，近地侧生长素浓度高，根向地生长很可能是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，进而抑制了近地侧的根的生长，D项合理。3．下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是()A．植物的生命活动调节只受到多种激素共同的作用B．植物激素由植物体内的核糖体合成，植物生长调节剂由人工合成C．植物体内的生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞的伸长D．植物生长素起作用的方式与动物体内的激素相似，都不直接参与细胞代谢答案D解析激素调节只是植物生命活动调节的一部分，A错误；植物激素的化学本质不属于蛋白质，不是由核糖体合成的，B错误；植物体内的生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞的伸长，C错误；植物激素和动物激素都属于信号分子，既不组成细胞的组分，也不直接参与细胞代谢，而是对生物体的生命活动起调节作用，D正确。4．当果实成熟到一定程度时，呼吸速率突然升高，然后又下降，果实便进入完全成熟。这个呼吸高峰，便称为呼吸骤变，此时果实内还原糖含量明显提高。香蕉成熟过程中的相关变化如下图，下列说法错误的是()A．香蕉呼吸骤变可能是果实内产生乙烯(C2H4)的结果B．呼吸骤变的出现标志着果实成熟到了可食用的程度C．生产实践中利用乙烯催熟香蕉，可能是因为乙烯能刺激呼吸骤变提前发生而加速果实成熟D．乙烯是一种植物激素，在植物体内可以从合成部位极性运输到果实发挥作用答案D解析分析题图可知，乙烯含量剧增影响呼吸作用，产生呼吸骤变现象，因此可推测香蕉呼吸骤变可能是果实内产生乙烯(C2H4)的结果，A正确；当果实成熟到一定程度时，呼吸速率突然升高，然后又下降，果实便进入完全成熟，因此呼吸骤变的出现标志着果实成熟到了可食用的程度，B正确；乙烯是气体类激素，运输方式是自由扩散，D错误。5．在短日照、短日照＋赤霉素(GA3)、自然条件＋脱落酸(ABA)、自然条件下分别生长的桃树植株，其休眠进程和深度各不相同(如图1所示)。已知第一颗芽萌发所需时间≥10d时，表明芽已进入休眠状态。图2表示在不同处理条件下，不同时期桃叶芽中GA3含量/ABA含量的值的变化情况。下列说法错误的是()A．由图1可知，短日照条件下生长的桃树植株最先进入休眠状态B．由图1可知，在短日照＋GA3条件下桃树植株可能不进入休眠状态C．分析两图可知，GA3含量/ABA含量的值较低可能会造成桃树植株进入休眠状态D．分析两图可知，短日照可能会引起桃树植株内部脱落酸含量减少答案D解析已知第一颗芽萌发所需时间≥10d时，表明芽已进入休眠状态。由图1可知，短日照条件下植株芽萌发所需时间最先大于10d，故最先进入休眠状态，A正确；在短日照＋GA3条件下，植株芽萌发所需时间小于10d，故桃树植株在此条件下可能不进入休眠状态，B正确；由图1可知在短日照或自然条件＋ABA处理条件下，桃树植株易进入休眠状态，而在图2中，这两种处理条件下桃叶芽的GA3含量/ABA含量的值均较低，推测GA3含量/ABA含量的值较低可能会造成桃树植株进入休眠状态，C正确；在图1、图2中，短日照和自然条件＋ABA这两种处理条件下的曲线变化趋势相似，在图1中均进入了休眠状态，在图2中GA3含量/ABA含量的值均较低，说明短日照与自然条件＋ABA的效果相似，很有可能短日照引起了植物内部脱落酸含量的增加，D错误。6．(2022·日照高三模拟)油菜素内酯是近年新发现的第六类植物激素，芸苔素是一种人工合成的油菜素内酯类似物。某科研人员为了研究芸苔素对侧枝长度的影响，以拟南芥的野生型植株和突变体植株为实验材料进行了相关实验，实验结果如图，下列说法错误的是()A．芸苔素可能通过参与细胞代谢过程进而影响植物的生长B．芸苔素能促进野生型拟南芥侧枝的伸长，可用于解除生长素对侧芽的抑制作用C．据图推测，拟南芥的突变体植物有可能缺乏识别芸苔素的特异性受体D．农业生产中使用芸苔素时需要考虑施用时间、处理部位和施用方式等因素答案A解析芸苔素是人工合成的激素类似物，主要功能是通过调节植物基因组的表达以达到调节植物代谢的效果，并不参与代谢，A错误；据图推测，施加不同浓度的芸苔素对突变体植株的侧枝生长无影响，推测拟南芥的突变体植物有可能缺乏识别芸苔素的特异性受体，C正确。7．(2022·威海高三期末)研究发现，侧根只有在离根尖一定距离的部位才能产生，且受主根生长的抑制，这种现象称为根系顶端优势。科学家用不同浓度的IBA(吲哚丁酸)、KT(激动素)处理棉花幼苗，5天后统计结果如下表所示(只列出部分数据)。下列说法错误的是()处理类型及浓度(mg/L)主根长度(cm)单株侧根数/条对照组8.020.0IBA1.07.525.1IBA2.07.225.0IBA2.0＋KT1.07.629.2IBA2.0＋KT5.09.826.0KT1.08.519.2KT5.08.614.2A.单独施加IBA，在一定程度上能消除根系顶端优势B．单独施加KT，在一定程度上能抑制侧根的发生C．共同施加不同浓度的IBA和KT，均能在一定程度上消除根系顶端优势D．单独施加IBA和单独施加KT在促进主根生长方面表现为拮抗作用答案C解析由表中数据可以看出，在单独施用IBA时，单株侧根数量比不施用时要多，说明单独施用IBA可在一定程度上消除幼苗根系的顶端优势，A正确；根据表中数据可知，单独施用KT时，单株侧根数比不施用时要少，说明单独施用KT，在一定程度上能抑制侧根的发生，B正确；由表中数据可以看出，施加IBA2.0＋KT5.0时，主根长度比对照组要长，说明施加IBA2.0＋KT5.0时不能消除根系顶端优势，C错误；由表中可以看出当单独施用IBA时，主根的长度比不施用时要短，说明IBA对主根的生长起抑制作用，而单独施用KT时，主根的长度比不施用时要长，说明KT对主根的生长起促进作用，所以两者在促进主根生长方面表现为拮抗作用，D正确。8．茶树常采用扦插繁殖。某研究小组为探究不同浓度三十烷醇(一种植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响进行了一组预实验，结果如图所示。下列叙述正确的是()A．本实验的自变量是三十烷醇的浓度，实验中设有空白对照B．实验结果显示，浓度为15ppm的三十烷醇对茶树插条生根具有抑制作用C．若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，在8～12ppm的浓度范围增设实验组即可D．用三十烷醇处理茶树插条可采用浸泡法或沾蘸法，二者相比，浸泡法所用溶液浓度高，所需处理时间长答案A解析与空白对照组比较可知，浓度为15ppm的三十烷醇对茶树插条生根具有促进作用，B错误；若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，需要在8～15ppm的浓度范围增设实验组，C错误；用三十烷醇处理茶树插条可采用浸泡法或沾蘸法，二者相比，浸泡法所用溶液浓度低，所需处理时间长，D错误。9．(2022·河北张家口期末)如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中③④⑤表示不同的植物激素。下列结论正确的是()A．③是生长素B．④是赤霉素C．⑤是脱落酸D．a浓度高于b浓度答案D解析本题主要考查不同植物激素的作用特点。分析图示可知，④既能促进生长(低浓度)，也能抑制生长(高浓度)，所以④是生长素，a浓度高于b浓度，A、B错误，D正确；高浓度生长素能促进乙烯的合成，从而抑制细胞伸长，所以⑤是乙烯，C错误。10．为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干均分为8组，分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液(待测样液)中，在相同且适宜条件下培养24h后，测量每段切段平均长度，结果见下表。下列相关叙述错误的是()生长素浓度(mg·L－1)00.0010.010.1110100待测样液切段平均长度(mm)6.56.88.21012105.510A.该实验遵循对照原则，生长素0浓度组为对照组B．切段生长所需生长素的最适浓度为1mg·L－1C．该实验体现了生长素作用的浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点D．要进一步确定萌发小麦种子的生长素浓度，可将待测样液稀释10倍后再重复实验答案B解析该实验遵循对照原则，生长素0浓度组为对照组，A正确；该实验生长素浓度梯度较大，切段生长所需生长素的最适浓度不一定为1mg·L－1，应该在生长素浓度0.1mg·L－1～10mg·L－1之间，设置更小的浓度梯度探究切段生长所需生长素的最适浓度，B错误；生长素浓度为0作为对照组，生长素浓度为100mg·L－1时，对应的切段平均长度小于对照组，故体现了生长素的抑制作用，生长素浓度小于100mg·L－1时，对应的切段平均长度均大于对照组，故体现了生长素的促进作用，所以能体现生长素的生理作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点，C正确；待测样液切段平均长度与生长素浓度0.1mg·L－1和生长素浓度10mg·L－1相等，为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg·L－1还是10mg·L－1，可以将待测样液稀释，重复上述实验。若切段长度小于10mm(切段比原来的短)，则待测样液中生长素的浓度为0.1mg·L－1；反之就为10mg·L－1，D正确。11．植物生长调节剂广泛应用于农业生产。下列相关叙述符合实际的是()A．茄子、尖椒开花期连逢阴雨，可喷洒适宜浓度的NAA防止减产B．适宜浓度的2,4－D可用于清除农田中的单子叶和双子叶杂草C．为使瓜果提早上市，可先对瓜果喷施脱落酸，然后进行套袋处理D．用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇、水稻等作物能增加经济效益答案A解析受粉时节，连遇阴雨天会影响传粉，对只需要收获果实而不需要种子的作物来说，喷施适宜浓度的生长素类调节剂，如NAA，可有效防止减产，A正确；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，利用高浓度2,4－D可抑制单子叶作物田中的双子叶杂草，B错误；喷施脱落酸不能催熟，C错误；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇、水稻等植物，对芦苇而言会增加收益，但对水稻而言，植株过高易倒伏，影响经济效益，D错误。12．下表为适宜浓度的α-萘乙酸(NAA)和赤霉素(GA3)溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，胚芽鞘初始长度为2cm，据表分析，下列说法错误的是()实验分组甲乙丙丁溶液种类(mg·mL－1)？GA3NAANAA＋GA3胚芽鞘长度(cm)410614A.NAA与GA3在胚芽鞘生长过程中具有协同作用B．若实验用的NAA浓度为M，则改用低于M浓度的NAA时，胚芽鞘长度不一定减小C．NAA与GA3是由植物体产生，能从产生部位运输到作用部位，微量高效的有机物D．实验的自变量为溶液种类不同，表中“？”处理方式为清水处理答案C解析由表格可知，表中丁组混合使用与乙、丙组单独使用相比效果更好，说明NAA与GA3在胚芽鞘生长过程中具有协同作用，A正确；实验用的NAA与生长素相类似，在最适浓度的两侧，会有促进作用相同的两个不同浓度，在这两个浓度之间促进作用会更大，故改用低于M浓度的NAA时，其促进作用可能会增强，因此胚芽鞘长度不一定减小，B正确；NAA与GA3是人工合成的生长素和赤霉素类似物，不是植物产生的，C错误；据表分析可知，该实验的自变量是溶液种类，表格中的“？”表示用适量的清水处理，作为对照组，D正确。二、非选择题13．植物在生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。请回答以下有关植物激素调节的问题。(1)植物激素是由植物体内产生，能从____________运送到______________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。如赤霉素具有________________________的作用。(2)独脚金内酯(GR24)是近年来发现的植物中普遍存在的新型植物激素，为了研究独脚金内酯对侧枝生长发育的影响，科研小组以拟南芥为材料进行了实验，结果如图1。据实验结果推测，GR24的作用是__________侧枝产生。突变体植株可能出现了GR24____________(填“合成”或“信息传递”)