山东省菏泽市单县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

2022-2023学年度第一学期期末质量检测

九年级语文试题

说明：1.满分120分。2.有答案卷，直接把答案书写在答案卷上。3.建议使用黑色签字笔（最

好是0.5mm的笔芯）答卷。

一、古诗文（30分）

（一）经典诗文积累。（12分）

1.默写范仲淹的《渔家傲•秋思》在横线上填入所缺词句。（4分）

,o四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

,。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

2.依据课文填空。（4分）

①o鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）

②，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

③余则缢袍敝衣处期间，。（宋濂《送东阳马生序》）

④虽有至道，弗学，。（《礼记》）

3.根据提示默写。（4分）

①李商隐《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝的句子是：“，

②辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达渴望杀敌报国、建功立业的诗句是:

（二）阅读张靖的《登单于台》，回答4-5题。（4分）

登单于台①

张靖

边兵春尽回，独上单于台。

白日地中出，黄河天外来。

沙翻痕似浪，风急响疑雷。

欲向阴关②度，阴关晓不开。

【注释】①单于台：在今内蒙古自治区呼和浩特市西，相传汉武帝曾率军登临此台。②阴关：阴山山脉中的关

隘。阴山是汉代防御匈奴的屏障。

4.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）（2分）

A.这首诗描写边塞风光，表现了塞外生活的艰苦和诗人在边关经历的真情实感。

B.春日兵回，乃有登台览物之逸兴；虽日春日，却了无春色，更显出塞外的荒凉。

C.白日、黄河、沙浪、风声，从近到远，自上而下，构成一幅立体图画。

D.尾联写诗人从单于眺望阴山，但见雄关似铁，紧闭不开，戒备森严。

5.从表现手法的角度，赏析“沙翻痕似浪，风急响疑雷”的妙处。（2分）

（三）阅读下面的文言文，完成6-10题。（14分）

【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦

1

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所

恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，

则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

——选自《鱼我所欲也》

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今®谓人曰：'予子冠履而断子之手足，子为之乎？'必不为。何故？

则冠履不若手足之贵也。又曰：'予子天下，而杀子之身，子为之乎？'必不为。何故？则天下不若身之贵也。

争一言②以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

——选自《墨予•贵义》

【注】①今：若，如果。②一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。

6.解释下列句中加点词的意思。（4分）

①故患有所不.也_______________②如倭人之所欲莫甚于生

③是贵义于其身也_______________④摩尔而与之，乞人不屑也________________

7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.予子冠履顾断子之手足蹴尔加与之

B.所欲有甚于生者万事莫贵于义

C.徒以有先生也争一言以相杀

D.以中有是乐者则冠履不若手足之贵也

8.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）非独贤者有是心也。（2）万事莫贵于义也。

9.甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用''①

"论证“②”的观点。甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死

者”与乙文中③____________________表达了同样的观点。（3分）

10.你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有坚持的必要吗？（3分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下面的文字，完成11-13（10分）

①有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰

作。平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。

②有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产

生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造

成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平

老静。

③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平

凡，在单调上造出不单调。

④有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破

父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。

⑤有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教

2

义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我

们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？

⑥有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十难之玄奘，毕竟取得佛

经；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”

是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，

还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变

得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。

⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈

进吧。

（节选自陶行知《创造宣言》）

11.所选文段针对一些错误看法进行了“批驳”，请结合文本内容完成下面表格。（4分）

错误观点批驳方式所树立的观点

环境太平凡、生活太单调、年纪太小、我太无能、处于绝境，不能创AB

甲文

造

12.“粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲”这句话作为论据插入本文哪段最合适？请为该段再补

充一个事实论据。（3分）

13.请写出下列句子使用的论证方法，并分析其作用。（3分）

平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作。

（二）阅读周海亮的《骄傲的红薯》，完成14一17题。（14分）

骄傲的红薯

①母亲很少去看她的儿子。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安，儿子的眼

神也飘忽不定。母亲笑笑离开，躲在一棵树后面偷偷回头。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。

②母亲很满足-----个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且

她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。

③可是今天她很想见儿子一面。她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜

人。煮熟了，香甜的红瓢化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉

衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯。

④这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。雪还在下,她把三轮车在街

角停下，想到马上就能见到儿子，母亲偷偷地笑了。她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几

米才停下来。司机热响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个赳起，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及

站稳，又一次摔倒，她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃硅儿划开一条口子.

流出了血。

⑤司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血……在流血？

母亲在汽车的反光镜里看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？司机看母亲除了脸上的伤口并无

大碍，便掏出两百块钱和一张名片，说这上面有我的电话，随时可打电话给我。

⑥母亲一只手抱着保温桶，一只手推操着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？

能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……母亲指了指那座气派的教学

楼，脸上露着骄傲的表情。

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⑦片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的，是煮红薯。男孩

说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路上站着的长发女孩。男孩突然想起，她人呢？

⑧司机说，她穿过马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她怕你担心不

敢来见你，这是她双手护着的保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，趁着还热……

⑨男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、士气，甚

至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。

⑩司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后

面，偷偷往这边看。他们发现了彼此的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。

⑪男孩没有追上去。他知道母亲不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉

女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。

（文章有删改）

14.结合全文，说说题目“骄傲的红薯”的含义。（4分）

15.从描写的角度，赏析第④段画线句。（3分）

她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒，她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。

16.第④段开头画横线句子属于什么描写？有什么作用。（3分）

17.文章以“红薯”为线索，请结合文章内容分析其作用。（4分）

（三）阅读【美】雷•布拉德伯里《夏天奔跑的声音》，完成18--21题。（16分）

夏天奔跑的声音

【美】雷•布拉德伯里

①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里

住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点

点头。

②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮

鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地

把硬币码在柜台上。

③“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。

④“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你

想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”

⑤“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，

桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”

⑥桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”

⑦“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎

么知道穿上去什么感觉？”

⑧男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挛着下巴。''这……”

⑨“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必

要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。

⑩''我当然希望您能试一试，先生！”

⑪老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们

4

显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。

⑫“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。

⑬“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样

的：我还差您一美元。不过，先生------旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”

⑭“你想说什么？”

⑮“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一

下这双独子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？

感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到

处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

⑯桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹

进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。

⑰店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上，老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看

起来如有顿悟。

⑲老人脚步轻盈她穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。

男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。

⑲“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”

⑳男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头

看着老人，他的眸子在喷火。

㉑''鞋子感觉如何？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，''像喳羚®?”

㉒男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般

的高温里。桑德森先生站在阳光灼热的门口，倒耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了

那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。

㉓“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”

㉔他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的两雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、

缓慢……

（选自《雷•布拉德伯里短篇自选集》，有删改）

【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。

18.根据提示，梳理补充小说情节。（4分）

在道格拉斯的恳求下，桑德道格拉斯瞪羚一样消失了，

口森先生试穿了鞋子桑德森先生回想少年时光

19.联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。（4分）

（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，少，?募黑地把硬币码在柜台上。

（2）老人脚步擎等地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。

20.小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，从中可以看出道格拉斯和桑德森分别是怎样的形象？（4

5

分）

21.读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个

词语谈谈你对主题的理解。（4分）

三、写作（50分）

22.作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过

看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……

请以“没有一种生活是可惜的”为题，根据自己的生活经历或体验写一篇文章

要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭，不得套作。

③用规范汉字书写，不少于600字。④不得透漏个人信息。

2022-2023学年度第一学期期末质量检测

九年级语文试题答案

△说明：

1.本试题题目满分为120分。作文中设卷面分5分，阅卷时可视书写情况酌情赋分。

2.本试题中，凡是需要灵活回答的主观性试题，大意正确即可得分。“大意正确”须由本题阅

卷小组集体认可。

一、古诗文（30分）

1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

评分：共4分，每空1分。出现错别字或添字、漏字，该空不得分。

2.①酒酣胸胆尚开张②一抹晚烟荒戍垒③略无慕艳意④不知其善也

评分：共4分，每空1分。出现错别字或添字、漏字，该空不得分。

3.①春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。②了却君王天下事，赢得生前身后名。

评分：共4分，每空1分。出现错别字或添字、漏字，该空不得分

4.C（从远到近，自下而上。）（2分）

5.运用比喻（夸张/视听结合）的修辞手法，将沙痕比作波浪，将风声比作雷鸣，生动形象地写出了边塞地区

风大，使人惊心动魄。表现了边塞地区环境的恶劣，塞外生活艰苦。

评分：共2分。意思接近即可。

6.①同"避”，躲避②假如假使③比④踩踏

评分：共4分，每空1分

7.B（2分）

8.（1）不仅仅贤能的人有这样的思想。

（2）任何事都比不上“义”重要。

评分：共2分，每题1分。要求：关键字词翻译正确，语句通顺，否则酌情扣分。

9.①舍鱼而取熊掌；②舍生取义；③万事莫贵于义。

评分：共3分。

10.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于

一切的原则，所以现在我们依然应该坚持。

6

评分：共3分

二、现代文（40分）

11.A.通过批驳对方的论点来反驳。（驳论点）B