2023-2024学年湖北省黄石市黄石港区教研协作体九年级（上）质检化学试卷（含解析）

2023-2024学年湖北省黄石市黄石港区教研协作体九年级（上）质检化

学试卷

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1.根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化中不属于化学变化的是（）

A.灯泡发光B.燃放烟花C.金属生锈D.动物的呼吸作用

2.以下物质的用途，利用其物理性质的是（）

A.氮气填充食品包装袋B.氧气供给呼吸

C.中暑后用酒精擦拭降温D.石灰水检验二氧化碳

3.如图所示实验操作正确的是（）

称量10.05g固体

B.称量10.05g固体

D.量取液体

4.雾霾是一种大气污染现象，下列不属于雾霾治理措施的是（）

A.植树绿化，美化环境B.提倡绿色出行，发展公共交通

C.减少燃煤发电，增加太阳能发电D.外出时佩戴防雾霾口罩

5.下列关于空气成分的说法正确的是（）

A.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光B.氧气的化学性质比较活泼，易燃烧

C.二氧化碳有毒，含量增多会引起温室效应D.氮气约占空气体积的21%

6.下列有关实验现象的描述正确的是（）

A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰

B.木炭在氧气中燃烧生成白色固体

C.铁丝在空气中燃烧火星四射生成四氧化三铁

D.磷在空气中燃烧产生大量白烟

7.下列是小明在实验室进行氧气的制取、收集、验满和验证性质的操作，其中合理的是（）

A.将高镭酸钾放于试管口向上倾斜的试管中进行加热分解制取氧气

B.将点燃的木炭伸入充满氧气的集气瓶中，验证氧气的性质

C.将点燃的木条伸入集气瓶中进行验满

D.将导管口伸到集气瓶的瓶口处，用向下排空气法收集氧气

8.下列事实与解释相一致的是（）

A.1滴水中有1.67x1021个水分子，说明分子很小

B.湿衣服在阳光下干得快一一水分子受热分解

C.6000L氧气在加压下压缩在40L钢瓶中——压强增大分子变小

D.水通电分解为氢气和氧气一一在该过程中分子的种类不变

9.科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中碎的含量。如图是碎元素在元素周期表中的信息及原子结构

示意图。下列说法错误的是（）

A.碑属于非金属元素B.碑的原子序数为33

C.碑原子的相对原子质量为7492gD.x=5

10.分析、推理和类比是化学学习中常用的思维方法，下列分析、推理或类比正确的是（）

A.物质与氧发生的反应属于氧化反应，所以氧气与其他物质的反应一定是氧化反应

B.化学变化都伴随有能量变化，所以发光放热的一定是化学变化

C.元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的粒子一定属于同种元素

D.分解反应有多种生成物，所以有多种物质生成的都是分解反应

二、填空题（本大题共2小题，共10.0分）

11.“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一，请回答下列问题:

(1)从图中可知，硼原子的质子数是。

(2)钠元素位于元素周期表第周期，该元素在反应中易(填“得到”或“失去”)电子，形

成的离子符号为。

(3)浪(Br)原子的原子结构示意图如图D所示，A-C三种元素中，与漠元素化学性质相似的是(填写

元素符号)。

(4)近年来，科学家在字宙深处发现了电和H祥立子。下列有关说法正确的是。

A.也和H］具有相同的质子数和电子数

B.一个E分子是由3个氢原子构成

C.由于电和为组成元素相同，所以它们性质相同

D.构成为分子的原子的结构示意图为

礴

12.写出下列反应的文字表达式，并回答相关问题：

(1)一种黄色固体在氧气中燃烧，生成可引起酸雨的气体：。

(2)铁丝在氧气里燃烧：；为了防止熔化物溅落下来使集气瓶底炸裂，应当在瓶内预先放少量

(3)实验室用纯净物制取氧气的反应：o

三、流程题(本大题共1小题，共5.0分)

13.空气是一种宝贵的资源，以空气等物质为原料可合成氨气，如图是简易生产流程的一部分。分析流程,

回答问题：

(1)空气中氮气的体积分数为,从步骤可知液氮的沸点比液氧的(填“高”或“低”)。

(2)①将空气液化后再汽化，请用微粒的观点解释将空气加压液化的过程。

②用分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸

入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：N2。2(选填或“=”)。

(3)写出步骤③发生反应的文字表达式：。

四、简答题(本大题共1小题，共6.0分)

14.“化学反应条件的控制是实验的灵魂”。某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探

究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：

【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？

【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的浓度有关；

猜想二：可能与有关；

猜想三：可能与是否用催化剂有关。

【设计并实验】该探究小组用不同浓度的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验。记录所生成的氧气体

积和反应所需时间，记录数据如下表。

实验过氧化氢过氧化氢溶液二氧化锌收集氧气反应所需

温度

序号的浓度体积(mL)的用量/g的体积/ml的时间/S

5%1200.1416.75

②15%1200.146.04

③30%5350249.21

④30%5550210.76

【收集证据】要比较不同浓度的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是(选填

“实验序号”)。由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：。

【解释与结论】

(1)通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法，现用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应

速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量_____。(填“减小”、“增大”或“不变”)

(2)为比较相同浓度的FeCk(氯化铁)溶液和CuSOK硫酸铜)溶液对%。2分解的催化效果，某研究小组进行了

如下探究：

【定性研究】如图甲，可通过观察来定性比较两者的催化效果。

【定量研究】如图乙，要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的o

五、科普短文题(本大题共1小题，共4.0分)

15.阅读下面科普短文

苹果的营养成分中含有较多的“钾、钙、铁”，但苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养

流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶

的特性研究就显得尤为重要(温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图)。研究发现柠檬酸能较好地

抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。依据文章内容，回答下列问题：

(1)苹果加工时褐变，发生了变化。

A.物理

B.化学

(2)苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”指的是o

A.元素

B.单质

(3)由图可知，在0〜80笃范围内多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是。

A.随温度的升高先增大后减小

B.随温度的升高而增大

(4)通过上述材料，谈谈你对苹果食用时合理建议。

六、实验题（本大题共1小题，共5.0分）

16.实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题:

（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锌混合制取氧气的文字表达式为:可选择的发生装置为

（填字母）；选择气体收集方法时.，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤是否与水

或空气的成分反应，必须考虑的是（填序号）。

（2）已知F装置中盛有浓硫酸（浓硫酸有吸水性），现要制取并收集一瓶干燥的氧气，可选择的装置组合为

（填字母序号）；若将F装置装满水来收集氧气，则气体应从（填僦g）管通入。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化。

B、燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化。

C、金属生锈过程中有新物质生成，属于化学变化。

D、动物呼吸作用过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。

故选：Ao

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区

别是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物

质生成属于化学变化。

2.【答案】C

【解析】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出

来，因此，都属于物理性质。

A、氮气填充食品包装袋是利用氮气化学性质稳定，故A利用了化学性质，故A错：

B、呼吸时吸入氧气呼出二氧化碳，属于化学变化，所以氧气供给呼吸利用了化学性质，故B错；

C、中暑后用酒精擦拭降温是利用酒精挥发带走一部分热量，没有新物质生成，利用了物理性质，故C正确；

D、石灰水检验二氧化碳是利用二氧化碳与氢氧化钙反应生成沉淀，利用了化学性质，故D错。

故选：Co

物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性

质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现

物质的性质时是否有新物质产生.

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物

理性质和化学性质，则掌握起来并不困难.

3.【答案】C

【解析】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中

所示操作错误。

B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g,不能精确到0.01g,不能用托盘天平称取10.05g固体，

图中所示操作错误。

C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，

图中所示操作正确。

D、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，

图中所示操作错误。

故选：Co

A、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。

B、根据托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g,不能精确到0.01g,进行分析判断。

C、根据给试管中的液体加热的方法，进行分析判断。

D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的

关键。

4【答案】D

【解析】解：A、植树绿化，美化环境，属于治理雾霾的措施；

B、提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的污染，属于治理雾霾的措施；

C、减少燃烧发电，增加太阳能发电，属于治理雾霾的措施；

D、外出时佩戴防雾霾口罩，是防止雾霾进入呼吸道，不属于雾霾治理措施.

故选D.

本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化

碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒.雾霾是一种大气污染现象，是由固体小颗

粒造成的污染.

本考点考查了空气的污染、危害及其措施，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主

要出现在选择题和填空题中.

5.【答案】A

【解析】解：A、稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可作多种电光源，故A正确；

B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故B错；

C、二氧化碳没有毒，故C错；

D、氮气约占空气体积的78%,故D错。

故选：Ao

A、根据稀有气体的用途考虑；B、氧气具有助燃性，不具有可燃性；C、二氧化碳没有毒；D、氮气约占空

气体积的78%.

解答本题关键是熟悉空气的组成，知道空气中各成分的性质和用途.

6.【答案】D

【解析】解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。

C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。

D、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。

故选：D„

A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.

B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

C、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断.

D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.

本题难度不大，掌握常见物所燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

7.【答案】B

【解析】解：A、将高锌酸钾放于试管口略向下倾斜的试管中进行加热分解制取氧气，以防冷凝水倒流，炸

裂试管，故A错误；

B、将点燃的木炭伸入充满氧气的集气瓶中，验证氧气的性质，故B正确；

C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，故C错误；

D、氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法收集氧气，故D错误。

故选:Bo

A、根据加热高钵酸钾制氧气的注意事项来分析；

B、根据氧气的化学性质来分析；

C、根据氧气的验满方法来分析；

D、根据氧气的收集方法来分析。

本考点考查了氧气的制取步骤、收集和验满方法等，同学们应该加强记忆，综合应用，氧气的性质也是中

考的重要内容之一。本考点主要出现在选择题和填空题中。

8.【答案】A

【解析】解：A、1滴水中有1.67x1021个水分子，说明分子很小，故正确；

B、湿衣服在阳光下干得快，是因为温度升高，水分子的运动速率加快，故错误；

C、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中，是因为压强增大，氧分子间隔变小的缘故，故错

误；

D、水通电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、

氧分子，在该过程中分子的种类改变，故错误。

故选：A«

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质

相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和

解决问题的方法是解答此类题的关键。

9.【答案】C

【解析】解：A、碑带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确。

B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为33,故选项说法正确。

C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为74.92,

相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。

D、原子中，质子数=核外电子数，33=2+8+18+x,x=5,故选项说法正确。

故选：Co

A、金属元素名称一般有“专”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字

头，液态非金属元素名称有“y”字旁。

B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。

C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。

D、根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析判断。

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子

结构示意图的含义是正确解答本题的关键。

10.【答案】A

【解析】解：A、物质与氧发生的反应属于氧化反应，所以氧气与其他物质的反应一定是氧化反应，故A正

确。

B、化学变化伴随有能量变化，但发光放热的不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热，属于物理变化，故

B不正确；

C、元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子的总称，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例

如水分子和武原子的质子数均为10,但不是由同种元素组成，选项C不正确；

D、分解反应有多种生成物，所以有多种物质生成的不一定都是分解反应，如甲烷燃烧生成水和二氧化碳,

故D不正确。

故选：Ao

A、根据物质与氧发生的反应属于氧化反应进行分析。

B、根据灯泡通电发光放热，属于物理变化进行分析。

C、根据元素是具有相同核电荷数(或质子数)的一类原子的总称进行分析。

D、根据有多种物质生成的不一定都是分解反应进行分析。

逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性。

11.【答案】5三失去Na+FB

【解析】解：(1)元素名称的左上角数字表示原子序数，原子序数=质子数，从图中可知，硼原子的质子数

是5；

(2)周期数=原子电子层数，钠元素位于元素周期表第三周期，该元素的原子最外层有1个电子，在反应中易

失去1个电子，形成钠离子，离子符号为Na+；

(3)元素的性质是由原子的最外层电子数决定的，A-C三种元素中，与溟元素化学性质相似的是F；

(4)A,H3和H］中的质子数都为3,电子数分别为3、2,故错误；

B.一个E分子是由3个氢原子构成，故正确；

C.由于和E组成元素相同，但是分子构成不同，所以它们性质不相同，故错误；

D.构成H2分子的原子的氢原子，氢原子的质子数为1,核外只有1个电子，结构示意图不是G3)21,故错

误；

故选：Bo

故答案为：

⑴5；

(2)三；失去;Na+；

⑶F;

(4)B。

元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，

方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，

弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。

本题考查了粒子结构示意图的信息以及元素周期表的规律，元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注

意理解和应用。

12.【答案】硫+氧气管二氧化硫铁+氧气，鳖四氧化三铁水高镒酸钾啰!镒酸钾+二氧化锌+氧气

【解析】解：(1)硫是一种黄色固体，在氧气中燃烧生成可引起酸雨的气体二氧化硫，反应的文字表达式为

硫+氧气管二氧化硫。

(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气管四氧化三铁，为了防止熔化物溅

落下来使集气瓶底炸裂，应当在瓶内预先放少量水。

(3)实验室用纯净物制取氧气的反应，采用的加热高镭酸钾的方法，高镭酸钾在加热条件下生成镒酸钾、二

氧化镭和氧气，反应的文字表达式为：高锯酸钾/呼镭酸钾+二氧化镭+氧气。

故答案为：

(1)硫+氧气管二氧化硫；

(2)铁+氧气管四氧化三铁；水；

(3)高锦酸钾胃镭酸钾+二氧化镒+氧气。

首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物

的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或

生成物有多种时，中间用“+”连接起来)进行书写即可。

本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答

本题。

催化剂

13.【答案】78%低分子之间间隔变小>氮气+氢气—氨气

高温、高压

【解析】解：(1)空气中氮气的体积分数为78%,从步骤②(升温时氮气挥发出来)可知液氮的沸点比液氧的

低。

故答案为:78%；低。

(2)①将空气液化后再汽化，将空气加压液化的过程中分子之间间隔变小。

故答案为：分子之间间隔变小。

②用分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸

入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：N2>02O

故答案为：>。

(3)步骤③发生反应的文字表达式是氮气+氢气T氨气。

局温、高压

一_I一催化剂一

故答案为：氮气+氢气T氨气。

高温、高压

(1)空气中氮气的体积分数为78%,液氮的沸点比液氧的低。

(2)分子之间有间隔。

(3)一定条件下氮气和去反应生成氨气。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正

确的结论。

14.【答案】温度①②温度越高，则化学反应速率越快不变产生气泡的快慢时间

【解析】解：【猜想与假设】过氧化氢溶液分解快慢可能与温度有关，故填：温度。

【收集证据】(1)①②中过氧化氢溶液质量分数不同，而其它量相同，所以要比较不同质量分数的过氧化氢

溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是①②；由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的

关系：温度越高，则化学反应速率越快；故填：①②：温度越高，则化学反应速率越快：

【解释与结论】(1)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，则反应

物的质量不变，故所产生氧气的总质量不变，故填：不变；

(2)要定性比较相同浓度的FeCk(氯化铁)溶液和CuSOK硫酸铜)溶液对小。2分解的催化效果，可以通过观察

产生气泡的快慢进行比较，故填：产生气泡的快慢；

要定量比较相同浓度的FeCk(氯化铁)溶液和CuS04(硫酸铜)溶液对H2O2分解的催化效果，可以通过测量生

成等体积气体所需的时间，故填：时间。

根据影响化学反应速率的因素以及实验设计要注意控制变量和对比的知识进行分析解答即可。

本题考查的是影响化学反应速率的因素，完成此题，可以依据已