2015年10月自考00456教育科学研究方法二试题及答案含解析

教育科学研究方法（二）年月真题

00456201510

1、【单选题】通过问卷、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现实问

题的研究属于

历史研究

描述研究

A:

比较研究

B:

实验研究

C:

答D:案：B

解析：通过问卷、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现实问题的

研究属于描述研究。

2、【单选题】被称为西方理性主义的创始人并倡导唯理论的演绎法这一研究方法的学者是

柏拉图

培根

A:

笛卡尔

B:

康德

C:

答D:案：C

解析：被称为西方理性主义的创始人并倡导唯理论的演绎法这一研究方法的学者是笛卡

尔。

3、【单选题】在一个好的研究课题必须具备的可行性中除客观和主观条件外,还需要重视的

一个方面是

范围问题

经验问题

A:

价值问题

B:

时机问题

C:

答D:案：D

解析：在一个好的研究课题必须具备的可行性中除客观和主观条件外,还需要重视的一个

方面是时机问题。

4、【单选题】教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的是

书籍

报刊杂志

A:

教育档案

B:

非文字资料

C:

答D:案：A

解析：教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种文献来源是书籍。

5、【单选题】一般来说,专著、论文、调查报告、档案材料等属于

一次文献

二次文献

A:

三次文献

B:

四次文献

C:

答D:案：A

解析：一次文献是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的

文献，也常被称为原始文献(或叫一级文献)，其所记载的知识、信息比较新颖、具体、详

尽。

6、【单选题】某一研究要从一个班40名学生中抽取8人作样本。如果按系统随机取样,抽取

的第名学号为3,那么需抽取的8人学号分别为

3,4,5,6,7,8,9,10

3,6,9,12,15,18,21,24

A:

3,7,11,15,19,23,27,31

B:

3,8,13,18,23,28,33,38

C:

答D:案：D

解析：那么需抽取的8人学号分别为：3,8,13,18,23,28,33,38。

7、【单选题】某教师拟进行一项以新的教学方法代替传统教学方法的改革实验,目的是想证

明同等学习水平的学生在学习同样教学内容的前提下运用新的教学方法在促进学生智力发展

方面优于传统方法。这项研究的因变量是

新的教学方法

传统教学方法

A:

学生智力发展

B:

教师教学水平

C:

答D:案：C

解析：这项研究的因变量是学生智力发展。

8、【单选题】在对史料的搜集和鉴别中,将散见于其他书籍中的有关内容搜集编排以反映遗

失典籍梗概的方法是

校勘

辑佚

A:

训诂

B:

考证

C:

答D:案：B

解析：在对史料的搜集和鉴别中,将散见于其他书籍中的有关内容搜集编排以反映遗失典

籍梗概的方法是辑佚。

9、【单选题】取样记录是教育观察记录的重要方法之一,它主要包括

时间取样、空间取样和事件取样

个体取样、群体取样和事件取样

A:

时间取样、活动取样和事件取样

B:

学校取样、家庭取样和社会取样

C:

答D:案：C

解析：取样记录是教育观察记录的重要方法之一,它主要包括：时间取样、活动取样和事

件取样。

10、【单选题】涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围,表明实验结果可推广

程度的效度是

内在效度

外在效度

A:

理论效度

B:

实践效度

C:

答D:案：B

解析：涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围,表明实验结果可推广程度的

效度是外在效度。

11、【单选题】在测量调查中,对测量所得的结果既可进行加减运算,也可进行乘除运算的测

量是

定名测量

A:

定序测量

定距测量

B:

比率测量

C:

答D:案：D

解析：在测量调查中,对测量所得的结果既可进行加减运算,也可进行乘除运算的测量是比

率测量。

12、【单选题】实验组、控制组后测设计是教育实验研究中比较严格的单因素设计之一。其

基本模式是

XO1.......

O1XO2.......

A:

RO1XO2RO3O4

B:

RXO1RO2

C:

答D:案：D

解析：实验组、控制组后测设计是教育实验研究中比较严格的单因素设计之一。其基本模

式是RXO1RO2

13、【单选题】统计检验的类型多种多样,其中可以用于方差的差异显著性检验和方差分析

的是

z检验

X2检验

A:

F检验

B:

t检验

C:

答D:案：C

解析：统计检验的类型多种多样,其中可以用于方差的差异显著性检验和方差分析的是F

检验。

14、【单选题】不同类型的教育科研成果有着不同的价值表现。一般来说,基础理论研究成

果更多地表现为

应用价值

学术价值

A:

社会价值

B:

经济价值

C:

答D:案：B

解析：不同类型的教育科研成果有着不同的价值表现。一般来说,基础理论研究成果更多

地表现为学术价值。

15、【单选题】从所有的个别事实和各个部分中归纳出一般性结论的方法属于

完全归纳法

不完全归纳法

A:

科学归纳法

B:

简单枚举法

C:

答D:案：A

解析：完全归纳推理，又称"完全归纳法"，它是以某类中每一对象(或子类)都具有或不具

有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。

16、【问答题】教育科学研究区别于自然科学和思维科学研究的独特特点有哪些?

答案：(1)由研究对象所决定,教育研究带有很强的综合性和整体性;(2)研究的周期较长,

影响的因素复杂;(3)教育科学研究工作者与实践工作者的积极参与有广泛的群众基础

解析：考点：教育科学研究区别于自然科学和思维科学研究的独特特点

17、【问答题】确立研究课题有哪些基本要求?

答案：(1)问题必须有价值,包括理论价值和实践价值;(2)问题有一定的科学理论依据和事

实依据;(3)问题必须具体明确;(4)问题要新颖,有独创性;(5)问题要有可行性。

解析：考点：确立研究课题的基本要求

18、【问答题】简述一个好的教育实验的基本特征。

答案：(1)有较为明确具体的理论假说(2)对无关变量实施合理的控制;(3)实验的设计、程

序较为规范;(4)有助于提高教育教学质量,并可望生成一定的模式。

解析：考点：好的教育实验的基本特征。

19、【问答题】简述教育科学研究成果评价的作用。

答案：(1)鉴定科学研究成果,认识其价值;(2)促进研究工作的改进和研究水平的提高;(3)

有利于调控教育科学研究活动。(4)提高研究工作整体质量。

解析：考点：教育科学研究成果评价的作用。

20、【问答题】试论教育科学理论研究的基本过程。

答案：(1)确定理论研究课题；(2)收集和分析文献资料;(3)确定概念范畴并提出研究假

设:(4)形成理论体系并进行检验:(5)拟定理论研究的论文写作提纲,撰写理论研究论文或

研究报告。

解析：考点：教育科学理论研究的基本过程。

21、【问答题】试论教育观察研究的主要优点和缺点。

答案：一、教育观察研究的主要优点：1、在教育现象发生的当时进行现场观察和记录,能

够搜集到事后搜集不到的资料,利于把握问题实质;2、所获资料比较客观、真实,具有较高

的代表性,可靠性较高；3、能够比较客观地反映教育现象的本来面目,避免教育研究者本

身的偏见和期待效应。二、教育观察研究的主要缺点1、无法推断事件之间的因果关

系;2、观察所获资料琐碎、不系统;3、观察易受观察者主观因素的影响:4、观察者的介入

可能会影响观察对象的心理、行为的变化,影响研究效果;5、观察也受被观察者的活动空

间和时间的限制,比较被动,无法观测到全面的情况,不利于全面解释被观察者的行为。

解析：考点：教育观察研究的主要优点和缺点。

22、【名词解释】历史研究方法

答案：历史研究方法是借助于对有关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理,以认识

研究对象的过去,现在和预测未来的一种研究方法。

解析：考点：历史研究方法的概念

23、【名词解释】问卷调查

答案：问卷调查是研究者把研究问题设计成若干具体问题,按一定的规则排列,编制成书面

的问题表格,交给被调查者进行填写作答,然后收回整理、分析,从而得出结论的一种研究

方法。

解析：考点：问卷调查的概念

24、【名词解释】因素分析

答案：因素分析是教育研究中常用的统计分析方法。它是从众多研究变量中概括和推论出

起决定作用的基本因素,以揭示事物之间的本质联系

解析：考点：因素分析的概念