人教版四年级上册英语下载

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2022-2022新版PEP四班级英语上册全册教案

UnitOneMyclassroom

第一课时

教学内容：ALetslearnLetsdoCLetssing

教学目标：

1．能听懂、会说：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,

3．能听懂并能根据指令做事情。

教学重点：学习Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。

教学难点：

1．window一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，老师在教学中应准时订正。

2．在回答Whatsintheclassroom?时，留意单词复数的读音。

教具预备：

1．教材相配套的教学录音带

2．老师自制的单词卡

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．老师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分，同学跟着录音一起说。

2．老师出示与chant内容相符的图片，问：Whatsinthepicture?让同学进行

回答。Picture一词由这里引出。

3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

4．引导同学用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?

5．在同学回答出问题后，老师可再追问：Howmanypencils/pens??使同学能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils?

（二）呈现新课（Presentation）

1．老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?

2．同学听懂后，老师可先试着让同学回答，能说出英文的同学给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让同学用中文回答。

3．告知同学我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4．让同学观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Letslearn/A］

5．让同学看着视频的画面回答：Whatsintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查同学的听力和记忆力量)同学不见得都能回答出来,能说出部分即可。老师可针对同学回答的不同程度进行指导，鼓舞同学完整的回答出来。Whatsintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当同学只回答出board,light,deskandchairs时，老师进一步再问：Howmany?引导同学说出：Aboard或Oneboard.Twolights.老师可以直接把many一词告知同学。

6．老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让同学说出单词。

7．出示单词卡，让同学进行认读。老师可以告知同学一些记忆单词的方法。

如观看单词的第一个字母和最终一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8．同学跟读并仿照Letslearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

9．老师在同学学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10．让同学观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11．老师指着教室中的相关事物问同学：Whatsthis?让同学回答。

12．老师出示单词卡，让同学进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）

13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

14．让同学做pairwork:依据教室中的实际状况，自编对话

15．同学展现练习状况，老师留意同学对名词复数的运用，准时给与指导。订正同学错误时留意方式方法，不要打击同学学习的乐观性。对于说得很好的同学应准时表扬。

16．老师和同学用英语进行沟通，导入Letsdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.老师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使同学理解。

17．老师先说词组,然后再让力量较强的同学代替老师发布指令，让其他同学依据指令做出相应的动作。建议多让一些同学参加进来，激发同学学习英语的爱好。

（三）作业布置（homework）

Listen,drawandsay

1．老师发给每个同学一张图画纸。

2．老师说一段话，同学依据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

3．请同学说出自己所画的内容，核对答案。

4．两人一组，看图做问答。

板书

第二课时

教学内容：A.LetstalkLet’splay

教学目标：

1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。

2．听懂、会说表建议的句子Letsgoandsee.

3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.；Letsgoandsee.学习用near表示方位。

教学难点：同学对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对同学来说读准不太简单。

教学预备：录音机，磁带

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．复习已学句型：Thisis?Ihave?老师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.

2．让同学用事先预备好的实物仿照句子

3．当同学能够说出句子时，老师可提问：Whereisit?启发同学用学过的学问回答：Itson/in/under/the?

4．在同学回答Whereisit?时，老师可以适当的加入near一词，Itsnearthe?让同学在实际的情景中理解near的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）

1．老师出示Amy和Mike的面具，问：Whoshe?Whosshe?同学回答出Amy和Mike后，老师补充：AmyandMikeareclassmates.让同学猜classmate的含义。教读classmate

2．老师介绍新人物并展现情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Letsgoandsee.(间接引出新句子)老师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：Whatsintheclassroom?(让同学先熟识一下对话情景。)

3．让同学带着问题观看本部分的教学课件。［Unit1Letstalk/A］Howmanylightsintheclassroom?

Isthenewclassroombig?

WhereisZhangPengsseat?

4．让同学通过视听来回答