2017年10月自考00451教育经济学试题及答案含解析

教育经济学年月真题

00451201710

1、【单选题】世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度来论述教育对经济增长

作用的论文是

《国民教育的经济意义》

《人力资本理论》

A:

《教育投资收益率》

B:

《教育与投资增长》

C:

答D:案：A

解析：《国民教育的经济意义》是前苏联C．T．斯特鲁米林于1924年写的《国民教育的

经济意义》是世界上最早用数量统计的方法阐述教育的国民经济意义的第一篇教育经济学

论文，也是世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度来论述教育对经济增长

作用的论文。

2、【单选题】西方最早讨论教育经济价值的论文是

科恩的《教育经济学》

沃尔什的《人力的资本观》

A:

豪赛克的《教育与收入》

B:

韦锥的《教育费用》

C:

答D:案：B

解析：美国经济学家沃尔什发表了《人力资本观》。他首次采用"费用-效益"的分析方

法，分析不同教育程度学生个人的教育费用和毕业后因能力提高而使收入增加的情况，进

而计算教育的收益率。他的这篇论文被视为西方研究教育经济学的第一篇正式论文。

3、【单选题】我国教育经济学研究始于20世纪的

50年代

60年代

A:

70年代

B:

80年代

C:

答D:案：D

解析：我国教育经济学研究始于20世纪的80年代。

4、【单选题】舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929～1957年经济增长额中，

教育所做的贡献比例是

20％

25％

A:

33％

B:

43％

C:

答D:案：C

解析：此题主要考查第三章第一节中人力资本理论代表人物的主要观点。其中舒尔茨的观

点中用具体数量化的计算证明人力资本对经济的贡献，也就是用自创的“经济增长余数分

析法”，估计测算了美国1929年至1957年国民经济增长额中，约有33％是由教育形成的

人力资本做出的贡献。

5、【单选题】用“年龄一收入”曲线来表示教育收益的经济学家是

慕石金

贝克尔

A:

布劳格

B:

施伊汉

C:

答D:案：B

解析：贝克尔是当代美国著名的经济学家，他以研究微观经济理论而著称，并提出了“年

龄一收入”曲线。这一曲线说明，当其他因素相同，一个人的收入水平因年龄的增加而增

加；在同年龄组人口中，一个人教育程度越高，其收入水平也就越高。

6、【单选题】强调教育的作用主要在于培养劳动者个性特征的一种理论是

经济增长理论

劳动力市场划分理论

A:

社会化理论

B:

筛选假设理论

C:

答D:案：C

解析：社会化理论是强调教育的作用主要在于培养劳动者个性特征的一种理论。

7、【单选题】小明既想上大学，又能承担大学的费用。这表明小明具有

教育个人需求

教育社会需求

A:

继续升学能力

B:

教育供给能力

C:

D:

答案：A

解析：教育个人需求是指个人出于对未来知识,技能,收入,社会地位的预期在各种需求中

进行选择,对教育有支付能力的需要。

8、【单选题】教育供求矛盾产生的直接原因是

教育周期较长

劳动力市场变化快

A:

教育供给不均衡

B:

教育资源的稀缺和教育需求的扩大

C:

答D:案：D

解析：教育供求矛盾产生的直接原因是教育资源的稀缺和教育需求的扩大。

9、【单选题】教育投资转化为劳动能力并发挥教育经济效益需要一个很长的时间和过程，这

表明教育投资具有

周期长的特点

弹性大的特点

A:

长效性的特点

B:

间接性的特点

C:

答D:案：A

解析：教育投资的特点及性质：(1)周期性长。教育投资变为教育能力并发挥教育的经济

效益需要一个很长的时间和过程。(2)弹性大。教育要适应物质生产发展的需要。(3)间接

性。教育投资不能直接同物质生产资料相结合,因此不会直接生产社会物质财富。(4)长效

性。教育培养出来的社会劳动力和专门人才,只要在物质生产部门工作，就能永久地发挥

效用,即使是在工作岗位接受再培训,原有的教育功能也仍然基础，仍然发挥着作用。

10、【单选题】构成教育人员经费的主要部分是

学生助学金和奖学金

教职工福利费

A:

科研经费

B:

教职工工资

C:

答D:案：D

解析：构成教育人员经费的主要部分是教职工工资。

11、【单选题】学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费等构成了学生个人的

教育间接成本

教育直接成本

A:

教育精神成本

B:

教育物质成本

C:

答D:案：B

解析：教育直接成本是社会与个人为教育而直接支付的费用总和，它包括教育社会直接成

本和教育个人直接成本。所以学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费等构成了学生个

人的教育直接成本。

12、【单选题】学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，又不衍生人际关系疏远和

行政僵化等弊端的适当人数，即是

学校规模过小

学校适度规模

A:

学校规模过大

B:

学校规模不经济

C:

答D:案：B

解析：学校适度规模是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍生人

际关系疏远和行政僵化等弊端的适当学生人数。

13、【单选题】兴办学校时，有些教育资源必须同时投入与使用，这表明部分教育资源具有

有限性

实用性

A:

整体性

B:

适当性

C:

答D:案：C

解析：教育资源的整体性是指有些教育资源必须同时投入与使用。

14、【单选题】运用经济增长因素分析法计量教育经济效益的经济学家是

弗里德曼

哈比森

A:

科斯塔年

B:

丹尼森

C:

答D:案：D

解析：运用经济增长因素分析法计量教育经济效益的经济学家是丹尼森。

15、【单选题】萨卡罗普洛斯研究发现，发展中国家教育投资收益率与发达国家相比

一般较高

一般较低

A:

几乎相同

B:

无法比较

C:

答D:案：A

解析：萨卡罗普洛斯研究发现，发展中国家教育投资收益率与发达国家相比一般较高。

16、【问答题】人力资本

答案：人力资本是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。（3分）

17、【问答题】教育供给

答案：教育供给是指一定时期内，一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育

者的机会。（3分）

18、【问答题】教育资源配置

答案：教育资源配置是指教育资源在教育系统内部各级各类教育间的分配。（3分）

19、【问答题】教育投资

答案：教育投资是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人

力、物力和财力的总和。（3分）

20、【问答题】教育个人机会成本

答案：教育个人机会成本是指学生已达到法定劳动年龄因受教育而放弃的收入。（3分）

21、【问答题】教育在劳动力再生产中的作用表现在哪些方面?

答案：（1）教育会生产劳动能力。（3分）（2）教育可以改变人的劳动能力的性质和形

态。（3分）

22、【问答题】教育如何应对知识经济的挑战?

答案：（1）转变教育观念，充分认识科教兴国的战略地位。（2）建立完善的现代教育体

系。（3）建立与经济结构相适应的教育结构。（4）各级各类学校教育内容适应经济建设

和未来知识经济的需要。（5）改革教育组织形式，充分利用现代教育技术和手段。

23、【问答题】反映教育投资比例的指标主要有哪几个?

答案：（1）教育投资占国民生产总值的比例。（2分）（2）教育投资占国民收入的比

例。（2分）（3）教育投资占财政总支出的比例。（2分）

24、【问答题】义务教育投资的基本原则有哪些?

答案：（1）义务教育投资经济制约性原则。（2）义务教育投资国家主体化原则。（3）

义务教育投资学生免费性原则。（4）义务教育投资国家立法性原则。

25、【问答题】影响教育经济效率的因素有哪些?

答案：（1）师生比、教师结构等人力资源配置。（2分）（2）校舍、实验设备、低值易

耗品等物力资源配罝。（2分）（3）学校规模。（2分）

26、【问答题】运用教师劳动报酬理论，评述中小学教师绩效工资制度。

答案：（1）确定教师工资必须贯彻按劳分配原则。（3分）（2）确定教师工资必须遵循

市场经济规律。（3分）【评分说明】除按上述要点给分外，如能结合当地实际指出现行

工资制度的问题（如绩效工资不能及时兑现，分配方案不科学、绩效部分所占比例过小

等）或给出合理建议，酌情给1-4分）

27、【问答题】运用教育结构与经济结构关系的原理，阐述当前我国部分地方本科高校向应

用技术型