2016年4月自考00451教育经济学试题及答案含解析

教育经济学年月真题

0045120164

1、【单选题】“教育会生产劳动能力”这一论断的提出者是

马克思

思格斯

A:

列宁

B:

毛泽东

C:

答D:案：A

解析：马克思说过，“教育会生产劳动能力”，这说明了教育是劳动力再生产的重要手

段。

2、【单选题】劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用

成反比

成正比

A:

不成比例

B:

完全无关

C:

答D:案：B

解析：马克思曾精辟地指出，比社会平均劳动较高级的复杂劳动是一种劳动力，这种劳动

力比普通劳动力需要较高的教育费用，它的生产要花费较多的劳动时间，因此它具有较高

的价值。这充分说明劳动力的复杂程度与它的教育训练费用，以及它自身价值和所创造的

价值之间，是正比例关系。

3、【单选题】某一时期内，一个国家或一个地区各级各类教育机构所能提供给受教育者的机

会，即是

教育需求

教育投资

A:

教育供给

B:

教育资源

C:

答D:案：C

解析：教育供给指在某一时期内。一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育

者的机会。

4、【单选题】国际上通常将教育产业划归为

第一产业

第二产业

A:

第三产业

B:

第四产业

C:

答D:案：C

解析：国际上产业的分类：第一产业主要指生产食材以及其它一些生物材料的产业，包括

种植业、林业、畜牧业、水产养殖业等直接以自然物为生产对象的产业（泛指农业）第二

产业主要指加工制造产业（或指手工制作业），利用自然界和第一产业提供的基本材料进

行加工处理。第三产业是指第一、第二产业以外的其他行业（现代服务业或商业），范围

比较广泛，主要包括交通运输业、通讯产业、商业、餐饮业、金融业、教育、公共服务等

非物质生产部门。

5、【单选题】非义务教育具有部分排他性和竞争性，因此，它属于

公共产品

私人产品

A:

消费品

B:

准公共产品

C:

答D:案：D

解析：非义务教育就我国现阶段而言包括初中后教育、高等教育和成人教育等。其性质属

于准公共产品。

6、【单选题】联接教育结构与经济结构相互关系的中间环节是

劳动力结构

产业结构

A:

技术结构

B:

分配结构

C:

答D:案：A

解析：劳动力结构将教育结构与经济结构联结起来。专门论述教育结构与劳动力结构的关

系，是研究和探讨教育结构与经济结构相互关系的中间环节，是桥梁和纽带。

7、【单选题】一国教育投资总量的上限取决于该国的

决策者的意志

经济实力的状况

A:

教育规模的大小

B:

C:

人口基数的大小

答D:案：B

解析：上限与下限原则,是指在确定教育投资总量时,总的原则是依据经济发展与教育事业

发展的比例关系。因此,一国的国民经济发展水平、经济实力能为教育提供多少人力、物

力和财力,用货币表现就是总的货币投入量。这种可能性是确定教育投资总量的上限原则;

一国为了实现其经济增长目标,满足其经济增长所要求的最低限度的人才供给量,从而测算

培养这些人才的教育费用总额。这种实际需要的供给量,则是确定教育投资总量的下限原

则。

8、【单选题】一般来说，发展中国家处于当年发达国家相同经济发展水平时，教育投资的增

长速度

低于发达国家当年的水平

等于发达国家当年的水平

A:

高于发达国家当年的水平

B:

两者无法相比

C:

答D:案：C

解析：一般来说，发展中国家处于当年发达国家相同经济发展水平时，教育投资的增长速

度高于发达国家当年的水平。

9、【单选题】为了确保适龄儿童和少年接受义务教育的权利，许多国家都提出了义务教育

收书本费的标准

收费性原则

A:

收杂费的标准

B:

免费性原则

C:

答D:案：D

解析：接受义务教育是儿童、少年的基本权利，实施义务教育是国家对人民的义务，为了

确保儿童受教育权利的实现，许多国家提出了义务教育免费性原则。所谓免费就是免除义

务教育投资中的个人投资部分。这部分投资是由其他主体负担，主要由国家负担。

10、【单选题】义务教育强制性的特点决定了义务教育投资的主体是

学生家庭

政府

A:

教育机构

B:

企业

C:

D:

答案：B

解析：此题主要考查第十章第一节中的义务教育的投资原则。教育活动所需资源的投入

者，依据义务教育的特点，决定义务教育投资主体国家化。投资主体国家化是指在义务教

育投资中，随着经济发展，国家成为最主要、最重要的投资者，在义务教育投资主体中居

中心地位。

11、【单选题】国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为

教育成本补偿

教育投资分配

A:

教育成本核算

B:

教育成本分担

C:

答D:案：D

解析：此题主要考查第十一章第一节中的教育成本分担与补偿理论。该理论是由美国教育

经济学家约翰斯通于1986年提出的。教育成本分担是指国家、地方政府、企事业单位、

家庭及个人分别承担教育费用。

12、【单选题】小学生因为没有达到法定就业年龄，所以不需要计算

教育个人精神成本

教育个人物质成本

A:

教育个人机会成本

B:

教育个人直接成本

C:

答D:案：C

解析：教育个人机会成本是指学生已达到法定劳动年龄因受教育而放弃的收入。小学生因

为没有达到法定就业年龄，所以不需要计算教育个人机会成本。

13、【单选题】教育产出与教育投入之比，即是

教育规模经济

教育经济效益

A:

教育经济效率

B:

教育经济价值

C:

答D:案：C

解析：教育经济效率是指教育投入和教育产出之比，即在一定的社会条件下，为取得同样

的教育成果，教育资源占用和消耗的程度。

14、【单选题】美国学者萨卡罗普洛斯研究发现，发展中国家的教育投资收益率比发达国家

的教育投资收益率

高

低

A:

一样

B:

无法比较

C:

答D:案：A

解析：美国学者萨卡罗普洛斯研究发现，发展中国家的教育投资收益率比发达国家的教育

投资收益率高。

15、【单选题】计量不同生产要素对经济增长贡献的柯布——道格拉斯生产函数是

Y=AKaL1-a,其中1-a表示

资金产出弹性

劳动产出弹性

A:

劳动投入量

B:

资本投入量

C:

答D:案：B

解析：计量不同生产要素对经济增长贡献的柯布——道格拉斯生产函数公式中，1-a表示

劳动产出弹性。

16、【问答题】教育社会需求

答案：教育社会需求是指在一定时期内基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才

的需求而产生的对教育有支付能力的需要。

17、【问答题】教育级别结构

答案：教育级别结构是指各级教育程度在校生数占全部教育系统在校生数的比例。

18、【问答题】教育投资比例

答案：教育投资比例是指教育投资在国民经济中所占的比例，即反映教育投资与国民经济

之间数量关系的指标。

19、【问答题】教育成本

答案：教育成本是指各级各类学校的在校学生在学期间所消耗的直接和间接活劳动和物化

劳动的总和。

20、【问答题】教育私人收益

答案：教育私人收益是指接受某级某类教育的个人终生所能获得的各种收益扣除所支付的

教育成本后的净收益。

21、【问答题】教育经济学学科的基本任务是什么？

答案：教育经济学学科的基本任务是：（1）研究教育在经济发展中的地位和作用。

（2）研究经济规律在教育领域内的作用及其特点。（3）研究教育发展与劳动力再生产

之间的关系。（4）研究教育投资的原则和提高教育效率、效益的途径。（5）研究教

育与社会主义市场经济体制的关系。

22、【问答题】教育对发展人的劳动能力的作用有哪些？

答案：教育发展人的劳动能力的作用有：（1）教育可以改变人的劳动能力的性质，把

非熟练的劳动力提高成为熟练的劳动力。（2）教育可以改变人的劳动能力的形态，把

简单的一般的劳动力训练成为复杂的专门的劳动力。

23、【问答题】知识经济对我国教育改革有哪些影响？

答案：知识经济对我国教育改革的影响包括：（1）转变教育观念，充分认识“科教兴

国”的伟大战略意义；（2）建立现代教育体系，包括网络教育体系、终身教育体系和

在职培训体系。（3）改革教育结构，使教育结构与生产结构相适应。（4）改革教育

内容，使之适应经济建设和未来知识经济发展的需要。（5）改革教育教学方法，采用

新的教育组织形式和现代教育手段。

24、【问答题】我国教育投资的主要来源有哪些？

答案：（1）国家财政拨款。（2）社会集资捐资。（3）校产收入用于教育的支出。

（4）厂矿企业单位教育投资。（5）学生家庭和个人用于教育的投资。

25、【问答题】提高教师劳动效率的主要途径有哪些？

答案：提高教师劳动效率的主要途径有：（1）采用现代化教学手段，用现代化教学设

施装备学校。（2）提高教师的政治素质和业务素质，更新教师的教学理念。（3）加

强教育教学的管理工作，完善学校内部管理制度。（4）提高教师的劳动报酬，改善教

师的物质生活条件。

26、【问答题】为了避免出现农村边远地区孩子因撤并小规模学校丽难以完成义务教育的现

象，有些地方政府表示，在办好寄宿制学校的基础上，将继续保留小规模学校，并持续加大

教育资源投入力度。请依据教育规模经济形成的条件，分析小规模学校存在的合理性。

答案：（1）教育规模经济是指在不影响教育功能的情况下，教育规模扩大使教育资源获

得充分使用。（2）如果教育资源使用不适当，损害了教育功效，即使单位学生成本减

少也不能叫做教育的规模经济。（3）教育规模扩大是有限度的，如果规模扩大产生各

种不经济的缺陷，也将损害教育功能。（4）适量保持小规模学校，有利于降低农