2023年4月自考00445中外教育管理史试题及答案含解析

中外教育管理史年月真题

0044520234

1、【单选题】夏、商和西周时期教育管理体制的共同特点是

“学在官府”

“学在四夷”

A:

“学在泮宫”

B:

“学在四郊”

C:

答D:案：A

2、【单选题】秦统一后，李斯对字体加以改造，使笔画更为简单易写，称为

“隶书”

“蝌蚪文”

A:

“大篆”

B:

“小篆”

C:

答D:案：D

3、【单选题】魏晋南北朝时期，私学的教材得到很大发展，如梁武帝时周兴嗣编成

《三字经》

《千字文》

A:

《百家姓》

B:

《千家诗》

C:

答D:案：B

4、【单选题】唐代学校的休假分为常假和制假两种，其中常假有旬假、田假和

授衣假

冬假

A:

春假

B:

产假

C:

答D:案：A

5、【单选题】理学思想的主体是

佛家

儒家

A:

道家

B:

C:

名家

答D:案：B

6、【单选题】元代选士从其民族传统和维护民族统治利益出发，形成了特殊的选士办法，这

就是“怯薛人仕”和

“由儒补吏”

“岁贡儒吏”

A:

“科举选士”

B:

“吏员出职”

C:

答D:案：D

7、【单选题】被现代学者誉为中国古代大百科全书的是

《古今图书集成》

《四库全书》

A:

《永乐大典》

B:

《册府元龟》

C:

答D:案：A

8、【单选题】乡试是明清正式科举的第一级考试，其考中者中第一名被称为

“举人”

“解元”

A:

“会元”

B:

“状元”

C:

答D:案：B

9、【单选题】“中体西用”理论中，所谓“西学”，主要包括“西政”和

“西语”

“西制”

A:

“西艺”

B:

“西典”

C:

答D:案：C

10、【单选题】1912年，民国政府教育部正式颁布（学校系统令），到1913年8月，又陆

续公布了《小学校令》和（中学校令）等法令，逐步形成了一个新的学制系统，统称

《癸卯学制》

《壬戌学制》

A:

B:

《壬子·癸丑学制）

《壬寅学制》

C:

答D:案：C

11、【单选题】根据北洋政府1923年颁布的《中小学课程标准纲要》，高级中学分设普通

科和

高级科

职业科

A:

基础科

B:

研究科

C:

答D:案：B

12、【单选题】民国时期，国民政府在教师管理上规定，公私立学校的教员均实行聘任制，

初聘任期为一学期，以后续聘任期为

一学年

两学年

A:

三学年

B:

五学年

C:

答D:案：A

13、【单选题】中华苏维埃共和国培养高级干部的苏维埃大学成立于

江西瑞金

江西井冈山

A:

江西九江

B:

陕西延安

C:

答D:案：A

14、【单选题】印度最早的宗教典籍和文学作品是

《摩奴法典》

《吠陀》

A:

《奥义书》

B:

《梵书》

C:

答D:案：B

15、【单选题】在古希腊时期的雅典，随着教育的日益兴盛，出现了一批专事教育工作的教

师，大致可以分为三类，即文法教师、音乐教师和

武术教师

马术教师

A:

剑术教师

B:

体育教师

C:

答D:案：D

16、【单选题】宗教改革运动之后，以德国为主战场的三十年战争的结果是《威斯特法利亚

和约》的签署，这项和约最终确定了

“君权神授”原则

“官师合一”原则

A:

“教随君定”原则

B:

“邦无定交”原则

C:

答D:案：C

17、【单选题】《孔多塞报告》将学校分为五级，即小学、中学、学院、专科学校和

国立科学研究院

国立科学艺术院

A:

国立自然研究院

B:

国立美术学院

C:

答D:案：B

18、【单选题】到19世纪末，德国初等教育的人学率已达到

50%

80%

A:

90%

B:

100%

C:

答D:案：D

19、【单选题】在美国，采取“公私合营”的办学模式，坚持开放性、实用性、适应性的新

型大学理念，成为一所以农业科学教育而著称的“人民的大学”是

康奈尔大学

德州农工大学

A:

威斯康辛大学

B:

哈佛大学

C:

答D:案：A

20、【单选题】首次提出教育心理学化思想的是

夸美纽斯

赫尔巴特

A:

裴斯泰洛齐

B:

费希特

C:

答D:案：C

21、【单选题】1900年，爱伦·凯发表的被视为新教育经典作品的著作是

《儿童的世纪》

《失落的童年》

A:

《爱弥儿》

B:

《童年论》

C:

答D:案：A

22、【单选题】道尔顿制的实施有四个基本要素，即指定作业、工作合约、实验室和

统计法

制图法

A:

表格法

B:

测量法

C:

答D:案：C

23、【单选题】决定了英国战后教育发展的基本方针政策的重要法令是

《巴尔福法案》

《巴特勒教育法》

A:

《1988年教育改革法》

B:

《哈多报告》

C:

答D:案：B

24、【单选题】根据《汉堡协定》，联邦德国各类中学的名称统一为主要中学、实科中学和

完全中学。其中，完全中学的修业时间是

3～4年

5年

A:

6年

B:

7年

C:

答D:案：D

25、【单选题】1921—1925年，苏联的《国家学术委员会教学大纲》将指定要学生学习的全

部知识，按三个方面的综合形式来排列，其中心是

自然

劳动

A:

社会

B:

品德

C:

答D:案：B

26、【问答题】《周礼》提出了“六书”的总名，即汉字构成的六种方法。

答案：√。《周礼》提出了“六书”的总名，即汉字构成的六种方法，即象形、指事、会

意、形声、转注和假借。

27、【问答题】北周武帝定儒道佛三教先后，以佛为第一。

答案：×。北周武帝定儒道佛三教先后，以儒为第一。

28、【问答题】古希腊字母来源于拉丁字母，在希腊字母的基础上衍生出了斯拉夫字母。

答案：×。古希腊字母来源于腓尼基字母，在希腊字母的基础上衍生出了拉丁字母和斯拉

夫字母，

29、【问答题】巴黎师范学校于1808年改组为培养国立中学教师的学校，只招收女生。

答案：×。巴黎师范学校于1808年改组为培养国立中学教师的学校，只指收男生。

30、【问答题】生计教育计划，是由德国教育总署署长提出的。

答案：×。生计教育计划，是由美国教育总署署长提出的。

31、【问答题】简述汉代统治者规范经学内容的措施。

答案：（1）统一经学标准。（2）刊刻石经。

32、【问答题】简述宋代在文教政策上尊崇儒术的主要表现。

答案：（1）重建孔庙。（2）祭孔、封孔及后奇。（3）十三姬的初步形成。

33、【问答题】简述八股文的特点。

答案：（1）题目一律采用四书，五经中的原文。（2）内容诠释必须以程未理学派的注

释为准。（3）结构体戴有固定的格式，一般是两两相对，都讲求起承转合之法，

（4）规定字数及书写款式。（注：每点1分，全部答对得满分）

34、【问答题】简述从18世纪后期开始，英国的初等教育逐渐发展起来的主要表现。

答案：（1）星期日学校的广泛开设。（2）私立初等学校的出现。（3）慈善教育的

进一步发展。

35、【问答题】简述杜威实验学校的基本原则。

答案：（1）注重教育的社会性。（2）注重活动。（3）采用社会性作业课程。

（4）注重应用科学方法。（注：每点1分，全部答对得满分）

36、【问答题】材料：所谓“道德教育”，实际上是指资产阶级的自由、平等、博爱思想；

所谓“实利教育”，实际上是指发展资本主义生产所需的知识技能、科学技术教育，这是富

国强兵、发展经济的重要措施；所谓“军国民教育”，即军事体育教育，目的在于训练全国

青年和广大人民具有健康的身体和自卫的能力；所谓“美感教育”是指音乐、图画、手工等

艺术教育。问题：请结合民国初年教育方针的相关内容，谈一谈你对上面这段话的理解。

答案：1912年7月10日，在蔡元培的主持下，教育都召开了临时教育会议，会议讨论通

过了新的数育方针，即“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完

成其道德”。从总体上看，这一方针与清末教育宗旨有着本质的不同，它以养成共和国民

的健全人格为目标，通过德、智、体、美四育，造就既有资产阶级思想又有近代科学技术

知识的人，突破了“中体西用”的旧模式，是与民国建立后的社会发展需要相吻合的。特

别是它强调公民道德教育的核心地位，突出了新教育的民主意义，是从封建教育观念到资

本主义教育观念的质的飞跃，反映了资产阶级的政治原则和道德观念，较之封建主义的道

德信条无疑是具有进步意义的。

37、【问答题】材料：夸美纽斯生活的年代恰违近代科学革命蓬勃兴起，各种科学知识急剧

增长，人类认识探究能力不断提升，他敏感地觉察到这些正在发生的变革，提出“泛智”教

育主张，要求“把一切事物教给一切人类”，使所有的人通过接受教育获得广泛全面的知

识，并能够在智慧上得到全面充分的发展。问题：请结合夸美纽斯“泛智”教育论的相关

内容，谈一谈你对上面这段话的理解。

答案：夸美纽斯的泛智主张体现出两层意义：一是教育内容泛智化，也就是要把人们现世

和来生所需的一切事项，主要包括智力、道德和宗教信仰，全部纳人教育内容之中，这样

的教育才是周全的教育，才能使人们“懂得科学，纯于德行，习于虔敬”；二是教育对象

普及化，也就是要求学校向全体人敞开大门，一切城镇乡村的男女儿童，不论富贵贫贱，

都应该进学校接受一切有用的教育。其中，第一层意义是夸美纽斯针对科学革命所要求的

学校教育内容扩充作出的反应，也是对此前人文实在论者和社会实在论者教育主张的综合

和升华：第二层意义则体现出夸美纽斯教育思想的民主性，他把教育理论探讨的对象扩大

到所有的人类，从而摆脱了人文实在论者和社会实在论者那种仅限于探讨贵族绅士教育的

狭隘视野，这是夸美纽斯超越前人之处，

38、【问答题】试述宋代科场管理的具体措施。

答案：（1）实行“别头试”，限制达官子弟在科举中获得任何特权，此外，还禁止大官

干涉科举，依势荐人。（2）按榜引座，加强考场管理，既可以有效地防止应试考生之

间相互作弊，又是科举考试制度进一步规范化、有序化的一个方面。（3）制定严格的

试卷行文、声律规则，使评卷工作有序化、程式化。（4）实行“封弥”（糊名）、誊

录制度，杜绝评卷时的私舞弊，（5）建立了锁院（贡院）制度，割断考官与外界的联

系，防止内外勾结、请托满题。

39、【问答题】试述美国进步主义教育运动的影响。

答案：（1）对教育理论的影响。进步主义教育思最为重要的贡献就是思考了教育中存在

的根本性问题，如社会进步与个人发展、科学与人文、传流与变革、心理结构与知识传授

等，并对这些问题在现代社会中的解决提出了自己的方案。进步主义教育作为一种思潮虽

然不存在了，但其包含的教育原则和思想因素却没有消亡，其中，合理的成分已成为现代

教育基本观点的重要组成部分，如认为科学方法是提升教育的一种方式、对实险性探究抱

有信念和态度，是进步主义教育的一大贡献，（2）对实践的影响。进步主义教育思潮

促进了美国教育从传统向现代的转型，建立了