2012年10月自考00442教育学二试题及答案含解析

教育学（二）年月真题

00442-sc201210

1、【单选题】学校的班风、校风，属于隐性课程的

物质——空间类

意识——形态类

A:

组织——制度类

B:

文化——心理类

C:

答D:案：D

解析：学校的班风、校风，属于隐性课程的文化——心理类。

2、【单选题】“产婆术”的提出者是

苏格拉底

赫尔巴特

A:

斯宾塞

B:

卢梭

C:

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】“产婆术”的提出者是苏格拉底。

3、【单选题】教育要适应人的身心发展的不平衡性，做到

因材施教

抓关键期

A:

循序渐进

B:

不任意更改教学内容

C:

答D:案：B

解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年

龄阶段的变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同

方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后；心

理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。正因为个体身心发展具有不平

衡性，所以在对个体进行教育时要把握住关键期。比如，儿童口语在2—3岁时发展迅

速，就应该在这一时期加强对儿童口语的训练。正如《学记》中所说：“当其可之谓时，

时过然后学，则勤苦而难成。”

4、【单选题】我国中小学最常见的德育方法是

榜样和示范

评价

A:

说服教育

B:

锻炼

C:

答D:案：C

解析：说服教育法是中小学最用的德育方法。

5、【单选题】以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是

教学计划

教学大纲

A:

教学参考书

B:

教材

C:

答D:案：B

解析：教学大纲是根据教学计划,以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。

6、【单选题】隐性课程与显性课程的相互关系是

单一的

冲突的

A:

静态的

B:

互补的

C:

答D:案：D

解析：显性课程和隐性课程的相互关系是错综复杂的,它们之间的相互关系表现为递进关

系、转换关系和互补关系。

7、【单选题】中国采用班级上课制始于

唐代

宋代

A:

明代

B:

清代

C:

答D:案：D

解析：班级授课制(也叫集体教学或课堂教学)，最早从理论上对班级授课制作阐述的是捷

克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)，我国最早采用班级授课制的是1862年清政

府在北京设立的京师同文馆。

8、【单选题】“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话所体现的影响人身心

发展的因素是

遗传

人的主观能动性

A:

环境

B:

教育

C:

答D:案：C

解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在淫，与之俱黑”意思是：蓬草长在麻地里,不用扶

持也能挺立住,白沙混进了黑土里,就会变得和土一样黑。这句话体现了环境是影响人身心

发展的因素。

9、【单选题】《学记》上的“不陵节而施”这句话所体现的教学原则是

循序渐进原则

启发性原则

A:

理论联系实际原则

B:

直观性原则

C:

答D:案：A

解析：“不陵节而施谓之孙”,意思是不超过学的人的接受能力而进行教育,叫做合乎顺

序。因此“不陵节而施”体现的是循序渐进的教学原则。

10、【单选题】认为教育目的应当由人的本性、本能的需要所决定的理论流派被称为

教育无目的论

辩证统一论

A:

社会本位论

B:

个人本位论

C:

答D:案：D

解析：个体本位论者认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的

就是人的本性和本能的高度的发展。

11、【单选题】教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教

育的

科学性

民主性

A:

B:

商品性

生产性

C:

答D:案：B

解析：现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育的普及性、群众性、

成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，都体现了现代教育的民主性。

12、【单选题】家庭对受教育者的控制方式具有

先主性

滞后性

A:

多维性

B:

单一性

C:

答D:案：C

解析：家庭教育影响具有先主性；家庭对受教育者的控制方式具有多维性；家庭群体中交

往接触的密切性；家庭群体中教育和生活的统一性；教育者对受教育者了解和影响的深刻

性。

13、【单选题】德育是培养受教育者

政治思想的活动

人生观的活动

A:

品德的活动

B:

道德的活动

C:

答D:案：C

解析：德育是培养受教育者品德的活动。

14、【单选题】按照教学任务，参观可分为

文学性参观、并行性参观：自然性参观

生产性参观、自然性参观、历史性参观

A:

自然和科学性参观、准备性参观、历史性参观

B:

准备性参观、并行性参观、总结性参观

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】按照教学任务，参观可分为准备性参观、并行性参

观、总结性参观。

15、【单选题】讲授法的主要优点是

有利于学生培养创造性地解决问题的能力

可使学生在较短时间内获得较多的系统连贯的知识

A:

有助于培养学生独立探索的能力

B:

有利于学生形成技能、技巧

C:

答D:案：B

解析：本题旨在考查讲授式教学法的特点。讲授法是相对于发现法的方法，它的优点就是

学习者可以在教师的指导下，短时间内获得大量的间接知识，即经济实用。

16、【多选题】特朗普制的主要措施包括

大班上课

小班研究

A:

不再向学生系统讲授教材

B:

不再运用现代化教学手段

C:

个别教学

D:

答E:案：ABE

解析：特朗普授课制的主要措施包括:大班上课、小班研究、个别教学。

17、【多选题】活动课程的主要缺点包括

强调课程要适合儿童的兴趣

促进儿童积极学习

A:

夸大了儿童个人的经验

B:

忽视了知识本身的逻辑顺序

C:

影响了系统知识的学习

D:

答E:案：CDE

解析：活动课程的主要缺点包括:夸大了儿童个人经验,忽视了知识本身的逻辑顺序,影响

了系统知识的学习。

18、【多选题】远古教育的原始性具体表现为

商品性

非独立性

A:

无阶级性

B:

贫乏性

C:

科学性

D:

E:

答案：BCD

解析：远古教育的原始性具体表现为：非独立性、贫乏性和无阶级性。

19、【多选题】教师选择教学方法的依据包括

学生的特点

教师的特点

A:

教学大纲规定的教学进度

B:

现代化技术设备条件

C:

教学任务

D:

答E:案：ABCD

解析：教师选择教学方法的依据：（1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、

教学大纲的规定，是否采用了现代化设备；（2）选择的教学方法是否维持学生的注意

与兴趣；（3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教育学的智力问题和情趣问题；

（4）选择的教学方法是否给学生带来满足感；（5）维持课堂纪律是实施教学方法的重

要前提。

20、【多选题】从结构上来看，我国中小学课程主要由几个“板块”构成，这几个板块包括

外语课

必修课

A:

选修课

B:

社会活动

C:

活动课

D:

答E:案：BCDE

解析：中小学课程结构的安排,基本上是由必修课、选修课、活动课和社会活动四个“板

块”组成的。

21、【问答题】教育

答案：教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、

有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动。

22、【问答题】教学设计

答案：研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法。

23、【问答题】情境教学法

答案：教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利

用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。

24、【问答题】教育影响一致性和连贯性原则

答案：进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，

使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发

展。

25、【问答题】修养法

答案：在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善

的一种重要方法。

26、【问答题】简述教育与社会物质生产发展的关系。

答案：第一，社会物质生产对教育的作用：（1）社会物质生产的发展为教育的发展提

供了基础性条件；（2）社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。第二，教育

对社会物质生产的作用：（1）教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生

产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段；（2）教育是加速现代社会物质

生产技术更新的有利因素。

27、【问答题】简述教师的知识结构。

答案：（1）通晓所教的学科和专业；（2）具有广泛的基础文化知识；（3）掌握教

育科学理论，懂得教育规律。

28、【问答题】简述学习方法的指导目标。

答案：（1）学习条件的最优化；（2）学习过程的最优化；（3）逐步形成自学技

能。

29、【问答题】简述家庭教育的功能。

答案：（1）家庭在教导基本生活技能方面起重要作用；（2）家庭在教导社会规范，形

成道德情操方面起重要作用；（3）家庭在指导生活目标、形成个人理想和志趣方面起

重要作用；（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有独特的作用；（5）家庭在形成

个人性格特征,个人对社会适应的动力特征等方面，也有着不可替代的影响。

30、【问答题】简述教学运行的基本环节。

答案：教学以上课为中心环节。从教学的主要方面---教师教的方面分析，备课、上课、

课后辅导和评价构成了教学工作的基本环节。

31、【问答题】简述素质教育的目标。

答案：（1）思想政治素质目标及教育；（2）道德素质目标及教育；（3）文化素质

目标及教育；（4）生理素质目标及教育；（5）心理素质目标及教育；（6）审美

素质目标及教育；（7）劳动素质目标及教育；（8）交往素质目标及教育

32、【问答题】试论课程现代化的基本特点。

答案：（1）重视课程内容的理论化、综合化；（2）强调知识的系统化、结构化；

（3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展；（4）重视个别差异；（5）加强课

程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育；（6）重视课程的文化内涵，本

民族文化传统的继承，加强对国际化的了解和交流。

33、【问答题】结合实际，谈谈当前青少年发展中的特殊问题。

答案：（1）身心失衡带来的困扰：一方面，由于这些生理上的改变太快了，往往给青少

年带来震动和不安。另一方面，由于学校教育期限延长，家庭、学校忽视生活教育，新一

代的年轻人因缺少生活经历的磨炼而使心理成熟延后。（2）独立性与依赖性的矛

盾：：父母一方面想给予子女更多的支配自己行为的权利，另一方面又要按自己的观念维

持家庭的秩序；青少年想得到更多的自我决定的权利，又不愿意独立承担更多的责任。

（3）同辈群体与