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文档简介
/第九单元《练习十二》(教案)三年级下册数学苏教版教学目标:1.知识与技能:使学生掌握两位数乘两位数的计算方法,并能正确熟练地进行计算。2.过程与方法:通过练习,提高学生的计算能力,培养学生认真细致的学习态度。3.情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,激发学生学习数学的热情。教学重点:1.两位数乘两位数的计算方法。2.计算过程中的注意事项。教学难点:1.两位数乘两位数的进位问题。2.计算过程中的细心与耐心。教学准备:1.教学课件或黑板。2.练习题。教学过程:一、导入(5分钟)1.复习上节课的内容,让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。2.提问:在进行两位数乘两位数的计算时,有哪些需要注意的地方?二、讲解与示范(15分钟)1.讲解两位数乘两位数的计算方法,强调进位问题。2.示范计算过程,边讲解边演示,让学生清晰地看到每一步的计算。3.强调计算过程中的细心与耐心,提醒学生注意检查。三、练习与巩固(15分钟)1.发给学生练习题,让学生独立完成。2.教师巡回指导,解答学生的疑问。3.练习结束后,让学生互相交换检查,共同找出错误并进行改正。四、总结与拓展(5分钟)1.对本节课的内容进行总结,强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。2.提问:同学们,你们还能想到其他的方法来解决两位数乘两位数的问题吗?3.引导学生思考并分享其他可能的计算方法。五、作业布置(5分钟)1.让学生完成练习十二的课后习题。2.家长签字确认,加强家校合作。教学反思:本节课通过讲解与示范,让学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,并通过练习与巩固,提高了学生的计算能力。在教学中,要注意关注学生的学习态度,培养学生认真细致的习惯。同时,要注重与家长的沟通,共同关注学生的学习情况,形成良好的家校合作关系。需要重点关注的细节是“两位数乘两位数的进位问题”。在两位数乘两位数的计算过程中,进位问题是一个容易出错的地方,学生往往容易在这一步骤上出现错误。因此,教师需要详细讲解并示范进位的具体操作,确保学生能够正确理解和掌握。进位问题在两位数乘两位数的计算中起着重要的作用。当两个数位相乘的结果超过10时,就需要进行进位操作。进位操作的规则是将超过10的部分加到前一位数上。在进行两位数乘两位数的计算时,可能会出现多次进位的情况,因此学生需要熟练掌握进位的具体操作步骤。在讲解进位问题时,教师可以采用具体的例子来说明。例如,计算23乘45的结果。首先,将23分解为20和3,将45分解为40和5。然后,将3乘以40和5,得到120和15。由于15是两位数,因此需要将1进位到前一位数上,即加到120上。最终,将120和1相加,得到121。这个例子可以清晰地展示进位的具体操作步骤,帮助学生理解进位的概念和操作方法。除了讲解和示范进位的具体操作步骤,教师还可以设计一些练习题,让学生进行实际操作。通过练习,学生可以加深对进位问题的理解,并提高计算能力。在练习过程中,教师可以巡回指导,及时纠正学生的错误,并给予指导和鼓励。在讲解进位问题时,教师还可以引导学生思考进位的原理和原因。通过理解进位的原理,学生可以更好地掌握进位的操作方法,并能够灵活运用到不同的计算场景中。教师可以引导学生思考为什么需要进行进位,以及进位操作的规则是如何确定的。通过思考和讨论,学生可以更深入地理解进位问题,并能够更好地应用到计算中。除了在课堂教学中讲解和示范进位问题,教师还可以通过家庭作业和课外练习来巩固学生的进位能力。家庭作业可以布置一些涉及进位的计算题目,让学生在家长的指导下完成。课外练习可以提供一些进位问题的练习册或在线资源,让学生自主练习。通过家庭作业和课外练习的结合,学生可以更好地巩固进位问题的能力,并能够在实际计算中正确应用。总结起来,进位问题是两位数乘两位数计算中的一个重要细节,需要教师重点关注和详细讲解。通过讲解和示范进位的具体操作步骤,设计练习题,引导学生思考进位的原理和原因,以及家庭作业和课外练习的巩固,学生可以更好地理解和掌握进位问题,提高计算能力。教师还需要关注学生的学习态度和习惯,培养他们认真细致的习惯,以便更好地应对进位问题。同时,教师还需要与家长进行沟通和合作,共同关注学生的学习情况,形成良好的家校合作关系。进位问题在两位数乘两位数的计算中的确是一个需要重点关注的细节。为了确保学生能够理解和掌握这一概念,教师应该采取多种教学方法,确保学生能够在不同的情境下正确应用进位规则。首先,教师可以通过直观的教具或动画来演示进位的过程。例如,使用颜色不同的计数珠或者数字卡片来表示不同的数位,让学生能够直观地看到当一个数位上的乘积超过10时,如何将十位上的数加到前一个数位上。这样的视觉辅助可以帮助学生形成清晰的进位概念。其次,教师应该提供大量的练习机会,让学生在反复练习中熟悉进位操作。练习题应该从简单到复杂逐步递增,以便学生能够逐步建立起信心,并逐渐适应更复杂的进位情况。在学生练习时,教师应该巡回指导,及时纠正错误,并提供即时的反馈。此外,教师还可以鼓励学生相互检查作业,或者进行小组讨论,共同解决进位问题。这种同伴教学的方式不仅可以提高学生的参与度,还可以帮助学生从不同的角度理解和解释进位的概念。在讲解进位问题时,教师还应该强调心算和估算的重要性。通过心算和估算,学生可以在计算之前预测可能出现的进位情况,从而更加有条理地进行计算。教师可以教授一些估算的技巧,比如将数近似到10的倍数,以便更容易地处理进位。此外,教师应该定期评估学生对进位问题的理解程度。这可以通过课堂小测验、作业或者口头提问来完成。评估的结果可以帮助教师了解学生的掌握情况,并据此调整教学策略。最后,教师应该与家长保持沟通,确保家长了解学生在学校的学习内容,并鼓励家长在家中提供额外的支持。家长可以通过简单的家庭活动,如购物时的价格计算,来强化学生的进位
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