班主任兵法读书心得体会900字(6篇)

第第页班主任兵法读书心得体会900字(6篇)

关于班主任兵法读书心得体会，精选4篇范文，字数为900字。我从事班主任的近**年中，在工作中，能着重加强对同学的思想教育，行为习惯的养成教育，培育他们良好的品质，努力提高每个同学的思想觉悟，本学期我班开展了“爱心献给你”、“我们为你贡献”等一系列活动。现将本学期工作小结如下：。

班主任兵法读书心得体会(范文)：1

我从事班主任的近**年中，在工作中，能着重加强对同学的思想教育，行为习惯的养成教育，培育他们良好的品质，努力提高每个同学的思想觉悟，本学期我班开展了“爱心献给你”、“我们为你贡献”等一系列活动。现将本学期工作小结如下：

一、我所做的工作

在班级管理中，我着重引导班委改选班级中各项事物。对于班长这样的班长，首先我先给他们分析一下工作的重要性和须要性。让他们明确自己的职责。同时，他们还要明确分工各自的职责，使大家能够共同管理好班级的事务。在平常，我常常与同学们一起玩，一起学习，一起娱乐，培育了他们的集体荣誉感和互助合作精神。通过一学期的努力，我班的各项事务基本上做到了让班里同学都喜欢、家长满足。

二、培育同学良好的学习习惯

班里同学的学习习惯不好，许多同学的学习立场不端正，方法也不是很科学，有时看错了笔记，写错了作业就算了，因此，针对这种状况，我主要采用了“小老师”的方法进行指导教育。“小老师”即是我的班主任，要让他们发觉我的“好伙伴”，使他们懂得我的关怀与爱惜。我还着重他们的学习习惯的培育和积累。因此，在学期初，我就对同学中的一些“好同学”及他们的学习习惯进行了调查，并予以了一些详细的要求，如：不疼惜学习用品，就要在学习中爱惜它，不能随意扔纸屑杂物。

三、做好家访工作

老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都留意做好这些工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不太好的同学，更要与家长共同管教。我和家长常常通过多种方式和渠道同家进步行沟通。班上的很多同学家长也对我的工作很协作，也跟我有了很好的沟通与沟通。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作立场，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！

班主任兵法读书心得体会(范文)：2

读了《班主任兵法》这本书，我觉得很有意思。它是一本书，一本书，书中的一句话，我觉得很值得我们好好读读，由于它是我们的生命之母，也是学校的珍贵财宝。我读的书名叫《班主任兵法》，其中的一位是《班主任兵法》，是我国现行教育的一部分著作，是我国闻名教育家陈鹤琴的一首励志小说。

书中的一句话给了我很大的启示：“一个班级的班风、学风，乃至一个同学的成长与进展，都不是一朝一夕能形成的。一学期下来，我们班的同学在各方面有了很大的进步。

在学校开展的“班风、学风建设活动”中，我们班的同学都能够做到自觉遵守纪律，班的工作主动积极肯干。

班主任老师是一个班的主心骨，同学的心理健康和教育才是最重要的。因此，班主任老师需要擅长走进同学的情感世界，把自己当做孩子们的伙伴，去感受他们的喜怒哀乐。

“爱”有三个方面，

爱同学要深入

爱同学要理智

爱同学要全面

爱同学要深入

爱同学要理智地爱他们，这是班主任老师教育同学的前提。只有深入地爱，才能将教育的天给予同学，而这种爱，正是一种巨大的教育能量。老师对同学的爱，理智而又博大，不偏不倚。爱同学要理智地爱，就是要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴剧烈的心情色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更着重同学将来的进展和前途。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小决断的。小对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简约与轻松。

当选的应具有较强的号召力和自我管理技能。队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任需要细心培育：其一，要大力表扬优点，宣扬他们的先进，援助小树立威信；其二，在鼓舞大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求个人在知识、技能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育团结协作的精神，要能够通过这个小集体建立正确、健全的，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

班主任兵法读书心得体会(范文)：3

读了《班主任兵法》之后我感受颇深。我认为一名好的班主任需要对班级管理做到有所付出，有所制造。作为班主任，我们应当努力做到以下几点。

一、用爱心感染同学。

爱同学是教育的天职，我认为班主任的爱心是对同学最好的赞扬和关怀，是一种理性的情感，是沟通师生情感的桥梁。班级管理是一项细小的工程。只有对同学真心、耐烦、爱心，才会体察同学的感动状况，耐烦解决同学在生活和学习中遇到的困难。班级管理中，同学往往会有个角色，有些同学对某些管理方法不是很明白，班主任就要多用一些时间与他们打成一片。这种关爱和关怀也是我们和同学沟通的一种最有效的方法。同学在老师眼里是完满的，他们总是会用自己的行为让老师感到欣慰，从而加强同学对老师的敬爱，这样的老师才会对同学感到亲近。班主任爱同学，还得有师者之间的尊敬和信任。

二、让同学感受到暖和。

一个同学，不是在成年后走进社会，而应当是一群活泼可爱的小精灵。在他们面前，我们要表现出一种特别的自然和良善。班级的同学很活泼，同学在老师眼里他们是最乖巧的，只要他们做什么，我们就肯定会第一时间去关注和关爱他们。班主任的工作对象是同学的学习生活，学习生活的细胞，这些都在班主任不上心中产生。班主任就得有“教育者”的角色，班级管理要从同学的生活出发，让同学感到班主任是他们的同学，教育他们成长为一位欢乐的“师”。

三、让同学自主管理班级。

班主任在同学面前需要是一位“大管家”，他不但管学习，更管老师的一切，所以要求同学自己管理班级，需要从同学的生活出发，让他们感到班主任是班级的主人，班主任是班级的一切管理者，让同学自己管理自己，这是班主任工作的重点。一些班主任往往会把自己管理同学放在第一位，他们对班里的同学，老师都有好感和信任，他们会感到班主任是他们的一个好伙伴，从而对班主任有信任感。

四、让同学参加班级管理。

班级工作的开展离不开同学的参加。班主任是一种权利，而不仅仅是一位参加者和被管理者。班主任在班级管理中要充分发挥他们的主观能动性和主观能动性，让同学在参加中学会管理、学会自我管理和进展。

五、班主任要同学自主管理。

一个班级不是老师的单纯管理，更需要班主任的引领。同学在成长过程中，不断地遇到各式各样的问题，不知不觉的会涌现各种问题。作为班主任，要学会用自己的双手去感染同学，用自己的爱心去感化同学，让同学感觉到班主任的爱是无私