《习作-我的心儿怦怦跳导学案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_我的心儿怦怦跳》导学案第一课时导学目标：1.理解文章中的情感表达和情节发展。2.掌握文章中的重点词汇和句式。3.能够通过阅读理解文章的主题和作者的写作意图。课前准备：1.打印或准备电子版本的文章《习作：我的心儿怦怦跳》。2.准备学生笔记本和铅笔。导学步骤：一、导入（5分钟）引导学生回想在日常生活中有没有过心跳加速的情况，例如考试紧张、喜欢的人打招呼等，然后引出本文的主题“我的心儿怦怦跳”，让学生猜测文章内容可能会谈论什么。二、阅读理解（15分钟）1.学生独立阅读文章《习作：我的心儿怦怦跳》，重点理解文章中的情感表达和情节发展。2.学生口头描述文章中的主要内容和情感描写，分享自己的理解和感受。3.解释文章中不懂的词汇和句子，帮助学生掌握文章的重点。三、词汇和句式分析（15分钟）1.教师引导学生分析文章中的重点词汇和句式，帮助学生理解作者的运用。2.学生针对关键词汇和句式进行造句、词义解释等练习，加深对文章的理解。四、文章主题和写作意图（15分钟）1.学生讨论文章的主题和作者的写作意图，探讨作者为何选择这个主题以及通过怎样的情感表达来传达给读者。2.引导学生思考，类比自己生活中的类似情感体验，探讨怎样通过写作表达情感和感受。五、课堂小结（5分钟）1.教师总结本次课程的主要内容和收获，鼓励学生在日常生活中多加体验情感，用写作表达内心感受。2.展望下一节课的学习内容，鼓励学生继续阅读、写作，提高语言表达能力。导学案附录：《习作：我的心儿怦怦跳》在这一天里，我的心儿怦怦跳；在那一刻里，我的心儿停停跳。是欢快的节奏，是急促的拍子，更是悸动的旋律。在街头巷尾、在人来人往之间，我匆匆走过，可我的心已远远飞出。坐在窗台外，我的心又不由自主地怦怦跳；听着歌声、笑声，看着人影、车影，你走洒的影子又在眼前游走。你是那么天真，是那么无辜；你是那么温柔，是那么纯真。我的心儿停在那刻，我的思念也被锁定。只有那怦怦跳的心，却腾挪不定。在这一天里，我的心儿怦怦跳，你逐渐模糊，逐渐远去；在那一刻里，我的心儿停停跳，你坚定、决然离开。或许我是在梦中，或许我是在等候，而你早已远去，已让莞尔成风。第二课时导学目标：1.了解并掌握形容词的使用方法，提升写作表达能力。2.学习如何运用修辞手法营造生动的描写场景。3.提升想象力和创造力，写出具有感染力的作文。导学内容：1.形容词的运用：形容词是修饰名词或代词的词语，用来描述事物的特征或性质。在写作过程中，形容词的使用可以让文章更加生动具体，引起读者的共鸣。在《我的心儿怦怦跳》这篇作文中，形容词的使用非常关键，例如“碧绿的草地”、“红彤彤的太阳”等，通过形容词的描写，让读者更好地感受到故事情节的情感。2.修辞手法的运用：修辞手法是指在文学创作或修辞表达中，用语言艺术手段来增强表达效果的方法。在《我的心儿怦怦跳》中，作者运用了比喻和拟人等修辞手法，如“红彤彤的太阳像一个调皮的小孩，躲进了云层里”，这样的描写让文章更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣。3.想象力和创造力的培养：本篇作文通过对自然风景的描写，展现了作者丰富的想象力和创造力。在写作时，可以通过观察周围的事物，或者运用想象力，来创作出具有感染力的作品。在《我的心儿怦怦跳》中，作者通过对大自然的描写，展现了自己心中的美好世界，激发了读者的共鸣和想象力。课堂练习：1.请分析一下以下句子中形容词的作用：“湛蓝的天空，白绵绵的云彩，仿佛一幅美丽的画卷。”2.请思考一下，如何运用比喻来描写自己喜欢的季节？3.请以“我的心儿怦怦跳”的题目，写一篇短文，描述一个让你心跳加速的场景。课后作业：1.阅读一篇你喜欢的作文或文章，分析其中形容词和修辞手法的运用。2.挑选一个你喜欢的场景或人物，写一篇短文，运用形容词和修辞手法进行描写。3.思考一下你心中的美好世界是什么样