《小小玩具发明家导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《小小玩具发明家》导学案第一课时导学目标：1.了解小玩具发明家的故事背景及主要人物；2.探讨小玩具发明家的创意和发明过程；3.学习如何发挥想象力，创造自己的小玩具作品。导学内容：1.故事背景介绍；2.主要人物介绍；3.创意和发明过程；4.激发想象力的活动。导学步骤：1.故事背景介绍（5分钟）《小小玩具发明家》是一部关于一个小男孩利用自己的创造力和想象力发明玩具的故事。在一个平凡的小镇上，主人公小明是一个爱玩具的孩子，但他却觉得市面上的玩具都不够有趣。于是，他开始自己动手制作玩具，最终成为一个小小玩具发明家。2.主要人物介绍（10分钟）小明：故事的主人公，一个聪明独立的小男孩，喜欢动手制作各种有趣的玩具。小明的父母：支持小明的兴趣和创造力，鼓励他追求自己的梦想。小明的朋友小华：和小明一起玩耍，也很喜欢小明发明的玩具。3.创意和发明过程（15分钟）小明的第一个发明是一个可以变形的玩具机器人，他从旧玩具和废品中拼凑出来。通过简单的机械装置，机器人可以变换不同形态，让小明和小华玩得不亦乐乎。随着小明的兴趣和技能不断提升，他还设计了飞行器、水陆两栖车等各种奇思妙想的玩具。他的创意和发明过程充满挑战和乐趣，也激发了他对科学和工程的兴趣。4.激发想象力的活动（20分钟）让学生们分组，设计他们自己的小玩具作品。可以提供一些简单的材料和工具，让他们动手尝试制作，理解创意和发明的乐趣。鼓励学生们交流分享自己的设计思路和制作过程，互相学习和启发，激发他们的想象力和创造力。最后，请学生展示他们的小玩具作品，并对彼此的创意和努力给予肯定和鼓励。导学总结：通过《小小玩具发明家》这个故事，我们不仅了解到一个小男孩如何通过自己的创意和想象力成为一个小小发明家，还激发了我们对创造力和科学的兴趣。希望大家能像小明一样，勇敢地追求自己的梦想，发挥想象力，创造属于自己的精彩世界！（以上内容为仿写，仅供参考）第二课时导言：《小小玩具发明家》是一部以创造力和勇气为主题的儿童文学作品。通过主人公小明的经历，故事展现了一个普通小孩如何通过自己的努力和想象力，创造出了一个神奇的玩具。本导学案旨在引导学生通过阅读这部作品，培养他们的创造力和勇气，激发他们对发明创造的兴趣。一、课文导入1.请谈谈你对“发明创造”这个词的理解。2.你认为发明创造的重要性是什么？在生活中你有哪些发明创造的例子？3.请分享一次你通过发明创造解决问题的经历。二、阅读导向1.请阅读《小小玩具发明家》第一章至第三章，简要概括小明的故事。2.你觉得小明是一个怎样的小孩？他的哪些品质帮助他完成了自己的玩具发明？3.小明在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？三、思考拓展1.你认为创造力和勇气在发明创造中的作用有多大？你在日常生活中是如何培养自己的创造力和勇气的？2.请分享一个你心目中的“小小玩具发明家”，描述他/她是怎样的一个人，他/她的发明是什么？3.如果你有机会发明一个玩具，你会选择发明什么样的玩具？请描述你的发明想法和功能。四、实践应用1.请结合故事中的情节，设计一个关于小明和他的玩具发明的绘本故事。2.选择一个日常生活中的问题，尝试用你的创造力发明一个解决方案，并做一个简单的模型展示。3.以小组形式讨论，分享你的发明创造和模型展示，互相给予建议和意见，共同完善你的创意作品。五、总结反思1.回顾本节课的学习，你觉得最有收获的是什么？2.通过本节课的学习，你对创造力和勇气有了哪些新的认识？3.你将如何在未来的学习和生活中运用所学的创造力和勇气？你的未来目标是什么？通过本导学案的学习，相信同学们能够在阅读《小小玩具发明家》的过程中，感受到创造力和勇气的力量，激发自己的想象力