《黄河颂-光未然作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《黄河颂-光未然》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让学生了解《黄河颂》的文学背景和内容，培养对中华民族传统文化的热爱和传承意识。2.培养学生对光未然（作者）的文学创作风格和思想内涵的理解能力，提升学生的文学鉴赏能力。3.通过对《黄河颂》的学习，激发学生对祖国河流、自然风光和人文历史的热爱，培养学生的爱国情怀和文学情怀。二、教学内容和活动设计：1.导入环节：通过查阅资料、观看视频等方式，让学生了解《黄河颂》的作者、背景和创作动机，激发学生对这部作品的兴趣。2.学习内容：学生通过课堂讲解、朗诵、讨论等方式，了解《黄河颂》的内容和主题，分析诗歌中表达的情感、意境和思想。3.阅读指导：教师指导学生阅读《黄河颂》全文，并就诗歌中的经典句子、修辞手法等进行分析和解读。4.创作活动：学生根据学习的内容，自行撰写一篇以黄河为主题的散文或诗歌，展现自己对黄河的情感和理解。5.诗歌朗诵：学生分组进行《黄河颂》的诗歌朗诵比赛，展现各自对诗歌的理解和诵读能力。6.主题班会：组织学生观看与黄河相关的影视作品、纪录片等，展开主题班会，讨论黄河的历史、文化和社会意义。7.文学展示：学生将自己的创作作品进行展示，与同学分享自己对《黄河颂》的理解和感悟。三、评价方式：1.课堂参与度（20%）：学生积极参与课堂讨论、朗诵等活动，表现出对学习内容的热情和积极性。2.作业完成情况（30%）：学生按时完成课后作业，包括撰写作业、朗诵准备等。3.课堂表现（20%）：学生在课堂上的表现和举手回答问题的准确性和主动性。4.创作作品评价（30%）：学生的创作作品包括情感表达、文笔技巧、创新点等方面的评价。四、延伸拓展：1.组织学生赴黄河进行实地考察和写生活动，深化对黄河的认识和感悟。2.组织学生参加黄河文化节、黄河流域文化活动等，增进学生对黄河文化的了解和体验。3.引导学生开展与黄河有关的研究项目或社会实践活动，培养学生的实践能力和综合素质。通过本次作业设计方案的实施，相信能够激发学生对《黄河颂》和黄河文化的兴趣，增强学生的文学鉴赏能力和爱国情怀，促进学生全面发展。希望学生在活动中有所收获，更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。第二课时一、设计背景《黄河颂/光未然》是一篇描写中国圣河黄河的诗歌作品，由著名诗人光未然创作。这篇诗歌以宏伟的黄河为背景，表现出了中国人民对黄河的热爱和敬畏之情，体现了中国人民对祖国河流的深情厚谊。本作业设计旨在通过对《黄河颂/光未然》的学习和分析，帮助学生更深入地了解中国文化和地理，同时培养学生的审美情感和文学素养。二、设计目标1.了解中国黄河的地理位置、历史和文化意义。2.理解《黄河颂/光未然》的主题、结构和意义。3.培养学生对文学作品的审美情感和文学鉴赏能力。4.激发学生对中国传统文化和地理的兴趣，增强学生的民族自豪感和归属感。三、设计内容1.导入环节：通过图片、视频等多媒体资源展示中国黄河的壮丽景观和悠久历史，引导学生了解黄河的地理位置和文化意义，激发学生的兴趣。2.学习《黄河颂/光未然》：分段讲解诗歌的主题、结构和意义，帮助学生理解诗歌的内涵和艺术特点，引导学生深入思考诗歌所传达的情感和价值观。3.诗歌赏析：结合诗歌赏析的文本，分组讨论《黄河颂/光未然》中的重要意象和语言表达，引导学生自主思考和理解诗歌的内涵，培养学生的文学鉴赏能力。4.创作环节：要求学生结合诗歌内容和所学知识，进行创作性写作，写一篇关于黄河的散文或诗歌，展示学生对黄河的理解和情感表达，培养学生的创作能力和审美情感。5.总结反思：通过小结和讨论，引导学生总结本节课的学习收获和体会，反思自己对中国传统文化和地理的态度和认识，激发学生对祖国的热爱和自豪感。四、作业要求1.认真学习《黄河颂/光未然》，理解诗歌的主题和意义。2.参与诗歌赏析和讨论，积极思考诗歌中的意象和表达方式。3.完成创作性写作，展示对黄河的理解和情感表达。4.认真总结反思，表达对中国传统文化和地理的感悟和体会。五、评价方式1.参与度：评分范围为优秀、良好、一般、不及格，根据学生在课堂表现和作业完成情况进行评分。2.作业质量：评分范围为优秀、良好、一般、不及格，根据学生的作业内容和表现进行评分，重点评价学生对诗歌的理解和表达能力。3.总结反思：评分范围为优秀、良好、一般、不及格，根据学生对本节课学习的总结和反思进行评分，重点评价学生对中国传统文化和地理