《玻璃作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《玻璃》作业设计方案第一课时一、项目简介《玻璃》是一部由美国作家CynthiaOzick创作的短篇小说，讲述了一个古老的传说故事。本次作业设计旨在通过阅读、分析和讨论该作品，引导学生深入理解其中所蕴含的主题及文学技巧，培养学生的阅读能力和批判性思维。二、教学目标1.了解小说《玻璃》的背景及作者CynthiaOzick的生平；2.理解小说中的主要情节和人物，分析其含义和象征意义；3.掌握小说的文学技巧，如描写、对话和叙事手法等；4.提升学生的阅读能力和批判性思维，培养学生的文学鉴赏能力。三、教学内容和安排1.第一次课：介绍小说《玻璃》及作者CynthiaOzick，引导学生了解背景和主题；2.第二次课：分析小说的主要情节和人物，讨论他们的性格特点及作用；3.第三次课：讨论小说中所涉及的文学技巧，如描写、对话和叙事手法等；4.第四次课：进行小组讨论和展示，让学生分享对小说的理解和见解；5.第五次课：进行小测验和讨论，检验学生对小说的理解程度。四、教学方法和手段1.讲授：通过老师的讲解和解读，引导学生理解小说的背景、情节和人物；2.分组讨论：将学生分成小组进行讨论，促进学生之间的交流和合作；3.展示：让学生展示他们对小说的理解和解读，激发学生的创造力和表达能力；4.小测验：通过小测验检验学生对小说的理解程度，帮助学生巩固所学知识。五、师生互动1.老师应引导学生主动参与课堂讨论和展示，鼓励学生提出问题和观点；2.学生应积极思考和表达，与老师和同学进行有效沟通和交流；3.老师可以提供一些扩展阅读材料和引导学生自主学习，拓宽学生的文学视野。六、评价方式1.小测验：通过小测验检验学生对小说的基本理解程度；2.小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现和贡献；3.作业：布置相关的作业，检验学生对小说的深层理解和分析能力。七、扩展活动1.邀请作家或文学爱好者进行讲座，深入探讨小说《玻璃》的主题和意义；2.组织学生进行创作，写一篇关于《玻璃》的读后感或小说评论；3.制作小说《玻璃》的主题海报或展板，展示给全校师生。通过本次《玻璃》作业设计方案的实施，相信学生们会对这部小说有更深入的理解和体会，也会在阅读和文学鉴赏方面有所提高。愿学生们在这个过程中收获知识，提升能力，享受阅读的乐趣！第二课时一、课程背景：《玻璃》是一门旨在通过对玻璃的物理、化学、工艺等方面进行深入探讨的课程。通过学习这门课程，学生将了解玻璃的制备、性质、应用等方面的知识，培养学生的创新能力和实践能力。二、学习目标：1.了解玻璃的基本性质和特点；2.掌握玻璃的基本制备方法和工艺流程；3.了解玻璃在生活和工业中的广泛应用；4.培养学生的实验操作能力和创新思维。三、教学内容：1.玻璃的基本性质与特点：-玻璃的化学成分和结构；-玻璃的物理性质；-玻璃的熔化过程。2.玻璃的制备方法：-手工制作玻璃；-工业生产玻璃；-玻璃的特殊加工方法。3.玻璃的应用领域：-玻璃在建筑领域的应用；-玻璃在工艺美术领域的应用；-玻璃在科技领域的应用。四、教学方法：1.理论教学：通过课堂讲授、PPT讲解等方式介绍玻璃的基本知识；2.实验教学：组织学生进行玻璃的制备实验，培养学生的操作技能；3.实践教学：安排学生参观玻璃工厂、博物馆等地，了解玻璃在实际应用中的情况；4.课外拓展：组织学生参加相关比赛、论坛等活动，拓展学生的视野。五、评价方式：1.平时作业：包括课堂笔记、实验报告等；2.期中考试：主要考察学生对玻璃基本知识的掌握程度；3.期末大作业：要求学生选择一个玻璃应用领域进行深入研究，并撰写一份综合报告。六、作业设计方案：1.课堂笔记：每节课要求学生认真听讲，做好笔记，并及时整理提交；2.实验报告：安排学生进行玻璃的制备实验，要求学生按要求记录实验过程、结果，并撰写实验报告；3.参观报告：组织学生参观玻璃工厂，要求学生撰写参观报告，分享自己的感想和收获；4.期末大作业：学生可以选择玻璃在建筑、工艺美术、科技等领域进行深入研究，撰写一份综合报告，并进行口头答辩。七、总结