2018年10月自考00405教育原理试题及答案含解析

教育原理年月真题

00405201810

1、【单选题】反映中国古代教育思想并记录孔子及其弟子之间相互问答的著作是

《中庸》

《大学》

A:

《论语》

B:

《师说》

C:

答D:案：C

解析：《论语》是儒家学派的经典著作之一,反映中国古代教育思想并记录孔子及其弟子

之间相互问答的著作，它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言，集中体现了

孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

2、【单选题】世界上第一本研究教学法的著作是

《雄辩术原理》

《大教学论》

A:

《教育漫话》

B:

《理想国》

C:

答D:案：A

解析：昆体良的《雄辩术原理》被称作为世界上第一部研究教学法的著作。

3、【单选题】教育心理起源论者认为,教育起源于

儿童之间的认知冲突

儿童的能力构建

A:

儿童对知识的渴望

B:

儿童对成人无意识模仿

C:

答D:案：D

解析：教育心理起源论主要代表人物：美国著名教育家孟禄，教育心理起源说是在对教育

生物起源说批判的基础上产生的。其主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育起源问

题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。

4、【单选题】世界上最早颁布义务教育法的国家是

美国

A:

日本

法国

B:

德国

C:

答D:案：D

解析：世界上最早颁布义务教育法的国家是德国,义务教育起源于德国。宗教领袖马

丁·路德是最早提出义务教育概念的人。

5、【单选题】认为“教育”是“使人得到改进”的西方教育思想史上具有长远影响的第一位

教育家是

亚里士多德

柏拉图

A:

昆体良

B:

苏格拉底

C:

答D:案：D

解析：苏格拉底是西方思想史上有长远影响的第一位教育家，他认为教育的教育的目的是

培养治国人才，其意义在于可以使人得到改进。关于教育内容，他主张首先要培养人的道

德，教人学会做人；其次要教人学习广博而实用的知识；最后，他主张人锻炼身体。

6、【单选题】狭义的教育可以理解为

家庭教育

社会教育

A:

学校教育

B:

自然教育

C:

答D:案：C

解析：广义的教育指的是家庭教育、社会教育、学校教育，狭义的教育指的是学校教育。

7、【单选题】“教育万能论”的主要代表人物是18世纪著名启蒙思想家

孟德斯鸠

爱尔维修

A:

伏尔泰

B:

卢梭

C:

答D:案：B

解析：法国启蒙思想家爱尔维修是教育万能论的代表人物,他在《论人的理智能力和教

育》中,认为认为人的发展完全是由教育决定的。

8、【单选题】“人力资本理论”的主要代表人物是

培根

舒尔茨

A:

亚当·斯密

B:

凯恩斯

C:

答D:案：B

解析：美国经济学家舒尔茨和贝克尔于18世纪创立人力资本理论，该理论认为人力资本

是体现在人身上的资本，即对生产者进行教育、职业培训等支出及其在接受教育时的机会

成本等的总和，表现为蕴含于人身上的各种生产知识、劳动与管理技能以及健康素质的存

量总和。

9、【单选题】“人法地,地法天,天法道,道法自然”属于人身心发展动力的

内发论

外铄论

A:

差距论

B:

综合论

C:

答D:案：A

解析：内发论认为，身心发展的动力来自于个体自身的内在需要，身心发展自然而然的成

熟和完善的过程。从历史上看，性善论、遗传决定论、成熟论、人本主义心理学一般都强

调身心发展的内在因素。中国古代的道家也具有内发论的倾向，老子说：“人法地,地法

天,天法道,道法自然。”即道作为宇宙的最高法则是自然而然，自然无为的。

10、【单选题】幼儿园、小学、中学、大学属于学校的何种类型划分?

纵向类型

横向类型

A:

交叉类型

B:

综合类型

C:

答D:案：A

解析：学校的纵向类型划分有幼儿园、小学、中学、大学，横向类型划分有普通教育学

校、特殊教育学校与业余学校。

11、【单选题】不属于个人本位论的代表人物是

孔德

A:

卢梭

洛克

B:

福禄贝尔

C:

答D:案：A

解析：个人本位论盛行于18世纪-19世纪上半叶，以卢梭、洛克、斐斯泰洛齐、福禄倍尔

等人为代表。个人本位论认为，人生来具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的

需要决定的，教育的根本目的在于使人的本能和本性得到自由发展。

12、【单选题】最早将课程分为国家课程和地方课程的文件是

《全日制普通高级中学课程计划(实验)》

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》

A:

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

B:

《基础教育课程改革纲要(试行)》

C:

答D:案：B

解析：《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》是最早将课程分为国家课程和地

方课程的文件。

13、【单选题】不属于活动课程特征的是

以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验

让学生在活动中获得直接的情感体验

A:

以教师的主导去探究人类的文化知识精髓,传授给学生

B:

强调过程性评价

C:

答D:案：C

解析：活动课程的教育目的是让学生在活动中获得直接的情感体验和个体教育体验，学习

方式是让学生实际动手、实际操作，亲身实践和体验。教师的教学方式是以学生自主的实

践交往为主导去获取直接经验，以各种活动为组织方式，包括群众性活动、小组活动、个

人活动等，学习空间较为开放，教师作为引导者强调过程性评价，运用多种评价方法考查

学会说呢过在学习过程中的行为、态度等变化。选项C是学科课程的特征。

14、【单选题】从思维的方向看,教育方法可以分为

演绎式与归纳式

预设式与生成式

A:

接受式与发现式

B:

启发式与注入式

C:

D:

答案：A

解析：教育方法按照思维的方向划分，可以分为演绎式与归纳式的教育方法。

15、【单选题】不属于内化性道德教育观特点的是

引导学生主动顺应、接受同化

教为主导,学为主体

A:

教人接受与服从

B:

过程与结果相结合

C:

答D:案：C

解析：内化性道德教育方法：（1）类型：体现型。（2）目标：教人认同与体现。

（3）方式：引导学生主动顺应、接受同化。（4）过程与结果：过程与结果相结合。

（5）学习状态：处于纳入性状态。（6）学习模式：抽象——运用。（7）教学关

系：教为主导，学为主体。（8）教学因素：兼顾知、情、意、行各个方面。（9）生

活性：演绎性生活教育。选项C属于灌输性道德教育特征。

16、【单选题】微课以短小精悍的在线视频为表现形式,一般时长不超过

10分钟

5分钟

A:

15分钟

B:

12分钟

C:

答D:案：A

解析：“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式,，以学

习或教学应用为目的的在线教学视频。微课基本特征之一是表现为视频，不超过10分

钟。

17、【单选题】学校教育中处于核心地位的是

课外活动

教学

A:

社会实践

B:

咨询与辅导

C:

答D:案：B

解析：教学是实现学校教育目的与任务的基本途径，在整个教育体系中居于中心地位，发

挥核心作用。学校教育工作必须坚持以教学为主。

18、【单选题】我国恢复建立第一个教师节的时间是

1993年

1985年

A:

1986年

B:

1992年

C:

答D:案：B

解析：1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常

委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一

个教师节。

19、【单选题】不属于教师的法定权利的是

为人师表

教育权

A:

参与权

B:

报酬权

C:

答D:案：A

解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条：教师享有下列权利：（一）进行教

育教学活动，开展教育教学改革和实验，；（二）从事科学研究、学术交流，参加专

业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学

生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑

假期的带薪休假，；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意

见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进

修或者其他方式的培训。选项A属于教师的职业道德。

20、【单选题】教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识称为

通识性知识

本体性知识

A:

实践性知识

B:

条件性知识

C:

答D:案：C

解析：教师在面临实现有目的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是教师的实

践性知识。教师的实践性知识就其构成而言，包括教师的教育信念，教师的自我知识，教

师人际知识，教师的情境知识。

21、【问答题】简述教育的本体意蕴。

答案：(1)教育是一种社会活动(1分)(2)教育是一种有意识的活动(1分)(3)教育是人类

特有的传递经验的形式(1分)(4)教育是以影响人的身心发展为目标的社会活动(1分)(5)

教育是对人的身心发展的影响以真、善,美为目的(2分)

22、【问答题】简述教育的文化功能。

答案：(1)教育的文化传承功能(1分)(2)教育的文化选择和整理功能(2分)(3)教育的文

化交流功能(1分)(4)教育的文化创新功能(2分)

23、【问答题】简述教科书的作用。

答案：(1)教材是学生学习的主要来源(1分)(2)教材是教师教学的主要依据（1分)(3)

教材是课程计划具体实施的载体（2分）(4)教材是理论与实际相联系的基本途径和最佳方

式(2分)

24、【问答题】简述启发式教学思想的主要内容。

答案：(1)在教师观上,教师更多的是一位"引"师,引导学生去思考(2分)(2)在学生观上,

学生是有待唤醒的独立个体(2分)(3)在教学效果上,启发式能够促进学习者的自我成长能

力(2分)

25、【问答题】简述教学的教育性任务。

答案：(1)教学要培养学生坚定正确的政治方向(2分)(2)教学要培养学生科学的世界观(1

分)(3)教学要使学生形成良好的道德品质(1分)(4)教学要使学生形成良好的心理品质,增

进学生的心理健康(2分)

26、【问答题】论述教育公平纵深发展的具体表现。

答案：(1)教育普及化的开始为推动教育公平提供了前提条件(2分)(2)“教育机会均等

“口号的提出为推进教育公提供舆论支持(3分)(3)教育法治化的形成为促进教育公平提供

了政策前提(3分)(4)教育民主化的质量与水平不断提高成为许多国家教育发展的现实(2

分)

27、【问答题】论述我国教育目的的精神实质。

答案：(1)社会主义是我国同教育性质的根本所在；(2)使受教育者德,智体,美方面全面发

展；(3)以提高全民素质为宗旨；(4)为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类的

人才。

28、【问答题】阅读以下材料,并按要求回答问题:戴维斯先生是美国新泽西州的一名小学校

长,某日傍晚他爬上校舍屋顶,度过了一个寒冷的夜晚。因为他此前对学生们说“如果你们在

几个月内读完一万本书,我就以任由你们处置作奖励。”学生们提前完成了读书任务,他们选

择的奖励是让戴维斯校长在屋顶住一个晚上。对这件事,戴维斯校长认为是值得的,因为这不

仅换来的是学生读完一万本书,大大地增长了学生的知识,而且更重要的是他兑现了自己的承

诺,给学生树立了诚实守信的榜样,比说教更有实效。（1）戴维斯校长主要采用了哪种德育方

法?它主要包括哪几种具体方式?（2）这种德育方法的优点是什么?（3）运用这种方法有哪些

基本要求?

答案：(1)戴维斯校长主要采用了榜样示范法(1分)榜样示范法有教育者的示范(1分)伟人

的典范(1分)和优秀学生的典型(1分)三种方式(2)榜样示范法的主要优点在于:第一，它

不局限于抽象的道德知识，致力于道德知识形象化(2分)第二