新闻写作教程 课件 第20-22章 人物通讯、事件通讯、工作通讯

第二十章人物通讯第一节我国人物通讯的发展轨迹

一、以表彰先进人物为主的通讯半个世纪兴盛不衰； 二、人物通讯随着时代的步伐发生重大变化： （一）报道对象的变化； （二）报道理念的变化。

第二节人物通讯报道对象的若干类型一、先进模范人物——典型人

它是指新闻媒体报道的在一定时期或一定地区，其事迹或思想观念能够代表时代潮流、反映时代精神的新闻人物或人物集体，一般称为典型人物。

二、新闻人物

（一）与事件有关的新闻人物； （二）精英人物。三、凡人奇事，奇事凡人

社会生活中出现的大量平凡的劳动者，他们不属于哪级树立的典型，亦无轰轰烈烈的业绩，但他们的一事、一语、一情、一思，他们的所作所为符合我们报道的主旨，符合主流意识形态弘扬的精神。四、“冰点”人物

这类人物似乎没有值得特别提起的先进思想和传奇事迹，他们并非因事迹而进入人物通讯，而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注，具有一定的社会认识价值，才被作为报道对象。五、批评或揭露性报道中的反面人物

这类人物主要是各类反腐败案件中的党政干部。第三节人物通讯的采写特点

一、选择新闻人物要贴近时代，贴近社会生活； 二、凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程； 三、通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性，“神似胜于形似”。

第二十一章事件通讯第一节事件通讯报道对象的

基本类型一、突发性事件

突发性事件，指事先无法预知、突然发生的事件，例如政治冲突、民族骚乱、刑事犯罪案件、重大责任事故和各种突然降临的自然灾害等。二、在社会上产生较大影响的 预知事件

以预知事件为题材写成的事件通讯，大多数有三个特征：第一，因题材重大，报道的社会影响也较大，记者写的报道可以起到历史文献的作用。第二，现场材料丰富，可感可信。因为采访预先知道的事件，记者有较充分的时间进行策划和采访准备另外，记者有可能赶赴现场进行采访，“见证历史”。大量的镜头化语言使通讯可感性强，可信度高。

第三，写作“投入”，富有激情。三、反映社会精神风貌的

小故事

通过展示这类故事的发生、发展和矛盾解决的过程，褒扬社会中的人类美德，传递精神文明，针砭时弊、抨击邪恶，有利于扶正祛邪，净化社会风气，发挥新闻引导舆论的作用。第二节怎样写好事件通讯一、要迅速赶赴事件现场，收集目击材料

（一）亲历事件，捕捉现场素材； （二）采访事发之后的现场； （三）请事件当事人陈述事件的经过和现场素材。

二、清晰展示事件的来龙去脉、主要情节和转折点

每个事件的经过，总有一个环环相扣的情节链条和因果链条，这是记者在事件通讯中必须首要展示的线索。 三、从事件中提炼出最有新闻价值的主题

应当首选那些老百姓最关心的，有普遍意义的角度去认识新闻事实、确立报道的主题。四、展示事件的关键场面，捕捉事件的戏剧性情节

事件性事实本身的张力是事件性通讯的独特优势。然而，要发挥这个优势，记者要学会捕捉关键场面，展示事件发生过程中的关键转折点，充分展示事件本身中的戏剧性情节的说服力量。五、选择恰当的结构方式

（一）单线条过程结构法； （二）“多线条过程”结构；

第二十二章工作通讯第一节工作通讯的报道内容一、展示各项工作中的成功经验，发现和提炼启迪人的新思想、新观念

报道典型经验，除了采取综合消息的形式以外，工作通讯以其篇幅和时效的宽容度，几十年来一直是最具有传播效果的另一种新闻报道体裁。二、反映工作中的问题和教训，揭示这些问题和教训中带有普遍意义的内涵，以引起社会的注意，推进各项工作的顺利进行

这种类型的工作通讯比较多地体现在调查性报道上，这是近年来越来越受到青睐的一种报道形式。它的报道内容更侧重于揭露问题，展开批评。三、剖析工作中的难点问题，探讨对策与解决的方法

这种类型的工作通讯比较多地体现在分析性报道上。也就是说，它不仅要通过调查，展现出工作过程中的各种问题和矛盾，还要对此进行分析与解剖，找出问题的原因，探寻可能的解决方案。一般来说，它的选题要扣住工作中的“老大难”问题和大众舆论关注的“热点”问题。第二节工作通讯的写作

一、从全局高度选择典型事实； 二、进入工作现场，运用活的事实反映工