第2课 祖父的园子（习题）-五年级语文下册同步备课系列（部编）

五年级下册语文第2课祖父的园子课时练一、依据语境,读拼音写词语。我和弟弟来到沙滩上xiānào()。弟弟拿chǎnzi()挖着沙子,我báqǐ()几根海草,栽种到弟弟挖的窝里,用shuǐpiáo()浇上水。妈妈guàngwán()海市回来,笑我们幼稚,我俩可不chéngrèn()。二、下列加点字的读音有误的一项是()A.蚂蚱(mà)啃食(kěn)嗡嗡叫(wēng)B.倭瓜(wō)拴住(shuān)毛嘟嘟(dū)C.樱桃(yīng)锄头(chú)明晃晃(huàng)D.割草(gē)蚌壳(bàng)下雨啰(luo)三、初读课文,整体感知。1.祖父的园子里有些什么?“我”和祖父在园子里做了些什么?照样子写一写。景物:昆虫、________、________……活动:栽花、________、________……2.课文哪些段落描写了“我”眼中的园子?()哪些段落描写了“我”和祖父在园中的活动?()A.第1-3自然段B.第4-14自然段C.第15-19自然段3.读了课文,祖父的园子给你留下了怎样的印象?祖父的园子是一个____________的园子。四、对句中加点词“明晃晃”理解正确的一项是()花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新颖漂亮。A.太阳照得园子里很亮很亮。B.这是园子留在“我”记忆中的颜色,这颜色光明、健康、活力四射。C.这是太阳留在“我”记忆中的颜色,可以看出“我”对眼中事物满心的喜爱之情。五、按要求完成句子练习。1.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。

(1)这几个句子运用了________和________的修辞手法,让我们感受到了园子里的动植物们过着__________的生活。(2)仿写句子。____________,就像__________________________________________________。____________,就像__________________________________________________。2.来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。前一句话写出了榆树的(B),后一句话写出了榆树的(A),表现了榆树(D)的特点。A.健美B.高大C.笔直D.布满活力六、下列对课文内容理解有误的一项是()A.“我”在祖父的园子里干活特殊     认真,因为“我”是一个勤劳的孩子。B.“我”在祖父的园子里胡闹,祖父没有任何责怪,反倒是宠爱有加,由着天真、幼稚、好动的“我”放纵玩闹。C.祖父的包涵、急躁和慈祥,让“我”在园子里的生活无拘无束、自由拘束。D.对园中活动的描写,既表现了祖父和“我”的亲热关系,也表达出“我”对祖父的深深依恋。七、课内阅读。花开了，就像____了似的。鸟飞了，就像在天上____似的。虫子叫了，就像在____似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜同意爬上架就爬上架，同意爬上房就爬上房。黄瓜同意开一朵花，就开一朵花，同意结一个瓜，就结一个瓜。若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米同意长多高就长多高，它若同意长上天去，也没有人管。蝴蝶任凭地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

1．选词填空。[说话逛睡醒]2．下列动植物中，文段没有描写的是()A．蝴蝶B．蜻蜓C．倭瓜D．黄瓜3．选段运用____的修辞手法，描写的景物有一个共同的特征，可以用文中的一个词来概括，这个词是()A．拘束B．美丽C．光明D．自由八、阅读短文,回答问题。呼兰河传(节选)第二次,又有一只鸭子掉井了,祖父也用黄泥包起来,烧上给我吃了。在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮着祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,犹如()给祖父助兴。鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。我吃,祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了,祖父才吃。他说我的牙齿小,怕我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩了的他才吃。祖父看我每咽下去一口,他就点一下头,而且快乐地说“这小东西真馋”或是“这小东西吃得真快”。我的手满是油,随吃随在大襟上擦着。祖父看了也并不生气,只是说:“快蘸点盐吧,快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的……”说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。祖父越赞扬我能吃,我越吃得多。祖父看看不好了,怕我吃多了。让我停下,我才停下来。我明明白白的是吃不下去了,可是我嘴里还说着:“一个鸭子还不够呢!”自此吃鸭子的印象格外之深,等了好久,鸭子再不掉到井里,我看井沿有一群鸭子,我拿了秫(shú)秆就往井里边赶,可是鸭子不进去,围着井口转,而且呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看喧闹的小孩子,我说:“帮我赶哪!”正在吵吵叫叫的时候,祖父奔到了,祖父说:“你在干什么?”我说:“赶鸭子,鸭子掉井,捞出来好烧吃。”祖父说:“不用赶了,爷爷抓个鸭子给你烧着。”我不听他的话,我还是追在鸭子的后边跑着。祖父上前来把我拦住,抱在怀里,一面给我擦着汗一面说:“跟爷爷回家,

抓个鸭子烧上。”我想:不掉井的鸭子,抓都抓不住,可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢?于是我从祖父的身上往下挣扎着,喊着:“我要掉井的!我要掉井的!”祖父几乎抱不住我了。1.选择恰当的内容填在文中括号里。(填序号)A.杂技演员一样B.小学生似的C.魔术师一样D.啦啦队似的2.选文中主要介绍了“我”和祖父之间的两件事:一是__________________;二是___________________________________________。3.“我”因为贪吃想把鸭子赶到井里,从中可以看出“我”是个怎样的孩子?()A.顽皮不堪B.孝敬祖父C.淘气可爱D.想象力丰富4.读完选文,你体会到了祖父对“我”怎样的感情?从文中的哪些地方可以看出来?__________________________________________________________________________________________________________________________________________九、本文中作者通过对园中的蝴蝶、蜜蜂、倭瓜、黄瓜等事物的拟人化描写,寄予自己自由、欢乐的心情,这是运用了寄情于物的方法。你能运用这种写法来写一段话吗?__________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】胡闹铲子拔起水瓢逛完承认C1.花草、树木拔草、下种AB平静、自由B1.（1）拟人排比自由拘束

（2）草绿了,穿上绿袍似的。鱼儿游了,在水里逛似的。BADA1.睡醒逛说话2.B3