《颜色技术基础》课程标准（包含课程思政元素）

《颜色技术基础》课程标准(包含课程思政元素)中文：颜色技术基础码4课程学时共64学时，理论30学时，实践34学时课程类别课程性质必修选修适用专业数字图文信息处理技术专业群前导课程平面设计应用软件、图文传播基础程数字印前技术、色彩管理技术、艺术品复制等开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√(一)素质(思政)目标(二)知识目标(三)能力目标(一)课程设计理念与思路本课程满足印刷包装行业国家职业技能标准(2019)对色彩基础的要求，各教学单元应用逐步展开将课程内容划分为5个单元模块(二)课程设计框架颜色技术基础 图1“颜色技术基础”课程框架图五、课程内容与要求(思维导图见附录)表1课程内容与要求学习成果任务(节)知识内容与要求技能内容与要求素质(思政)内容与要求参考学时实践合计单元了解本课程的教学内容、目标和考核1.1身边的色彩(色彩在衣食住行中的应用)颜色科学在生活和科技中的作用现科学问题2.美育培养3.增强学习乐趣1.2色彩沟通过达221.3课程介绍单元二：颜色认光源和物体呈色2.1.可见光及其组成1.颜色形成四要素1.通过光的研究历22识篇2.可见光谱程和科学3.光谱类型家活动介绍培养学生探索求真的科学素养2.培养学生的宏观意识能量分布项目1.光源分类2.相对光谱能量分布光色231.绝对黑体色2.色温及温的应用光色]21.标准照明系列标准照明体3.F系列标准照明体1.透射体2.透射率3.透射密度4.吸收率5.反射与吸收率的颜色2论1.人眼的结构2.视角、视力与视场3.人眼的光谱灵敏度一光谱光视效觉三色理论的影响25.颜色视觉对立学说6.律1.色光加色混合定律2.混合定律1.会判断色光混合呈色结果2.呈色结果224单元色描述篇色序系统与混色系统制HLS和HSB颜心理三属性辨别.颜色视觉三属性2.心理颜色立体1.能熟练使用2.能利用色彩心理三属性描述颜色1.树立文传扬中国文化3.中国传统文化的传承与创新224色比对与查找1.显色系统的特征2.孟塞尔颜色系统构成与使用2223.3中国颜色系统1.中国颜色中国颜色体系的应用223.4混色颜色描式编辑颜色1.CIERGB系统2.CIEXYZ系统3.CIELAB系统理解并会使用RGB模式设定和编辑颜色2243.5色差计算与1.CIELAB色差公式2.色1.会计算物体色224体色三刺激值和色差的计算差单位与人的感觉差公式计算色差3.会根据色差大小分析人感知到的物体颜色差异单元四：颜色感知篇色彩感知与应用理、健康与文化项目4.1色彩调查1.会设计色彩调查的问卷并实施调查活动2.会对色彩调查结果文素养2.2244.2色彩的调和计1.色彩在平面设计、建筑、UI设计中的应用2.色彩构成的审美1.掌握色彩的心理特征，并能将其应用于实际作品设让中2.掌本原则使用新兴工具5.遵守颜色使用规则224单元五：颜色技术篇测色仪器的使用、油墨与印刷品的主客观评价和密度仪的基本1.分光光度计的构成和工作原理2密度仪的构成和工作原理1.树立标准意识2不得篡改测量数据3,实验室5S管理规定4.培养分析问题的科学素5.2测量仪器的1.测量仪器需要校准原因2.测量仪2.测量仪器的测量条件养5.培养团队协作精神5.3原色油墨的密度评价和色度色油墨的手工配色与评价仪进行校准3.445.4印刷品主观主观评价225.5印刷品的密价44度评价法项目5.2彩色印刷品44的色度评价比较，评价印刷品色差评价项目5.3同色异谱评价会测量并评价同色异谱指数22学时总计D(一)课程团队教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经(二)教学条件(三)教学方法与手段组为单位计分，拓展项目按照组间合作方式，个人计分，这种课堂教学管理方式，能极大地促进学生的学习热情，并督促学生互相学习、互相帮助，营造很好的课堂学习气氛。2.教学手段采用线上线下混合式教学模式，把一次课分成课前、课中、课后三个阶段，课前学生根据任务进行线上自主学习，通过网络与老师交流；课中教师主要针对课前学习存在的问题及重点难点集中讲授，并开展学生实操、互动讨论、递进拓展和小结测验等活动，达到运用知识、内化知识的目的；课后进行在线作业和辅导等活动。(四)教学资源开发与利用1.教材选用《印刷色彩》朱元泓、贺文琼、许向阳中国轻工业出版社2013年2.参考资料a.《印刷色彩学》3.资源开发与利用表2教学资源一览表资源类型资源名称数量基本要求及说明基本教学资源教学课件(个)教学教案(个)每个教学任务配备1个以上教案微视频(个/分钟)数量≥40个时长≥400分钟1学分课程：配备20个以上教学视频、教学动画等学分课程：每个学分配备10个以上教学视频、教学动画等微视频，每个学分微视频时常不少于100分钟；5学分以上(含)课程；配备50个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于500分钟。习题库(道)开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析5学分以上(含)课程：每个教学任务配备习题，配备的习题不少于250道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析拓展教学资源动画(个)文本(个)(五)教学评价表3教学评价说明过程性考核(60分)终结性考核(40分)增值性评价(10分)平时考勤实训项目网络学习期末考试(闭大赛获奖、职业资格证书获取等分值设定教师教师、学生教师、学生教师教师线上、线下结合线下线上线上(线下)闭卷笔试线下表4课程评分标准考核项目评分标准(含分值)过程性考核平时考勤12次考勤，全勤10分，迟到早退一次扣0.2分，请项目训练任务创新拓展1.0分—1.5分，完成基本任务0.9未完成基本任务0—0.9