《小老鼠》幼儿园教案（5篇）

《小老鼠》幼儿园教案（5篇）《小老鼠》教案篇一艺术领域韵律活动《打喷嚏的小[]老鼠》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，较合拍的随乐曲做动作。2、学xi用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。3、养成好的卫生xi惯，知道不能对着别人打喷嚏。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：图谱、幻灯片、音乐活动过程：（一）、导入（二）、展开提问：小老鼠为什么这么伤心啊？那咱们一起来听一听小老鼠伤心的原因！（播放打喷嚏的小老鼠动画，幼儿观看。）提问：他为什么伤心？小老鼠的感冒是怎么好的？2、创编小老鼠打喷嚏的动作提问：小老鼠打喷嚏是在音乐的前面还是在音乐的后面？提问：小脚印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了几步？打喷嚏打了几下？请小朋友来学一学。（加入卫生xi惯的养成。师：是这么打喷嚏的，有没有和他不一样的？为什么要用手挡着嘴巴打喷嚏？对，如果不捂着嘴巴，打喷嚏的时候回喷到别人身上，这样是不卫生的，咱们都要做个讲卫生的好孩子。）咱们一起来学一学小老鼠的样子吧！听音乐练xi小老鼠打喷嚏的动作，及时指导。3、创编晒太阳的动作（出示太阳的图片）4、创编小老鼠高兴地跳起来的动作5、尝试完整表演（1）、尝试第一遍完整表演。（2）、表演给老师看（三）、自然结束活动反思：1。借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。2。结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。3。通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。《小老鼠》教学设计篇二活动目标：1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。初中掌握节奏型X—|X—|X—|X—|，||，X—｜X—｜。2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。活动过程：一、示"胖胖熊和小老鼠"的图片，激发幼儿听故事的兴趣。二、幼儿一边听老师有表情地计划故事内容，感受故事的愉悦情绪，一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。1、教师对出现的声音进行提问：（1）故事讲了哪些小动物？①胖胖熊走路发出了什么样的声音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示节奏卡）②胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音（哈哈哈哈，出示节奏卡）③小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示节奏卡）2幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。它们的声音是怎样的？你能模仿吗？（教师依次提示，幼儿依次模仿）3在教师提问"小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重"的启发下，幼儿初步感受动物走路特征的不同。三、幼儿辨别节奏1、幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音，辨别其轻重，并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。教师：老师来敲击鼓面和鼓边，你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样，敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。教师：老师敲鼓打节奏，你们来模仿动物走路，看看谁的节奏最准。2、幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。3、幼儿倾听教师拍铃鼓的声音，在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相匹配。教师：这是谁在笑啊，我们来数数胖胖熊笑了几下，下面陈老师要用铃鼓来演奏胖胖熊的笑声。四、在教师重点讲述故事二、三部分的同时，幼儿用乐器演奏参与故事。1、教师敲击大鼓模仿动物走的声音及节奏，幼儿用动作及像声词与教师一同模仿，并作铃鼓表示熊的笑声。2、教师敲击大鼓，带领全体幼儿练习。大班教案《小老鼠》篇三活动目标：1、感受歌曲诙谐幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。2、尝试分角色表演歌曲，体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。3、懂得做事要细心，不能马虎大意。活动准备：PPT课件，图谱，电话本、小老鼠、小猫头饰各一个，《小老鼠打电话》音乐。活动过程：一、放课件，出示小老鼠，导入活动。师：小朋友们看，谁来了？快和小老鼠打个招呼吧？（小老鼠，你好！）小老鼠一个人在家里很孤单，它想打电话找个朋友来家里一起玩，小朋友们想一想：1、小老鼠打电话时应该和朋友怎么说呢？怎样邀请朋友到家里来玩？（提示幼儿用礼貌用语）2、朋友接通电话会怎么说呢？3、听听小老鼠和它的朋友是不是这样说的？幼儿回答后教师以图谱形式小结歌曲中打电话和接电话的对白：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。好，好，知道了，马上就到你的家。4、教师和幼儿一起互换角色，有节奏地练习电话对白部分二、理解歌词内容，学习演唱歌曲。师：小老鼠打电话发生了一些有趣的事，它到底请来了谁呢？我们一起来仔细听一听歌曲《小老鼠打电话》。（一）听完后边提问帮助幼儿熟悉理解歌词内容：1、小老鼠请来了谁？它怎么会把小猫请来了？（拨错号码）2、小老鼠拨的号码是多少？540|320|67|8—|（教师和幼儿一起有节奏的说唱电话号码）3、小老鼠是怎么知道电话号码的？（电话本）4、小老鼠打电话叫好朋友来家里干什么呢？发现自己请来的是小猫时，小老鼠后悔了吗？它怎么说的？为什么？（二）结合课件教师和幼儿一起边看图谱，边完整学唱歌曲。教师提醒幼儿用语气、音调、动作、表情等积极地表现歌曲，在开门后听到‘喵’猫叫声害怕迅速关门状‘嘭’，以及最后两句速度要放慢，表现出小老鼠很无奈后悔的样子。三、表演歌曲，体验互动乐趣。教师出示小老鼠和小猫的头饰，指导幼儿听音乐分角色边唱边表演歌曲，鼓励幼儿在表演时大胆用动作或表情、声音等表现小老鼠和小猫不同的姿态。四、生活教育组织幼儿讨论：这是一只怎样的小老鼠？在生活中，有哪些电话是不能随便打的？为什么？教育幼儿在日常生活中打电话的时候要看仔细，可别像这只小老鼠一样马马虎虎，差点惹出大麻烦。《小老鼠》教案篇四活动目标1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。活动准备大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT活动过程一、引出课题1、（出示小老鼠）师：小朋友们好！2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！二、欣赏课件PPT，理解故事内容1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的。呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？（学说咬）并模仿小老鼠咬的动作。4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？（学说推）并模仿小老鼠推的动作。5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。三、我们给这个故事取个好听的名字吧四、我们再来完整地看一遍这个故事。五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。故事《聪明的小老鼠》小老鼠要过河，可是没有桥，怎么办呢？小老鼠找了一个大萝卜，把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了，夸奖他是一只聪明的小老鼠。幼儿园小老鼠教案。在幼儿的世界里有很多关于小老鼠的故事或是动画片，再或是玩偶之类的，我想幼儿对于小老鼠这个动物应该是不会感到陌生的，我们可以通过小老鼠的故事让幼儿学习到更多的知识。《小老鼠》教案篇五活动目标：1、学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。2、体验克服困难后的成功感。3、了解多运动对身体有好处。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。2、用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。3、布置场地。活动过程：一、快乐鼠。2、重点指导：准备操。上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"腹背运动--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。"全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！"二、小老鼠钻洞。(引导幼儿弯腰半蹲跑)2、指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)1、游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小