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文档简介

幼儿园语言教案文讯教育教学设计幼儿园语言新课程标准教材语言教案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：幼儿园教案/幼儿园中班/幼儿园中班语言教案编订：编订：XX文讯教育机构第第页中班语言活动：倒影教材简介:本教材主要用途为教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标：

１、欣赏诗歌，感受诗歌中的恬静和优美。

２、对水中倒影的自然现象发生兴趣，培养幼儿留心观察周围事物的习惯。

３、初步学习仿编的方法，把生活中看到的倒影编成诗歌。

活动准备：

１、已在散步活动中观看过周围水里的倒影

２、配乐诗朗诵录音

活动过程：

一、回忆讲述：

“上次我们在围墙边散步的时候，在小河的水面上看见了很多的倒影，你都看见了哪些倒影呀？”

二、欣赏诗歌：

１、初步感受诗歌：

“老师这里有一首诗歌，名字叫“倒影”，我们一起来静静地听一听。”

听后：“听这首诗歌的时候感觉怎么样？”

“你有没有听到诗歌里说到了哪些倒影呢？”

２、欣赏诗歌第二遍：

“我们再来听一听，诗歌里还说到了哪些倒影？这些倒影在水面上怎么样？”

听后：你听清楚了吗？白云的倒影在水面上怎么样？做一个飘的动作。

小树的倒影在水面上怎么样？做一个摇的动作。

小鸟的倒影在水面干什么呢？做一个飞的动作。

小桥的倒影呢？做一个拥抱的动作。

为什么说小桥的倒影和小河紧紧拥抱呢？

３、欣赏诗歌第三遍：

“让我们一边看着图，一边来欣赏诗歌，如果你喜欢哪一句或者已经记住了哪句好听的，你就用动作来表示好吗？”

听后：你最喜欢诗歌里的哪一句？能不能用诗歌里的话来告诉我们？

三、朗诵诗歌：

“原来诗歌里的每句话你都很喜欢呀，那我们就一起来把这首诗歌朗诵一遍吧！”

四、仿编诗歌：

1、“刚才你们告诉我在小河里也看见了很多倒影的是吗？我有点忘记了，你能不能再告诉我一次呀？”

“刚才你们那么像小诗人，这次告诉我的时候能不能把你看到的倒影编成诗歌里的句子再告诉我呢？我们来试试好吗？”

2、鼓励幼儿去找个客人问一问，有没有见过其他

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