2021-2022学年甘肃省庆阳市西峰区部编版六年级上册期末考试语文试卷（解析版）

2021-2022学年度西峰区第一学期六年级期末质量评价试卷语文选择题1.下列加点生字的注音全部正确的一项是（）A.点缀（zhuì）笨拙（zhuó）单薄（bó）恍惚（huǎng）B.山涧（jiàn）冰雹（báo）屹立（yì）宾客（bīn）C.旗帜（zhì）凛冽（lǐng）疙瘩（gē）颓废（tuí）D.流淌（tāng）抽屉（tì）抵御（yù）沸腾（fèi）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对词语字音的识记与辨析。A．笨拙（zhuó）——笨拙（zhuō）B．读音正确C．凛冽（lǐng）——凛冽（lǐn）D．流淌（tāng）——流淌（tǎng）2.下列词语中书写有误的一项是（）A.陡然澄碧刺猬断断续续B.陶醉琴键谱写呆头呆脑C.慷慨滥用谚语斩钉截铁D.悬涯顷听暴露心惊肉跳【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对词语字形的识记与辨析。D、悬涯——悬崖顷听——倾听3.加点字词理解有误的一项是（）A.伯牙鼓琴（弹） B.少选之间而志在流水（一会儿）C.拊掌大笑（拍手） D.今乃掉尾而斗（落下）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查文言文字词的解释。解答此类问题，要理解整句意思再进行字词翻译。A“伯牙鼓琴”意思是：伯牙弹琴，鼓：弹奏。B“少选之间而志在流水”意思是：不一会儿，伯牙心里又想到流水，少选：少选：一会儿，不久。C“拊掌大笑”意思是：拍手大笑，拊掌：拍掌，嘲笑时的体态语。D“今乃掉尾而斗”意思是：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，掉，摇。4.下列句子中，分号使用不恰当的一项是（）A.这是明清两代的皇宫；是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群；规模宏大，建筑精美；体现了我国古代建筑艺术的独特风格。B.艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。C.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土地。D.紫色的丁香神秘，幽雅甜香；火红的玫瑰热情，娇艳欲滴；洁白的百合高贵，端庄秀丽。【答案】A【解析】【详解】本题考查对标点符号的使用。A．不恰当，分句之间不是并列关系，不能使用分号。正确为：这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。规模宏大，建筑精美，体现了我国古代建筑艺术的独特风格。B、C、D都恰当。

5.下列说法中不正确的一项是（）A.与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读，这样可以提高阅读质量。B.《少年闰土》刻画了一个见识丰富、活泼可爱又聪明能干的少年闰土的形象。C.通知、书信、请假条、倡议书的共同点是署名和日期都要写在右下角。D.《月光曲》是一首著名的钢琴曲，作者是德国著名音乐家贝多芬。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查阅读方法、课文理解。选项A说法有误，在学习一篇文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，我们可以用浏览的方式读。与阅读目的相关的内容，可以在每个自然段找有提示主要意思的语句；可以画关键词句；还可以运用提取关键信息等方法进行阅读。这样，可以有效地提高我们的阅读速度。选项B说法正确，这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。选项C说法正确，通知要在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如“紧急通知”、“会议通知”等。通知的正文要写清时间、地点、事件要求谁参加以及注意事项。写时要周密考虑，所有有关因素都必须写清楚。如果通知的内容较多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考虑分条也可以用小标题的形式编写，便于理解。最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。倡议书倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事的一种书信。倡议书的格式也包括五部分倡议书倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事的一种书信。倡议书的格式也包括五部分称呼：第二行顶格写明受倡议人的称谓。正文：另起一行空两格写明倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求，开展怎样的活动，都做哪些事情，具体的要求是什么，它有哪些价值和意义都需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样往往清晰明确，一目了然。结尾：要表明倡议者的决心和希望或者某种建议号召力话。落款：在正方的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。选项D说法正确，原名《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》，传说在1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，从而冠以《月光曲》之曲名。6.下面这段话表达了怎样的观点？最恰当的一项是（）沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼能长期在沙漠生活，是因为它的身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的茸毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。A.沙漠环境恶劣，气候干燥。 B.骆驼长期生活沙漠中。C.骆驼具有适应沙漠的生存能力。 D.骆驼的外形特点。【答案】C【解析】【详解】本题考查段落意思的概括。通过阅读可知，这段话共有三句话，第一句讲沙漠环境恶劣；第二句将骆驼身体机能具有一系列的适应沙漠生活的能力；第三句讲骆驼的睫毛、耳毛、鼻孔内的瓣膜都可以阻拦风沙的侵袭。概括起来，这段话讲了骆驼身体具有适应沙漠恶劣环境的能力。故选：C。

基础知识积累7.先将下面词语补充完整，再选词填空。忘（）所以别出心（）技高一（）排山（）海汹涌（）湃粉身（）骨居高（）下心（）意足（1）上面的词语中，“___________”形容比别人厉害，技艺比别人高一些。（2）有骨气的战士，宁可__________，也不向敌人投降。【答案】①.乎②.裁③.筹④.倒⑤.澎⑥.碎⑦.临⑧.满⑨.技高一筹⑩.粉身碎骨【解析】【分析】【详解】本题考查补全词语。忘乎所以：意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸；也说“忘其所以”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。技高一筹：思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。排山倒海：意思是形容力量强盛，声势浩大。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。粉身碎骨：意思是身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。居高临下：本义指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。心满意足：心满意足指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。8.把下面戏曲语言及其含义对应，用线起来，并按照要求写词语。跑龙套好看，不务实打圆场调解纠纷花架子扮坏人唱白脸群众演员不论在戏曲中还是歌曲音乐中，形容声音十分动听悦耳的词语有天籁之音、_____________、_____________。【答案】

绕梁三日余音绕梁【解析】【详解】本题考查学生对戏曲语言的了解与配对，以及对词语的累积。跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。如今多用于电影里面的角色。打圆场：它是从善意的角度出发，以特定的话语去缓和紧张气氛、调节人际关系的一种语言行为，在日常生活中有着积极的意义。花架子：如古戏舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），也就是花哨而不实用的武术动作。唱白脸：俗语，意思是比喻在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。形容声音十分动听悦耳的词语有：娓娓动听、古韵之音等。句子与运用9.按要求，写句子。（1）读例句，体会排比句的特点，并试着围绕“清晨的校园”或“热闹的街市”照样子写一段话。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_____________________________________（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点词语写句子）_________________________________（3）这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”（不用“说”字表达“说”的意思）_________________________________（4）《好的故事》的作者是鲁迅写的。（修改病句）_________________________________【答案】①.清晨的校园热闹极了，操场上的学生正在晨练。有的在比赛短跑，个个像离弦的箭；有的在打篮球，个个精神抖擞；有的在练习跳远，个个汗流浃背。学生们是那样的意气风发，充满活力。②.冬天的山村到了夜里格外寂静，下雪的时候只听见风声呼呼而过，只听见雪花簌簌落下。③.这幅画构图精巧，用色精美，他不禁赞叹：“实在太好看了！”④.《好的故事》是鲁迅写的。##《好的故事》的作者是鲁迅。【解析】【分析】【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查仿写句子。例句使用的是排比修辞手法，使用三个“漓江的水真……啊，……得……”的句式，形象的写出了漓江的水静、清、绿的特点，使气势增强，使节奏鲜明。排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。仿写的句子使用排比修辞手法，绕“清晨的校园”或“热闹的街市”写一段话即可。如：大街上真热闹。街两旁的商铺大开正门迎接四面八方的顾客。为了吸引大家的眼球，他们是八仙过海，各显神通：有的在吆喝：“大减价，大减价！快来看一看啊！”；有的在搞买一送一的活动；有的甚至装上了扩音器，大声地放着优惠信息，把我的耳朵也要震聋了。（2）本题考查的是词语造句。要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。本题使用两个“只听见”写一个句子即可。如：寒冷的冬天，只听见风声沙沙地吹过，只听见雪花簌簌不断地往下落。（3）本题考查改写句子。本题要不用“说”来表达“说”的意思，由“实在太好看了！”可知，这是他赞美这幅画的话语，所以可以使用表示赞扬的词语来代替“说”。如：这幅画构图精巧、用色精美，他称赞道：“实在太好看了！”（4）本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题句式杂糅，“……的作者”和“……写的”杂糅，去掉其中一个即可。10.根据课文内容填空。（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，____________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“____________，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春光的明媚；读到刘禹锡的诗句“____________，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地感慨：“_____________，____________。”（写含有“月”的句子）辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵：“___________，清风半夜鸣蝉。”（3）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言：“祖宗疆土，当以死守，______________。”【答案】①.白雨跳珠乱入船②.千里莺啼绿映红③.九曲黄河万里沙④.野旷天低树⑤.江清月近人⑥.明月别枝惊鹊⑦.不可以尺寸与人【解析】【分析】【详解】（1）此题考查学生诗词识记默写能力。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（2）此题考查学生诗词理解识记能力。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（3）此题考查学生名人名言的识记默写能力。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。摘自《宋史·列传·卷一百一十七》意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。

综合实践11.下面是同学们想做的事以及请别人支持的理由，对的打“√”，错的打“×”。（1）在班里设立“生物角”①设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。（）②教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。（）③教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富学习生活。（）（2）在学校组织一次义卖活动①组织义卖活动得到的钱捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手共创美好未来。（）②义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。（）【答案】①.√②.×③.√④.√⑤.×【解析】【详解】本题考查学生对观点的辨析。（1）生物角：是指在教室一角设置的供学生观察自然事物与现象的场所。①此说法正确，生物角的用处就是养植物或可爱的小动物，让学生们一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。②此说法错误，教室只能是一角养小型动物，不能在整个教室养动物。③此说法正确，花草的作用之一是美化环境，陶冶情操，丰富学习生活。（2）义卖活动：以慈善为目的的义卖。①义卖活动的钱捐给贫困山区的小朋友也是以慈善为目的的义卖。此说法正确。②义卖活动是属于买卖，不能免费送给他们。此说法错误。阅读与理解阅读皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮（）。微波粼粼的海面上，（）。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——（）。——节选自《月光曲》12.按课文内容填空。13.文段中“省略号”省略的是____________________________________14.皮鞋匠听着动人的旋律，仿佛看到了这样的三幅画面：（请用简洁的语言概括）①____________________________________②____________________________________③____________________________________从这三幅画面中，我们可以感受到乐曲旋律的变化依次是（）（填序号）①高昂激越②气势逐渐增强③舒缓柔和15.选段运用了（）和（）的表现手法，请用“”画出相关语句。这样写不仅表现了乐曲（），还表现了贝多芬（）。【答案】12.正从水天相接的地方升起来霎时间洒满了银光月光照耀下的波涛汹涌的大海13.省略的是皮鞋匠听着贝多芬的音乐，展开的更多美好想象。14.①.月亮升起，海面洒满银光；②.月亮越升越高；③.月亮照着海面，海面波涛汹涌。④.③②①15.①.想象②.联想③.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。美妙动听④.琴技高超【解析】【分析】【12题详解】本题考查课文内容的识记。文段出自课文《月光曲》，语段为：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。【13题详解】本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过……”中省略号的作用是表示同类事物的省略，此处省略的是皮鞋匠听着贝多芬的音乐，展开的更多美好想象。【14题详解】本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。“听着贝多芬的琴声，皮鞋匠看到了明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，平静的海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。月光照耀，浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。曲子变化规律是：从“轻柔舒缓”——“气势逐渐增强”——“高昂激越”，盲姑娘眼睛瞎了是看不见的，但是贝多芬的钢琴曲弹的惟妙惟肖，使盲姑娘好像也体会到了，所以她仿佛也看到了。【15题详解】本题考查表现手法的运用。“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过……”运用的是想象的表现手法，写出了皮鞋匠在听到贝多芬曲子后想象到的画面。“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”运用的是联想的表现手法，写出了皮鞋匠联想到盲姑娘好像也看到了这美丽的画面。这样写不仅表现了乐曲美妙动听，还表现了贝多芬琴技高超。短文1枇杷酸枇杷甜①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。老汉在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“您贵姓？”“我和您是家门。”老汉说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这街边有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。“出町‘三不算’呀，忘了带伞。”老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保险还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地剜了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。朱氏也跟了进去，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。⑤凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等——”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔把伞借出来，不由得打了一个寒颤。⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出了一件中山装递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打瞌睡，快穿．上，别冻着了。”老汉穿．上那件中山装，全身像披上棉袄般温暖。一股热泪，悄悄涌满了他那煮熟田螺似的双眼。朱氏此刻怒视着凌师傅，恨不得将他一口吞下去。⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了。好像来了十八代祖宗，借了伞还送衣服。这次总会像肉包子打狗一一有去无回了。没看到s哪个男子有你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼。说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递给了凌师傅一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么。”老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了，心酸了。”⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。16.根据短文内容，在方框里填写合适的小标题。__________→爽快借伞→__________→留下枇杷→__________17.联系上下文，用自己的语言解释下列词语的意思。第②自然段中“家门”的意思是______________________________。第⑨自然段中“抢白”的意思是_____________________________。18.根据短文内容，将表格填写完整。人物表现人物心理活动女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地剜了凌师傅一眼。女店主此时在想：____________________凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼……凌师傅此时在想：____________19.杨阳同学认为：小说的主人公是凌师傅，他妻子朱氏的出现没有必要。你同意这一观点吗？并具体地说一说理由。________________________________________20.对于老汉送来的枇杷，凌师傅夸它“好甜”，而朱氏说它“好酸”。凌师傅对妻子说：“是你的口酸了，心酸了。”这分明话里有话。请你谈谈这段对话想表达的意思。__________________________________【答案】16.①.上门借伞②.主动借衣③.夸枇杷甜17.①.同姓的一族②.指当面说责备、训斥、讽剌与挖苦的话18.①.你傻啊？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！②.一把伞值多少钱？这么大雨，老人家淋病了，怎么办？19.不同意。本篇文章对妻子运用了侧面烘托的描写手法衬托了凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。20.凌师傅的这句话是在责怪朱氏当初对凌老汉的不信任。

【解析】【分析】【16题详解】本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。由文中老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保险还您。师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声等等。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉。第三天，老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递给了凌师傅一袋金灿灿的枇杷。“凌师剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：真甜！可知小标题可以概括为：上门借伞→爽快借伞→主动借衣→留下枇杷→夸枇杷甜。【17题详解】本题考查理解词语意思联系上下文，结合语境来解释。从文中第二段的对话可知，老汉和师傅都姓凌，可知老汉说的“家门”意思是同姓的一族。从文章凌师傅说的“是你的口酸了，心酸了。”可知“抢白”意思是当面说责备、讽剌与挖苦的话。【18题详解】本题考查人物的心理活动。结台语境来了解人物的心理活动。由文中凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地蹬了凌师傅一眼。以及后来妻子说的话：“借了伞还送衣服。这次总会像肉包子打狗一一有去无回了可知”可知女店主此时在想：你傻呀?人家会为这把伞特地送回来?绝对不能借！从文中凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地了她眼，妻子窝了一肚子火不好发作。凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉，凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼可知，凌师傅此时在想的是：一把伞值多少钱?这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办?【19题详解】本题考查小说次要人物的作用。次要人物可以侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物；次要人物起着牵线搭桥，推动