Unit1What'sthematterSectionB3a-SelfCheck课时设计人教版英语八年级下册

教学设计课题Unit1What'sthematterSectionB3aSelfCheck课型听说课口语法课口阅读课口写作课√其它课__________教材（语篇）分析：教学内容是SectionB的3aSelfCheck部分主要对目标语言知识的强化作用。通过“makealist”和”Writing”对本单元的重难点进行检测巩固，促进学生对语言点的掌握。学情分析：自然情况通过本单元前3个课型的学习，学生对已有的语言知识有了再记忆和巩固的过程。（二）已有基础学生在小学所学的所学的身体部位的单词已经有一定的基础。

（三）存在问题

对个别学生来说，对于实际生活中表达日常病痛并给与建议还有些困难。（四）解决措施教师应在本课多常设情境，并多做写作练习。教学目标：通过本课学习，学生能够：复习并灵活运用本单元重点词汇或短语。（学习理解）能熟练运用相应的句式，谈论疾病、事故与伤害等健康问题以及相应的急救措施。（应用实践）学会一些必要的安全常识以及疾病、事故与伤害等健康问题的急救方法，提升学生自我保护能力，促进学生健康成长。（迁移创新）教学重难点重点：能熟练运用所学词汇和句型，谈论疾病、事故与伤害等健康问题以及相应的急救方法。难点：能熟练运用所学词汇和句型，谈论疾病、事故与伤害等健康问题以及相应的急救方法。学习活动设计教师活动学生活动环节一：Activity1教师活动1ReviewDictatethenewwordsandphrasesinthisunit.Thencheckthemwitheachother.Checkthewritingtask.AskafewSstoshowtheirwritingsaboutAronRalston’sintroduction.学生活动1Freetalk活动意图说明：课前预习好，能让课堂上的学习效率事半功倍。这两个预习任务的设置让学生预习感知新课中所用到的重要单词、短语与句型，进一步加强了学生的预习习惯，而且为下一阶段的听力及对话练习做好铺垫。环节二：Activity2教师活动2WarmupandleadinShowthepicturestothestudentsandmakeaconversationwiththem.T:Hello,boysandgirls.Ihaveaproblem.Idon’tfeelwell.Couldyougivemesomeadvice?Ss:Ofcourse.What’sthematterwithyou?T:Ihaveabadcold.WhatshouldIdo?Ss:Youshouldseeadoctor...学生活动2Discuss活动意图说明：利用图片并结合3a和3b的短语，让学生根据情境进行拓展。环节三：Activity3教的活动3Dealwith3a:Askthestudentstomakenotesaboutaccidentsorhealthproblems.学的活动3Finish3a.活动意图说明：拟定提纲，通过这个任务来引导学生先感知写作。环节四：Activity4教的活动4ListeningMakeaconversations.AskthestudentstoMakeconversationsinpairsaccordingto3a.Firstgivethemamodelconversation.Thenchoosesomebetterconversationstoshowtotheclass.A:Ihaveasorethroat.WhatshouldIdo?B:Youshoulddrinkhotteawithhoney.Youshouldn’tspeakloudly.学的活动4Askandanswer.学的活动31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活动意图说明：听力任务设置由听取大意，到听取细节，再到听力填空，最后进行跟读仿读课文。环节五：Activity5教的活动：PostlisteningReadandretellLettheSsworkinPairs.Thenchooseoneortwopairstoretelltheconversation.A:Whocametoyourofficetoday?B:First,aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.A:Whathappened?B:...学到活动：Retellandworkinpair活动意图说明：起草初稿，通过这个任务来引导学生通过最简单的对话来进行初步写作。环节六：Activity6教的活动：Dealwith3b.Askthestudentstowriteaconversationbetweenthenurseandthestudentusingthenotesin3a.Givesomequestionsandphrasestohelpthem.Theteachershowswhatthestudentsshouldwriteandletthemtalkaboutthis.学的活动：Finish3b.活动意图说明：教师先引导学生讨论写作思路，然后写出自己的对话，这是本次写作的中心，因此这个环节必须要到位。环节七：Activity7教的活动：WorktogetherDealwith1SelfCheck.Askthestudentstowritedifferenthealthproblemsnexttothebodyparts.Thenwritemorehealthproblemstheyknowof.Dealwith2inSelfCheck.Askthestudentstoputthesequestionsandanswersinordertomakeaconversation.学的活动：FinishSelfCheck活动意图说明：让学生最后通过提建议的方式再次复习本单元的重点语言项目。板书设计Unit1What’sthematter?SectionB3aSelfCheck写作提纲学生板书写作内容分层作业设计基础巩固：Finishoff3inSelfCheck.设计意图：熟记本课重点单词和短语。能力提升：Finishtherelatedexercisesinworkbook.设计意图：在语境中填写单词，提高学生对目标语言的运用能力。教学